数学高考有效复习策略的实验研究

陈静

摘 要：高考是所有学生人生中较为重要的一次考试，其对考生的未来有着至关重要的作用，正确而有效的复习策略，可明显提高学生的学习成绩。对于多数考生而言数学难度较大，每年高考如何才能在复习阶段取得较好的成效，让考生成绩提升，是教育界所面临的难题之一。教师可以结合实际的教学经验，对多年来数学高考命题趋势，以及数学高考有效复习的策略进行实验研究。

关键词：数学高考；有效复习；策略；实验研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.019

一、对高考大纲、试题进行研究，明确首要内容，探索高考方向

在高考复习前期，高三数学教学组需用心安排教师学习《考试说明》与《考试大纲》，正确掌握教材中的知识要点，分析考生知识掌握情况，以便做到对症下药；需仔细推敲往年高考试题，掌握其命题的要求与题型，熟知命题的动向；主动参与各类的高三数学教研培训，组织相互听课学习，并交流学习心得，对高考如何考，考什么做到心里有数。

（一）紧跟数学教材，强化双基练习

数学高考复习当以课本知识为重点，高考命题多年来的原则都是来源于课本，而且有的高考试题还能在其中找到“原型”。因此在复习时需紧跟教材，强化基础辅导，重视知识结构性，指引学生搞清每个单元的知识结构，查漏补缺，加深概念理解、结论掌握，扩展解题思路，提高灵活应用各种方法的能力。

（二）发掘教材例题、习题功能，突出变式练习

当前部分高考试题是经课本中的练习题目演变而来，例如将解答题变为选择题或填空题、将条件同结论交换以及将结论引申和推广等。故在高考复习时，教师需引导学生将典型的题目进行灵活变换，使其掌握此类型题目的本质与变通，拓展学生的解题思维与应变能力，从而使其解题技能得到提升。只有熟练掌握教材中例题和习题所覆盖的知识点与解题技巧，对难点、重点以及热点进行归纳总结，才能在高考中灵活运用。

（三）疏通知识，紧锁要点，精编教案

由于高考复习时间略长，复习知识点跨度大，在长久的复习中，或许会因小失大。因此，数学高考复习时，务必在捣实基础知识的前提下，掌握纵横关联，组建知识网络，确保所学知识的系统性、全面性。

二、创造精确有效的复习课堂

课堂是数学高考复习的主阵地，教师要充分利用课堂时间以确保课堂复习的成效提升。教师需提前布置课前“预习”任务，让学生对难点、疑点做好笔记，便于学生带着问题听课，使其听课更具针对性与实用性。

（一）倡议学生主体、讲练结合、保证课堂容量

通常高考复习涉及面都较广，知识点多，容量大，故在复习中不用一应俱全，应控制好讲与练。在课堂复习中，需根据学生实际情况与典型问题进行精讲精练，并安排好课堂讲练时间，通常以25分钟左右讲解，余下时间可小测、练习以及讨论交流。在复习过程中还应督促学生参加解题活动，让其显露自身问题，提升解题能力。

（二）收集题型，加强通法通解

通常我校高考复习都会完成国内高考卷与省内各种质检卷数十套，并根据我省的命题特征，从中选取10套具有代表性的优质试卷进行分析整理，把卷中不仅能考核主要基础知识与基本能力，还能考核数学思维的好题再进行巩固，并分析、比较、思考此类题型的命题规律，从中总结同类题型解题规律与解题技巧。

（三）强化审题技能，提升实战能力

教师要引导学生把复习中的每一次考试都当成高考看待，经过严格的练习，累积考试经验，培养学生良好的学习行为，做到卷面答题规范、整洁。培养学生：1.要注意审题，审题略慢，答题且快，要每字每句看题，寻找重点，发掘隐身条件，寻找突破点，让阅题能力得以提升；2.提升运算能力，尤其对解答题中的概率、三角函数、求导数以及空间向量等认真仔细核算，实现准字当先，努力做到零失误，要求学生平时熟记常用理论；3.还需做好卷面的正确书写，正确填涂答题卡，重视数学符号的重要性、解题时的文字表述、书写的简洁规范等，让学生养成规范严谨的习惯；4.加强反思引导，练题不在于多，而在于精，想要由少胜多，需多对错题进行反思，找出原因，探寻解题方法与技巧。

三、心理指导及复习计划拟定

（一）让学生树立学习数学的信心

学生要对一个科目感兴趣才会有动力去学习，才会有信心学好。因此教师必须要专业并全身心投入，要有较强的责任心，教学课程要精，水平要强，管控课堂的能力要强，让学生从内心认可你，知道认真跟随你学习成绩能得以提升。这样复习效果才能得到有效提升。

（二）指导学生拟定复习计划

教师需根据学生的自身情况，指导其提前做好复习计划，例如借助高二的暑假对所学数学知识进行全面的梳理，参照课本、考纲，寻找自身弱点，探寻根源，加强训练。在复习中可每周进行一次基础题型测试，以提高学生的速度和准确性。同时还要引导学生对往年的命题与考卷形式进行分析总结，提高要点知识的综合能力。

（三）做好学生考前的心理疏导，强化其心理素质

在高考的复习、备考以及高考中，学生的心理素质有着非常重要的作用。因此，需在高考前安排专业的心理辅导师到校，为即将参与高考的学生进行心理疏导讲座，以助于降低学生过度紧张、焦虑的心理，建立自信心，以平静的心情参加高考。

四、结语

总的来说，高考也算是人生中一次重要的轉折点，也是检验教师三年来教学成果的时候。在数学高考复习时，根据学校与学生的具体情况，制定详细具体的复习目标与策略，才可使学生夯实基础，加强思维能力，从而提升其分析和解决问题的能力，进而通过高考复习，提高数学高考成绩。

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