如何提高机械加工专业学生的学习积极性

张辉

摘 要：许多学生为了兴趣和就业选择了机械类专业学习。机械课程内容抽象，与数学、物理也有一定联系。进入中等职业学校的学生由于初中基础薄弱，学习热情突然下降。 面对现在职业类学校的通病——学生上课积极性不高，提高学生的积极性与学习的自主性是目前学校发展的关键所在，因此，本文就如何提高机械加工专业学生的学习积极性进行探索。

关键词：机械加工专业 积极性与自主性 教学方法

中职院校的学生文化基础较差。近年来，高中和高校的门槛逐渐降低，每年都在扩招，职业学校的学生人数急剧下降。中职学校为了获得生源，让一些初中没毕业或者毕业了好几年的学生又进入中职学校。目前，学生质量下降是不争的事实，中职学校为了自己的发展出现这种状况是可以理解的。由于学生文化基础较差，对于课程不了解，缺乏学习兴趣，所以学生“厌学逃学”。学生来学校学习的要求是不一样的，有的只是分配工作到学校。有些学生初中没毕业，由于各种原因或不愿意待在学校，但在父母的压力下，只能选择一个职业学校。有少数家长无法管理学生，将其作为包袱丢到学校，让老师帮助家长教育学生。此外，社会上的无业青年也进入了学校。这些学生大部分对学习没兴趣，所以很容易产生“厌倦学习”“逃课”的行为。试想，怀着这样的职业抱负和专业兴趣，学生们怎么能有学习的热情呢？

一、如何提高学生学习积极性与自主性

1.学生方面

首先要建立学生的自信心。学生文化基础差，在以前的学校一直是不被重视的对象，老师应该在以后的教学中发现学生的闪光点，每节课可以拿出一部分时间搞一个小竞赛。学生其实很容易满足，也很喜欢被当众表扬，所以学校就要抓住这一点，给学生攒足面子。对于不积极的学生，老师要委婉劝导，不可苛刻批评。只有在身心上满足学生的自豪感，才能促进形成学生的学习积极性。其次要提高学生解决问题的能力。中职的学生稍微遇到点问题，不是试着去解决，而是选择放弃逃避。教师需要从简到难，循序渐进地让学生先从简单的问题尝试着自己解决，建立起解决问题的兴趣，让学生自主去解决问题，从而学会自主学习。

2.教师方面

首先，要提高自身素质。要吸引学生对本专业感兴趣，教师必须具备专业素质，这是非常重要的。如果教师经常到机械企业和工厂去实际学习，不仅可以掌握实际操作的理论知识，也可以把实践经验运用到教学当中。这种形式的“双师型”教师队伍的培养是非常有意义的。教师将在企业中掌握的经验和知识应用于课堂，有利于激发学生的学习积极性，提高学习的兴趣，而且更具有针对性。教师要养成积极的自学习惯，只有不断地充电，才能掌握新知识。

第二，教师要丰富教学方法。教材内容由教师传授给學生，教师的教学方法是否得当、多样化，将会影响学生在课堂能否集中注意力或实践能力能否提高。这是教学内容得以有效实施的前提。如果学生对于课堂提起了兴趣，教师就特别容易上课，完成教学目标。教师可以在教学中多利用现代化的教学设备，用电脑下载视频，多媒体播放加音效，平时上课的时候多运用幽默的语言，讲一些与课堂有关的最新知识。教师只有求新、求变，将教学方法运用得体，学生就能喜欢老师，同时对这门课产生浓厚兴趣。

3.学校方面

教学计划的制订必须考虑实际情况，做出相应的调整。既要考虑学生的学习兴趣，也要考虑社会实际的需求。只有找到这个点，才能制订好学习计划。其次，多组织专业比赛。学校在组织比赛的基础上，对获奖学生给予一定的奖励，可以与上级单位给予达标的学生申请一定的等级。这样能有效调动学生的学习积极性和自主性。

最后要加大宣传力度，多宣传在单位中做出突出贡献的正面例子，让社会认可中职学校，同时对学生家长宣传学校专业，让家长了解孩子在学校干什么，学什么。只有得到家长和社会的认可，学生才能有优越感，才能在社会在企业里得到认可，这也会促进学生学习热情和学习积极性的提高。

二、小结

提高机械类专业学生的学习积极性，是每个教师都要面对的现实问题，也是整个学校的一个系统工程。只要教师结合实际问题，分析、重视和解决问题，并以强烈的责任感应对，问题都会迎刃而解，技术学校的学习氛围和学生的积极性都会向着有利的局面发展。

（作者单位：衡水科技工程学校）endprint