探究实践生活教学在小学数学教学中的应用

韩能文

摘 要：小学数学在小学所有课程中难度最大，占比最多，是最重要的学科。我国目前正在推行教学改革，其中对数学的改革中提及要加强数学应用化、实践化。加强实践生活教学在小学教学中的应用，能够加强数学教学效果，才能够符合新课改教程的改革要求，才能够培养出一批有数学实践思想的学生。

关键词：小学数学；生活教学；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0032-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.018

作为小学阶段学习中的重要学科，小学数学为学生对未来学习有重要的影响意义。小学生对社会的认识，对事物的感知都是出于自身想法。在对学生进行实践生活教学中，需要将具体事件形象化，加强学生的理解。小学生对于数学的理解仍然是模糊的。在实际教学中，只有将问题形象化，才能够帮助学生理解，提升学生的学习成绩。笔者将阐述实践生活在小学数学教学中的应用意义和具体措施。

一、实践生活教学在小学数学教学中的应用意义

将实践生活教学应用到小学数学教学中，能够体现应用教学的实际意义，能够帮助学生理解数学知识与现实生活之间的联系，培养学生的各种能力，提升学生的综合素质。实践生活教学在小学生活中的意义主要包括提升学生的实践能力、增强学生的创新能力、增强学生的学习积极性。

（一）提升学生的实践能力

将实践生活教学应用到小学生活教学中，对提升学生的实践能力有重要影响，将实践生活教学应用到小学数学教学中主要的途径是在帮助学生掌握基础知识的同时，能够结合生活实际来实现将学生所学知识得到实践应用，学生在将数学知识应用到实践生活中，能够更加理解数学教学来源于实践生活，实践教学的意义就是利用数学工具来帮助，解决实际生活问题。学生能够通过在实践生活教学中的学习，深入体会小学数学的实用型和生活性。将实践生活与小学数学教学相结合，能够增强学生的实践思维，能够培养学生将数学问题实践化，将实践问题数学化的双向思维。

（二）增强学生的创新能力

将实践生活教学应用到小学数学中能够实现对学生创新思维的培养，能够提升学生的创新能力，帮助学生建立创新型思维方式。在传统的教学模式下，小学数学教学仅仅注重学生的数学解题能力，并不注重对学生数学创造能力的开发和培养。小学数学教学中，教师如果不注重对学生数学学习兴趣的培养，就不能够帮助学生培养创新意识和创新能力。但是，将实践生活教学应用于小学生活中，就能帮助学生增强创新能力，培养学生的创新性思维，帮助学生在解决学习问题时，能够采用创新型的解决方式。

（三）增强学生的学习积极性

自传统的小学数学教学中，小学学生的数学学习积极性不高，学生认为数学的学习难度过高，难以理解，就丧失了学生的学习积极性，主动性。但是，采用将实践生活教学应用到小学数学的实际教学中，就能够实现对学生学习积极性的激发，就能够帮助学生培养创新型思维和开放性思维。实践生活式的教学注重对学生学习兴趣的开发，注重对学习兴趣的培养，让学生认为数学学习不再枯燥无味，让学生能够有足够的兴趣投入到数学的学习中，最终将数学问题简单化，形象化。

二、实践生活教学在小学数学教学中的应用措施

将实践生活教学应用到小学数学教学中，需要一线教学人员能够转换教学理念，革新教学方法，从提升学生学习积极性和创造能力出发，采用多种教学方法，进行一系列的教学改革。将实践生活教学应用到小学生活教学中的具体措施包括结合生活实例，进行情境教学；积极引导学生，开展教学实践活动；积极引导学生，应用所学数学知识。

（一）结合生活实例，进行情境教学

在小学数学的教学中，最主要的就是将教学内容能够有效结合实际生活，注重对学生学习兴趣的开发。采用情景式教学方法，就能够帮助学生理解各类数学问题，就能够通过学生在生活情境中的思考性学习，来提升学生的学习积极性，进而提升学生的学习兴趣。在进行实际的小学数学教学中，教师能够深入地研究教学教材，通过联系生活实际来降低数学问题的学习难度，帮助学生进行理解性思考。学生能够通过在教师创设的情境中进行思考性学习，能够更加理解数学问题，更好解决数学问题。

（二）积极引导学生，开展教学实践活动

在小学数学的生活实践式教学中，教师要能够积极地引导学生进行思维开拓和思考性学习。教师要能够开展多种教学实践活动，将教学理论知识和教学生活进行紧密的联系。在进行生活实践生活式的教学中，教师要能够掌握实践生活和理论教学之间的结合程度，对一些数学问题教师如果能找到相应的数学案例，就能够帮助学生理解一些问题，但是，对于一些问题，教师不能找到相应的生活实例，就不要生硬地套用生活实例，这样只会增加学生的理解难度。

（三）积极引导学生，应用所学数学知识

在小学教学的生活实践式教学中，小学数学教师要能够积极地引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中。小学数学教学中所涉及的教学知识，都是一些基础性的数学知识，在学生的学习生活中有较多体现，教师要能够鼓励学生多观察生活实例，多研究生活实际中涉及的数学问题。教师要能够帮助学生将生活实例抽象为数学问题进行解决，让学生能够更加了解数学问题与生活实际之间的密切联系，了解数学来源于实践生活，数学是解决实际生活的工具。学生能够深入理解这一本质，就能够在以后的学习中更加注重将问题实践化，能够增强学生的实践能力，创新能力和学习能力。

三、結语

将实践生活教学应用到小学数学教学中，有着重要的教学意义和应用意义，对提升学生学习积极性和教师教学质量和教学效率有重要影响意义。我主要阐述了实践生活在小学数学教学中的应用意义，其中包括提升学生的实践能力，增强学生的创新能力，增强学生的学习积极性，也提出了实践生活教学在小学数学教学中的应用措施，其中包括结合生活实例，进行情境教学，积极引导学生，开展教学实践活动，积极引导学生，应用所学数学知识。

参考文献：

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[2] 付霞霞.生活情境方法在小学数学教学中的有效应用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（14）.

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