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借助头手部位的比喻判别认识东西经度

2018-01-16张鲁明

中学政史地·教学指导版 2017年12期
关键词:纬线东经经线

张鲁明

借助身体部位的比喻,判别认识东西经度,对于学生来说,不仅操作简单,简便易行,有效地解决疑难问题,还可以帮助学生建立空间概念,化解学习上的难点。要想掌握这种方法,需要进行以下三个方面的学习。下面以师生互动的形式展示学习过程。

一、借助手的比喻认识地球上的方向

教师借助多媒体展示地球仪上的经线和纬线,然后提问什么是纬线,什么是经线。学生阅读教材找出并回答。

教师:纬线是与赤道平行的圆圈,经线是连接南北两极并与纬线垂直的线。参考经纬线定义,它们在地球以上可以画出多少条?

学生:无数条。

教师:经线纬线纵横交错,不仅能让我们确定地球表面任何一点的位置,还指示着地球表面的方向。沿着纬线与地球自转相同的方向为东,相反的方向为西;沿着经线指向北极的方向为北,相反地方向为南。东南西北四个方向,只要知道了北和东两个方向,就可以确定其他的方向。

【教师演示学生模仿】伸出右手,握拳,伸出拇指,拇指代表地轴,则其余四指的指向就是地球自转的方向,地球的自转自西向东,所以四指的指向是东,相反方向是西。拇指指向北极,所以拇指的指向是北,相反的方向是南。

二、头手并用认识经度及其变化

教师:借助PPT讲述在地球仪上可以画出无数条经线,为了区分每一条经线,人们给经线标上度数,这个度数叫什么?经度的范围是多大?0°和180°经线两侧经度数有什么特点?

学生:经度;0°至180°;相同。

教师:为了区分0°至180°两侧经度数相同的两类经线,人们引进了东经和西经,0°经线以东是什么经度?以西是什么经度?

学生:东经;西经。

教师:东经度越向东,经度数有什么变化特点?西经度越向东经度数又有什么变化特点?

学生:东经度越向东经度数越大;西经度越向东经度数越小。

教师:东经度和西经度的这个特点可以作为东西经判别的依据。如果将人的头部比喻成地球,那么通过鼻子的经线为多少度?与鼻子相对的经线应该为多少度?

学生:0°;180°。

教师:伸出右手,握拳,伸出拇指,拇指指向北极,四指指向东。

教师:鼻子0°经线向左,方向与四指的指向是相同还是相反?向左的方向是向东还是向西?经度是东经还是西经?左眼与左耳分别是西经多少度?越向左、越向东经度数有什么變化?

学生:相同;向东;东经;30°和90°;越大。

教师:鼻子0°经线向右,方向与四指的指向是相同还是相反?向右的方向是向东还是向西?经度是东经还是西经?右眼与右耳分别是西经多少度?越向右、越向西经度数有什么变化?

学生:相反;向西;西经;30°和90°;越大。

三、通过例题说明如何运用身体比喻判别认识东西经度

读下面三幅经纬网地图,判断图中的经度是东经还是西经?(过程略)

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