幼儿活动中的微视频互动

陈慧

俗话说：“三岁看大，七岁看老”。这个“看”，其实就是看幼儿的道德成长走向，看他们的人格发展趋势。新常态下的学前教育仅仅只有这种“看”是不行的，还必须有适当的教育手段跟进，才能确保幼儿的健康成长。

通常，为了引导幼儿的心智发展，德育都是以故事为载体，以动物拟人化并且儿化了的形式来展开。可是，近年来这种平面活动方式却受到了严峻的挑战，原因很简单，就是幼儿们见惯了动画，见惯了许多校外教育机构组织的“亲子活动”，倘若没有新意的故事，很难吸引他们。有的小朋友甚至直言不讳地对老师说：“你讲的故事不好听，没有××老师讲的好，我不想听”；班上组织的活动，他也不想参加，甚至不愿意上幼儿园。面对这种现状，许多教师束手无策。然而，一次偶然播放的视频，撬开了我们的脑洞，让这种僵化了的局面，变得灵动起来。

那是一位父亲在家与孩子互动的短视频，孩子的母亲以微信的形式发给了我，让我大受启发。视频中，孩子的父亲正在给年迈的奶奶捶背，而孩子也学爸爸的样子，站在爸爸身后轻轻地捶，三代人构成一条“捶背线”，组成一幅其乐融融的“孝敬图”，感人极了。我把这一视频转发到幼儿园家长群里，结果引来了几十个点赞，还有十几个跟帖。过了两天，又有类似的好几个小视频上传，也被我转发了。

这一“传”、一“转”、一“赞”，突然让我想到，这是一个很好的“园家互动”模式啊，我们完全可以借来启动幼儿园的个性化德育，生成我们自己的幼儿德育活动课程。

说干就干，我们首先寻找本地的德育资源，然后进行遴选，再编成故事，邀请幼儿和家长共同参加活动，并形成视频……

在武汉江夏，历史上有位非常著名的人物，他就是被后人称为“天下第一孝”的黄香。史书记载，说黄香几岁时，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来时，他就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开父母的帐子，让父母可以更舒服地睡觉；到了寒冷的冬天，他会用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡下去时觉得暖和。黄香的事迹流传到了京城后，受到了皇帝的肯定，以至于获得“江夏黄香，天下无双”的美名。

我们将这一故事改编成剧本，让中二班的师生来演，用手机拍摄下来，在全校的电子白板上播放，并上传到“园家互动群”，结果引发了家长们的热议。大家都说，开展这种形式的传统美德教育，很喜欢。家长和领导们的围观和肯定，鼓励了我们，进一步坚定了我们改革课堂教学的信心，于是，我们将这一过程又做了修改。后来发现，如果有家长主动承担任务，与自己的孩子来担任出镜的演员，教师只提供解读的画外音，这样的效果可能更好。倡议提出后，得到了家长委员会的热烈拥护，好几位家长自告奋勇，愿意参加义演。经过一阵讨论与推荐，我们选择了一位很有表演天赋的家长，而且这位家长也非常配合。

为了让表演的场景更加逼真，充当演员的父子俩，从附近的剧团租来了演出服装，而且还请音乐教师配上了相应的背景音乐。

幼儿园毕竟是正规的教育机构，不是演出团体，因此，我们的演出更多的是在课堂活动中，而且是具有学前教育性质的活动，所以，演出不能脱离教学现场。为此，我们摈弃了“单独演出”的提议，而是将演出舞台设在教室里。于是，这父子俩就在教室里为大家表演，班主任现场录制。录制的视频中，不仅有“黄香”和他的父亲，还有观看演出的幼儿和其他家长，场面自然和谐。录制好视频后，请一位懂得信息技术的家长指导班主任配上画外音。经过这样的设计，一堂像模像样的德育活动课就生成了。

我们把这个微视频上传到网上，赢得了无数点赞。由于家长是大家熟知的，幼儿也是小朋友们喜欢的，所以这节活动课，一时间成了整个社区的热点话题，以至于其他幼儿园也会观看，并询问我们的做法。

就从这一课开始，我们发现，有许多故事是可以进行類似改编的，有许多资源也是可以借助这种方式征用的。

众所周知，近年来，由于学前教育的迅猛发展，造成了幼儿师资短缺，许多上岗的教师，其实并不擅长幼儿教育。但是，家庭和社会对幼儿园教育质量的要求却越来越高。怎样调解这一矛盾，一直是我们苦恼的。没想到一则“黄香扇枕”的故事拍成视频，竟然打开了我们的思路，解决了难以排解的困难。我们发现，短缺的师资，完全可以借助园家互动，借助家长们的义演，帮助我们整合平时忽视了的教育资源，而且能够赢得最生动的教育力，收获良好的教育效果。更令人惊喜的是，这节微视频活动课后，被许多家庭的父子、母子进行了创新性演绎，“黄香”变成了“张晋”“刘莉”“应声”……“扇枕温衾”也变成了“端茶”“喂药”“过马路”“扣纽扣”……尤其是我园的幼儿和家长到福利院举行的那场敬老活动，让许多人掉下了眼泪。

“播种”一个微视频，收获了一大群“微德育”；上了一节活动课，引来了一组德育活动；开展一次活动，促使了全园教研文化的突变，这是我们没有预料到的。在这始料不及的改革中，我们尽管辛苦，但很幸福。

社会主义核心价值观在公民层面，第一个要求就是“爱国”，而爱国主义，首先是起源于“爱家乡”，甚至是“了解家乡”。可是我们发现，很多青少年，甚至包括一些成人，也不了解武汉市江夏区的地方文化，更不知道历史上出现过哪些著名的英雄和模范，所以，“爱家乡”这句话在这些人的心里是空洞的。那么，怎样让我们的学生了解、热爱家乡并扩展到爱国？那么，就应该从幼儿开始进行传统美德教育。我们再次选取了家乡历史人物黄香的“扇枕温衾”故事作为切入点，借助信息技术，以幼儿园和家庭为阵地协调开展幼儿品德教育活动，不仅教育了幼儿，也教育了家长，而且提升了教师的综合素质及开发园本课程的能力，真的让美德教育接上了地线，使“园家互动”成了内容充实的常态。

就在这种常态中，幼儿园固有的围墙“坍塌”了，信息化教育成了一种教育氛围，在整个社区和谐地扩散。而扩散的种子就是园家互动的微视频，扩散的动力还是这种人们津津乐道的微视频。endprint