融媒体背景下教育新闻媒体融合实践探析

戚向一

【摘 要】在媒体融合不断发展的今天，教育电视作为传统媒体的一员，想要立足，只有不断变革自身，充分利用新媒体，融合新媒体。故此昆明教育电视台融媒体中心成立，试图探索一条适合教育媒体的生存之路。

【关键词】教育新闻   媒体融合   实践探索

一、融媒体是什么

融媒体作为一个新的传播概念，从形式上，融媒体整合了广播、电视、互联网，甚至APP、微信公众号等多种传播媒介，实现了媒体多种形态的统一。媒体的融合，促成信息采集、传播的利益最大化，却最大地降低了采集成本、渠道传播成本。从理念上，融媒体充分发挥了传统媒体与新媒体的优势，取长补短，扩大了单一媒体的竞争力，发挥出多媒体共同的竞争力，在内容、资源、利益上实现媒体间的共融和发展。融媒体是實践中的具体方法，是功能、手段、价值得以全面提升的运作模式，也是媒体发展的新思路。

二、融媒体的起因

1.覆盖面小

随着信息技术的不断发展，智能手机的普及应用，传统单一的电视形态已无法满足人们的信息需求，新形势下的电视媒体，劣势明显，覆盖范围仅限于本市，覆盖面小是致命的弱点。市级台不像省台或者卫视频道，可以突破空间的限制，扩大自身的影响。与央视、省台相比，市级台生存空间十分有限，如何突破市级台的媒介弱点，发展融媒体是一条思路，融媒体可以突破地域的限制，利用网络、手机等媒体拓宽空间的局限，无限地扩大电视的传播面。

2.受众有限

频道资源是市级台的根本资源，但对于市级台最严峻的现实是它的受众集在中老年群体，对于真正需要教育信息的家长和学生来说，观看电视的信息接收方式并不是首选的方式，对于80后、90后、00后，电视的开机率很低，手机才是信息接收载体的首选，频道提供的观看方式对于受众来说并不便利。

3.创收力差

新媒体在很大程度上改变了旧的传播模式，受众被置于主动的位置，改变了使用传统媒体时只能在一定的时间、地点、范围内接触所需信息的局面，受众可以更自由地选择接收信息的时间、地点、方式，主动参与到信息的发布中来，于是新媒体掠夺了大量的受众。另外，新媒体的优势在于它的共享特质。新媒体为受众提供了更自由、互动性更强、信息量更大、选择更多的交流载体，电视媒体不再是信息的主要来源，电视成为诸多选择中的一个选项，因此电视的经营受到影响。

三、融媒体的实践探索

1.融媒体生产流程的实践探索

新闻生产流程是新闻源获取、采写、编辑以及新闻呈现的全过程，媒体融合的关键是重构采编发网络、再造采编发流程。这其中的关键是实现多媒体采集、新闻采写、新闻编辑、新闻发布等主要环节，在一定技术系统的支撑下，实现体系性聚合。为了搭建融媒体平台，电视台成立了全媒体中心，全媒体中心成立后打破了原有的生产流程。

2.报道内容的实践探索

融媒体融合了传统媒体和新媒体的报道模式，电视媒体以声音和画面为主，融媒体则是集文字、图片、动画、视频为一体，在一定程度上突破了单一媒体的局限，充分发挥网络交互性功能，整合和互动是新老媒体谋取共同发展的道路。新闻内容的呈现上，旧的固定的新闻内容报道模式总会遵循着长时间以来形成的习惯，比如说“质疑前置，调查为准”的传统原则，这已经在长时间的阅读报道模式中形成了刻板的习惯，这种固化的模式很容易导致新闻采写的死板、老化、不吸引人，没有办法让受众欣然接受报道内容。而今天这种长篇累牍的信息传播模式，很少有受众可以耐着性子读完，受众拥有碎片化的时间，需要更短更精准的信息传达，能够在第一时间抓住他们的眼睛，以最快的方式获取核心信息。但是，传统意义上的新闻呈现并没有发生实质性的变化，新闻内容报道有其既定的报道原则，只是通过其他方式使新闻变得稍显生动。新媒体的使用，可以让我们的信息碎片化呈现，也可以在用词的生动性和标题接地气上有所发挥。限于电视新闻本身具有严谨性，电视中使用网络用语是十分严格的。媒体融合中，新闻的呈现对信息的把握、用词、标题的使用，有了更大的空间，这样更利于新闻内容报道。

3.发布渠道的实践探索

融媒体并不是把同一个新闻发布在不同的媒介上，而是在理解新闻价值的基础上，对发布终端的优势和不足充分把握，选择合适的媒体使报道效果最优化。新媒体的传播速度非常快，它的这一特质决定了在媒体的选择上，我们可以选择其作为首发媒体。手机在携带上更加便捷，降低了媒介使用的成本，受众可以享受到实时新闻传播、同步传播以及连续传播等。随后，我们可以选择电视这一传统媒体，作为配合的联动媒体。电视媒体在新闻报道和传播中更具权威性，在报道深度上也更能吸引受众。作为联动媒体，电视可以对新闻事件进行跟踪采访，深入报道，对事件进行仔细分析，同时预测事件的发展趋势，给受众更多的深度解析，作为对整个事件的参考。最后，选择完善的后发媒体。在这其中，媒体融合就发挥了重要的作用，把各方信息做一个整理，能够对不同媒介的信息进行有效整合，为受众呈现出剖析较为完整的新闻。

四、结语

总之，融媒体为教育电视的发展提供了一种思路。电视媒体作为传统媒体，受到了空间和时间的限制，覆盖面小、资源有限、创收少是目前教育电视面临的难题。“打造‘融媒体，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1+1>2的效果。”只有打造融媒体，才能促进传播效果最优化，加强教育电视媒体的竞争力。

【参考文献】

[1]肖桂来.微博情况下新闻的生产流程【J】.研究走廊，2013（4），89;[2]庄勇.从“融媒体”中寻找生机【J/OL】.视听界，2009 （2） ：35-38.