基于中职学生干部培养与管理的研究

魏德全

摘要：文章分析了当前中职学生干部管理中存在的主要问题，并就中职学生干部培养与管理的途径进行了探索，简述了自己对学生干部的见解。

关键词：学生干部；培养：管理

1引言

学生干部是学生干部是学生群体中的娇娇者，他们具有特殊才能、聪明机智、乐于奉献的进步青年。是学校教育管理的一支重要力量，是教育管理的重要对象，也是教育管理最基层的组织实施者。他们更是实现中职校校学生工作管理體系的有力载体和纽带，对学生的自我教育、自我管理、自我服务有着重要的作用。

2分析学生干部存在的主要问题

（1）学生干部主体自觉不够

学生干部是从学生中选拔出来的，为此许多学生干部主体自觉不够，在工作时主动性不够，考虑不周全。通常只做老师指定做的工作，对于前导与后继工作匀不关心。

（2）缺少专业的指导教师

学生干部的选拔是从新生进校时开始的。学生干部的培养与教育主要依靠前任学生干部的指导以及所在部门老师的提点，他们大多数没接受过正规的指导。

（3）心理承受能力不强

学生干部组织开展的活动对学生们的日常生活主要起监督、督促的作用，所以不可能让所有的同学满意，为此许多学生在言语上对学生干部进行攻击，其中有的学生干部心理承受能力不强，无法控制自己的情绪，将矛盾激化，做出违反校规校纪的事。学生干部要想顺利开展工作必须要有强大的心理承受能力。

3学生干部的培养与管理

（1）学生干部选拔是关键。

在整个学生教育管理工作中能否有一批有思想、有能力、有道德、有水平的学生干部队伍工作尤为重要，学生干部的选拔最为关键。首先要明确学生干部的必备条件；学生干部的选拔是从新生进校时开始的，学生进校时间短，对学生了解不够，加上学生当选学生干部后除了学习还要辅助老师工作，为此因了学生能顺利胜任，通常情况下要求他们在学习成绩方面需要达到一定条件，即中考成绩相对较为优秀才能进入学生干部的面试环节。其次应规范学生干部的选拔流程、重视学生干部的聘用环节。学生干部的选拔大多是在每年10月进行换届改选，在公平、公开、公正的前提下，个人自荐与班级组织推荐相结合，在全校范围内通过公开民主选聘的方式产生。在试点部门成员的选拔面试环节中，除了针对常规的个人信息、特长爱好、表达能力等开展考查，还增加了入学成绩、成长中的重大事件、形象气质、书写能力等方面的审查。面试问题都重在考察作为部门的主要负责人如何能够更快得适应角色转变，谁成长为群体中的领袖的可能性更大，谁更能够随机应变地应对群体内的成员“竞争与冲突，和“寄生”等现象，从而更加协调性地开展工作等等。学生干部的聘用也应正规。通常试用一个月，一个月后考核后公示学生干部名单，公示无异议后，公开竞聘结果作为初步确定校级学生干部的依据，由校团委、学生处集体讨论通过，报领导小组审批。然后召开会议，颁发聘书或工作证。

（2）多样化的加强学生干部的培养

学生干部的培养教育贯穿学生干部从面试到卸任的全过程，应该多样化。尤其应该注重学生干部的执行能力、领导能力、交往能力、应变能力等方面的培养。常用的培训方式有任职前开展集中培训讲座、随后让前任学生干部带领新学生干部举办品牌特色活动、干部换届前对有能力的新学生干部开展领导力提升训练等。

（3）规范学生干部的管理、监督机制

学生干部的管理、监督机制其出发点需要既保护好其工作积极性，又能够激发出工作潜能。首先应优胜劣汰，制定一票否定制度；比如学习有“挂科”即退出。其次奖惩要分明，建立完善的工作考核体系。

4结语

学生干部是学校老师与广大学生日常工作的连接纽带，是学校各部门老师开展工作的得力助手。一支高素质的学生干部队伍，可加快学校的发展。学生干部的队伍建设也日益成为各学校人才培养的重点。