新闻谈话节目创新路径分析——以《有请主角儿》为例

黄渊

辽宁卫视节目《有请主角儿》首开新闻当事人演讲先河，选取热门、有争议的新闻人物，请他们现身说法，以“真人、真事、真演讲”的方式，透过当事人的视角还原新闻真实，直击大时代的个体命运，为观众展示更多元的生活面貌。节目开播不足半年，社会反响热烈，收视表现良好。本文以《有请主角儿》为例，剖析其运作特点和规律。

一、采用错位竞争与新闻基本特征结合的方式

从央视的《新闻会客厅》《国际观察》《央视论坛》到《鲁豫有约》、凤凰卫视的《一虎一席谈》等，新闻谈话节目在电视媒体中占据着重要位置，但同质化竞争现象比较明显，造成媒体产品过剩，迫使媒体通过差异化竞争的方式吸引受众。《有请主角儿》既坚持新闻基本特征，又采取错位竞争策略，努力实现节目内容创新。

（一）错位竞争策略寻求发展空间

媒体产业的错位竞争，是媒体以取得可能占有的媒介资源为目标而采取的避免与竞争对手正面交锋的市场策略或理念。在全国电视的竞争格局中，辽宁卫视处于中等偏上的位置，竞争优势并不明显。在新闻访谈类节目同质化竞争日益激烈的当下，不少竞争者通过消费明星博人眼球，但《有请主角儿》另辟蹊径，关注小人物命运。它通过“真人、真事、真情、真演讲”，让受众耳目一新,在社会新闻节目中占据一席之地,依靠错位竞争策略寻找发展空间。

（二）新闻真实赢得受众信任

《有请主角儿》恪守新闻真实性原则，以新闻真实获得受众信任。在节目的前期策划中，栏目组对当事人进行事无巨细的前期采访，用事实说话。在《老虎伤人主角现身讲述虎口脱险之后》这期节目中，栏目组对事件经过进行了详尽的前期采访，才邀请了当事人赵菁录制节目。在新闻事实呈现过程中，节目尽量从客观的角度还原现场情况，尽力做到真实可信。“虎口脱险”这个颇有争议的事件不断发酵后，当事人双方各执一词，舆论真假难辨。节目组为了让受众客观全面地了解事实真相，在节目中安排了赵菁自述，插入了动物园负责人的录音采访，添加了现场拍摄的视频等诸多信息。在责任认定上，节目客观公正，力避主观臆断、媒体审判。在当事双方互相指责、矛盾比较集中时，栏目组请来律师对事件给出相应的司法解释，对不同的情况给何种司法认定进行剖析，较好地回应了受众的关切。节目不仅得到了新闻当事人的认可和尊重，也达到了尊重受众知情权的目的。

（三）内容朴实拉近受众心理距离

内容朴实，平民视角，是《有请主角儿》在内容上的另一特征。这与它所选事例接近性较强有着紧密联系。视角向下，关注草根阶层的生活和命运，在心理上寻求与受众的接近感。《“拉丁小胖”魔幻舞姿》，何雄飞凭借一段跳拉丁的视频而走红，大家被他丰富的表情所吸引，何雄飞也因此被网友亲切地称为行走的“表情包”。在内容设置上，不仅停留在主人公的娱乐价值上，节目组请来何雄飞的母亲，插述一家人为了供养小何学习拉丁舞而艰难工作的故事。主持人采访“小胖”，“出名后还会不会替妈妈卖鱼”，他点点头；主持人问及他今后的梦想时，他情不自禁地抹了抹眼泪回答，“成为拉丁舞的世界冠军，挣很多的钱，不让妈妈这么辛苦了，给妈妈买几身好衣裳，买个大房子给她住”，此时掌声响起，观众为这位小孩的孝心所感动。节目选择的新闻人物，在新媒体或传统媒体上拥有一定知名度，是草根阶层。节目中穿插的采访往往嵌入了亲情等感情元素，在情绪上具有感染性，容易为受众所认可和接受。真人、真事、真情感，有效地拉近了与受众的心理距离，产生直抵心灵的效果。

▲《有请主角儿》

二、“故事+演讲+采访+真人秀”的结构

《有请主角儿》在节目形式上一改过去新闻谈话节目的固定程式，“故事+演讲+采访+真人秀”的结构，在形式和叙事模式上的创新有效地吸引了受众的注意力，形成较好的报道效果。

（一）真人秀形式的运用

新闻谈话节目作为一种较为成熟的节目模式，不可避免地带有固定的流程和套路，陷入思维定势、缺乏创造力的局面，导致受众审美疲劳，节目失去吸引力。新闻谈话节目最常见的模式是主持人与嘉宾一问一答，这在生活节奏不断加快、信息传输呈现碎片化的情况下，吸引力和传播效果往往不佳。

《有请主角儿》在节目形式上创新，对电视访谈节目中“一问一答”的模式进行完善和变革。比如《一个用心灯照亮前路的盲人——艾晓娃》中，首先是一段介绍她的VCR短片，紧接着是主持人对这个新闻人物或惊讶或迷惑或喜悦的一段简短描述，随后，一段简短的开场白后，主角儿开始介绍自身经历。为了回应网络上关于艾晓娃辨物能力的猜疑，节目组设置了一些难度较大的物体，请艾晓娃当场辨识。真人真事秀出真才艺，回应了受众关切，增强了节目看点，令人眼前一亮。

（二）“新闻TED”的运用，让 “被报道者”转变为“讲述者”

TED是“technology,entertainment, design”的英语缩写，即技术、娱乐、设计。它是美国的一家私有非营利机构，以它组织的TED大会著称。这个会议的宗旨是“值得传播的创意”。在TED的演讲中，来自各行各业的精英通过新颖别致的创意、富有张力的语言、连贯清晰的叙事来表达观点，这些创意演讲在全世界影响广泛。《有请主角儿》在节目的前期策划中，仔细研究TED模式，确定了“让新闻人物发声，让新闻和TED演讲深度对接”的节目形态，集聚形成了现有的“新闻TED”模式，即新闻人物围绕自身的经历，进行有特色、有创意的演讲。

栏目组参照季播节目不设主持人，让新闻人成为唯一主角；由于主角大多是首次登台，为了确保演讲质量，节目组设有专门演讲培训专家团队，对每一位演讲者进行三到五天的强化训练，在训练中磨合故事，调试语气，激发状态。为了更好地展现新闻人物的特点，节目组往往会在前期进行充分的采访，根据嘉宾的特点撰写脚本。叙述方式主要根据当事人的口吻和习惯方式表达，不能太华丽，尽量口语化，多用短句；在故事截取上，抓取最直指人心、最能体现主角人性闪光点的某个独特切面。这种做法，改变了被报道者以往被动的角色，主体性发挥得更加明显，这种富有张力、娓娓道来的方式，更容易得到受众接受和认可。

（三）发挥主持人的作用，推动节目情节发展

主持人在访谈节目中起着把控节奏、引导嘉宾和受众的作用，一个好的节目主持人能够让被报道对象源源不断地奉献出精彩的故事。每期节目有三位主持人，他们性格各异，起到相互启发、相互补充的作用。他们强强联手，共同把控节目进程，这种作用主要体现为两个方面，即思辨性和启发性。思辨性主要表现在主持人对具有争议的事件，往往从更深层次的方面分析问题，提炼观点。比如在“南航急救门”事件中，主角张洋对自己的遭遇进行了讲述，使观众产生了如临其境的感觉。主持人梁宏达从专业、客观的视角，将事件放在了更深的层次进行分析，启发性主要体现在对主角儿的成长引导方面。在《拉丁“小胖”》的最后，主持人俞伯鸿告诫“小胖”何雄飞：“现在是你的可爱在为你加分，等到18岁以后，你就要用实力为自己加分了。”节目多处渗透着对子女培养的讨论，这种对节目的串联，对何的父母和受众，均具有相当强的指导意义，能够引发他们深入思考。

三、新闻时新性与核心价值观构建相结合

《有请主角儿》不仅是一档新闻访谈节目，还是广义上的社会新闻，带着社会新闻特有的责任担当。具体表现为：关注新媒体平台，选择网络热点，及时回应受众关切；遴选励志故事，挖掘身边典型，发挥典型引领示范作用；选择具有一定争议的公益话题，及时纠偏，发挥舆论主阵地作用。

（一）选择网络舆论热点，回应受众关切

当前，社交软件越来越发达，信息的传播急速化、观点多元化、真相隐性化的特点愈发突出。网络舆论往往能推动突发事件的负面化、情绪化，真相难免会淹没。《有请主角儿》注重遴选网络热点事件，谨慎选择具有争议性的事件，客观呈现突发事件。

（二）选取励志人物，发挥典型示范作用

《有请主角儿》宣扬真善美，批驳假丑恶。《我一哭，世界为我鼓掌》讲述了脑瘫诗人余秀华不屈服于悲惨的命运，用一根手指头写诗，出版了两部诗集，其诗歌在网上流行。节目展现这位残疾诗人的成长经历，让受众更为深刻地了解残疾人生活的艰辛，从中汲取拼搏奋进的力量。节目传递自强不息、为了梦想拼搏进取等价值观念，对培塑风清气正的社会风气具有一定的社会作用。

（三）遴选公益话题，实现纠偏定向

《有请主角儿》之所以能在众多的谈话类节目中脱颖而出，得益于它善选议题，正确引导议题，注重话题的社会影响，通过深入剖析和讨论大众身边的故事，引发受众关注，实现纠偏定向的作用。《狼爸讲述极致家教千条家规引发争议》这期节目中，“狼爸”萧百佑详细地向观众举例说明，自己家里的一千多条家规，违反了哪条家规应该受到哪些处罚。“狼爸”曾扬言是用“鸡毛掸子将孩子打进了清华北大”。因为家规严格，网络舆论褒贬不一，引发了“狼爸”与主持人激烈的争论，主持人马丁还亲自体验了“家法”的滋味。最后马丁略带愤怒地抢过鸡毛掸子，将它一把折断，体现出他对体罚子女的反对。节目最后，主持人亮明了观点：“我坚决反对打孩子！如果你想打自己的孩子，高高举起手中的鸡毛掸子，法律和道德会折断你手中的刑器。”主持人理性的回应既有对孩子的关爱，又有法治文明的严肃，从情与法的视角审视“狼爸”这一看似有效的教育方式。正是在激烈的观点碰撞中，引导受众在“看热闹”之余进行深刻思考，彰显一档负责任的电视节目对价值观的引领和建构的社会功能。