分阶段各个击破稳步提升拿高分

邹小辉

【摘要】 高三各科复习时间紧，任务多，而英语知识点繁杂琐碎，教师必须在大方向上为学生掌舵，分阶段各个击破难点，才能事半功倍。

【关键词】 复习策略 分阶段 各个击破

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-092-01

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许多学生进入高三英语复习后，每天记单词、背语法、做阅读理解，刷一大堆的题，花费和牺牲了大量的时间却成绩平平，收效甚微，其中最重要的原因就是不善于归纳总结，不善于对知识板块逐个击破，在茫茫题海中迷失了方向。

这时，我们做老师的，就是舵手，制定高三英语复习的总体规划，为学生指明方向，逐步实施，各个击破，稳步提升，努力取得高考的成功与胜利。根据多年的教学探索，笔者将高考复习分四个阶段进行：高三下期9月-10月结束新课，11月到次年3月为一轮复习，4月二轮复习，5月综合复习与训练。

在各阶段复习中，对知识板块逐步推进，各个击破，最终在高考前形成综合战斗力。英语知识有以下板块：词汇、语法、听力、阅读与完形、书面表达。

一、加强词汇储备

词汇是英语的基石，词汇量的多少直接关系到阅读理解、完形填空等各大題型的得分高低，是高三复习要过的第一关。

进入高三后，老师要带领学生一起做好“三对照”，老师要了解大部分学生拥有的词汇量，学生对自己词汇量的不够成都更要心中有“数”。

一般而言，中等水平的学生进入高三的词汇量可能在2700左右，那么3个月内平均每天记忆10到15个，这是硬功夫。

二、语法知识主抓6个重点

全国卷非常重视对语法的考查：语法填空（15分）、短文改错（10分），直接有25分考查语法。除此之外，书面表达的评分也牵涉到语法、阅读理解的长难句分析也是相当考验语法实力的。

语法复习，重点要掌握高中阶段的6个语法专题：

1.英语句子结构与类型 2.时态和语态 3.定语从句

4.名词性从句 5.状语从句 6.非谓语动词

对上述6个语法知识不仅要掌握各自的基本用法、特殊用法，有关联的语法之间还要能熟练转换、融会贯通灵活运用。

例 Next， spread the glue where you want to attach the string可转换为：Next， spread the glue on the places where you want to attach the string.

三、听力3步走

首先，积累不同场景中的听力词汇，如教室、图书馆、餐厅、旅游点等场景的词汇。

第二，训练听力片段中直接信息题、推理判断题的解答微技巧。第三，综合训练与专题训练相结合。如按时间、地点、因果关系等分类训练。

四、阅读技能的培养与提高

高考全国卷的语篇阅读是全卷重头戏，阅读训练要限时、足量、常规化，并及时小结，分阶段提高。

1.提高提炼语篇主题和识别阅读篇章结构的能力。这就像一个人进入一套房子后，了解什么风格的装修后要了解房间的结构一样，根据段落主题句较快把握文章的结构以及段落内的层次，提炼主题对做好7选5题型尤其重要。

2.锁定答题区域，明确设题方式。大致浏览阅读文章，定位阅读选择题的相关信息后，通过对题干和选项的分析，明确设题方式，然后按不同题型的常规解题方式选择答案，做到“有规可依”。阅读选择通常的设题方式是直接信息的判断正误、排序、近义词的转换、推理和判断、段落或文章主旨大意等。

3. 强化逻辑思维能力。语篇阅读中训练语言技能的同时，要注重对逻辑思维能力、批判性思维能力、创新思维能力等思维品质和学科核心素养的培养。教师在阅读教学与训练中注意引导学生思考：1.What is the passage /paragraph about？

2.How is the key information conveyed？

3.What do I think about it？

4. What more do I want to know about it？

五、完形填空有技巧

1.解答完形填空题时，注意句子内部的逻辑关系和句子之间的逻辑关系，有时巧妙运用语法就能既快又准地选出答案。

例3 Nowadays （wifi） youre so______ that anyone can buy and make you our companion. A. affordable B. valuable C. conventional D. attractive.根据结果状语从句 anyone can buy可知前面强调的内容是可买得起的，选A， affordable，（2017年湖南部分重点中学高考考前演练）。

2.教师多做一些解题技巧研究，帮助学生部分题目精准答题。

并列连词and、 or是完形填空、语法填空和短文改错的考查重点，掌握好可以稳拿7～8分。

例4（2017全国卷I完形填空 ）The professor was deaf and any talking was 57._____.

A. prohibited B. welcomed

C. ignored D. repeated

解析：根据and 前面信息“The professor was deaf”可推知空格处选A prohibit禁止。

六、做好压轴复习：书面表达

1.扎实的语法知识是书面表达的基础。

语法的训练从“懂规矩”到“善识别”，最后落实到“巧运用”上。每训练完一个重要语法专题，教师要安排学生从近几年的高考范文中识别和进一步感知，再做翻译和仿写、造句训练。

2.书面表达就一个字：“练”

如同语篇阅读必须首先了解主题和篇章结构一样，写作时确定主题后首先布局的也是文章的结构与层次。有了较扎实的语法基础，遣词造句也是自然输出。使用恰当的篇章逻辑词给文章润色，以便读起来行为逻辑性强、表达流畅。“一文二写”或者“一文三写”的训练让学生写作时选择最合适的表达方式，锤炼词语、短语的选择与运用，从而提高语言综合输出的能力。对于学生布置写作任务后的第一次习作，老师可只指出拼写和语法方面的基础错误，鼓励学生自我修改或学生互批互改，第二次要求学生在词语或短语选择、句式表达、行文逻辑等方面提升，第三次则在文章思想、跨文化意识、文采修辞等较高层次予以指导。

高三各科复习时间紧，任务多，而英语知识点繁杂琐碎，教师必须在大方向上为学生掌舵，分阶段各个击破难点，才能最终笑傲六月！endprint