例谈高中数学课堂导入的有效性

刘建军

摘要：课堂教学是一项系统工程，既有导入、讲解、练习和总结，还要有多元的课堂评价。然而一系列的课堂教学步骤，课堂导入在提高整堂课的教学效率中起着至关重要的作用。本文主要结合多年的数学教学实际，举例说明如何提高课堂导入的有效性。

关键词：高中数学；课堂导入；有效性

高中数学是一门理论性和逻辑性非常强的学科，随着知识的不断深入，学生对数学的学习兴趣日益减弱。那么，作为一名数学教师，在日常教学中如何激发学生的学习兴趣，提高教学效率就成为老师的首要任务。结合自己多年的教学实践，我认为课堂导入环节在政客课堂教学中起着非常重要的作用。

好的开端是成功的一半，教师结合教学内容，设置不同的课堂导入，利用简短的时间，最大限度的激发学生的学习兴趣，是保障课堂教学效率的直接途径。因此，我结合自己的教學实践，简要阐明了在数学教学中如何提高课堂导入的有效性，激发学生学习兴趣，提高数学教学效率。

一、紧扣目标，开门见山，直接导入

课堂教学前，教师都要根据学生的实际情况，精心备课，明确教学目标，设计教学步骤。直接式导入，就是教师在课堂的起始不做相关内容的铺垫，直接展示本堂课的教学目标，让学生迅速明白自己本堂课应该掌握的基本知识和应该掌握的基本技能。这样的导入方式，有利于学生明确自己的学习目的，从而有针对性的去听讲。但是教师要明确，这样的导入方式，适合于在教学时间比较紧张，教学任务比较繁重或是有很强独立性的教学内容。

例如，在“二面角”这一课时，为了提高导入的效率，我在上课时对学生说：一个点可以把直线划分出两条射线；而使用一条直线可以把一个平面分成两个半平面；现在从一条直线出发的两个半平面组成的角就叫二面角。今天我们就来学习二面角。然后通过课件展示出 本课的教学目标。

目前，课堂教学是我国主要的教学模式，课堂45分钟的时间里，教师要合理设计教学步骤，才能保障教学过程的完整性。因此，对于时间紧、任务重的教学内容，教师就可以采取直接式导入。而本节内容是独立性比较强，思维比较抽象的立体几何内容，学生对二面角没有接触过，因此，适合采用直接式的导入方式，来激发学生的学习兴趣。

二、关注学生情感，激发学习兴趣的导入

1、数学故事导入法

数学有着悠久的发展历史，每一个数学定理的得出、每一个数学公式的推导，每一个数学规律的总结，背后都拥有一个丰富情节的故事。高中生虽然已经是青少年，但是他们仍喜欢听故事。故事有其自身的说服力，能够激发学生的情感。

例如，在教学“等差数列”这一课任务时，结合德国数学家高斯的故事激发学生的学习兴趣，孩子啊高斯是个小学生的时候，有一次，教师给大家出了一道计算题：求1到100这100个数的和是多少。这样的问题，很多学生都用心地从1开始一个一个的加，可是高斯却用很短的时间就得出了结果。这令全班师生都感到不可思议，认为高斯不可能在这么短的时间内算出结果，当高斯说出自己的方法时，大家非常佩服他。同学们，你知道他是怎么计算出来的吗？

高斯计算的过程就是我们要讲的等差数列内容。数学故事的恰当引用，激发了学生的学习热情，同时，在无形中，也培养了学生的创新精神。

2、情境导入

数学源于生活，又高于生活。学生学习数学的目的就是解决生活中的问题。这样的教学有助于提升学生对数学实用性的认识。高中阶段的学生已经具备一定的生活经验，教师要将教学内容与学生的生活实际相联系，激发学生的学习欲望。

例如，在教学“集合的概念”这一课时，我先是带领学生们回忆雅典奥运会上，中国获得兵乓球金牌的运动员；然后，列举学生身边的学习用品：尺子、铅笔、橡皮、课本和桌子，让学生挑选属于学习工具的有哪些。这样的实例都来自于学生的身边所熟悉的人和物。在此基础上，再给出集合的定义，学生掌握起来就容易很多。

这一课时是高中数学第一课，内容并不难，但是学生自己预习时会对集合这个名词比较陌生。因此，导入环节的实例，恰好都是学生身边的人和物，极大的激发学生的学习兴趣，消除学生对数学的陌生感，拉近数学与生活的距离。

三、实验导入

数学中，会涉及很多比较抽象的概念，在这种抽象概念的推导中，教师就可以有效借助实验来完成。实验教学为学生提供动手操作的机会，让学生在亲身操作中，来探究数学奥秘。

例如，在教学“椭圆的定义和标准方程”这节课时，学生对椭圆图形并不陌生，但是却不知道是如何得到的椭圆图形。因此，我引导学生自主实验，准备一块纸板和一断绳子。将绳子的两端固定在纸板上，用铅笔在纸板上沿着绳子作图，这一过程中，引导学生思考，铅笔到两个绳子端点的距离之和怎么变化。学生在自己绘图过程中，加深了对椭圆定义的理解。

总之，在高中数学课堂中，如何激发学生的学习主动性，提高学生的学习积极性是提高课堂教学效率的关键，作为课堂的重要环节，课堂导入无疑又是提高课堂效率的关键。作为数学教师，要切实根据教材内容的特点、学生的情况，提高数学教学设计的有效性，灵活多样的创设课堂导入的方法，激发学生学习兴趣。endprint