基于课改理念的小学体育微课教学

代奇勇

【摘要】由于社会的不断发展，我国的教学也引进了一些新的教学内容和教学形式，目前微课教学在教学中的运用已经非常的普遍，并且通过实际的调查我们发现目前小学体育微课教学模式的良好应用效果，但是一种新的教学模式出现也会带来一定的问题，所以本文希望通过一些对微课特征的分析和微课在小学体育教学中出现的一些问题提供一些好的解决方案，以减少一些问题的再次发生。

【关键词】小学体育  微课  平板电脑  智能手机

【中图分类号】G434;G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0206-02

一、小学体育微课教学的教学问题的处理

（一）微课要具有美感

对于每个人来说，对于美的东西都会有很大的兴趣，所以在教学中也不例外，可是对于体育这种活动课程来说，一般学生的思维都比较分散，所以要通过一些美的东西，吸引学生的注意力，尤其是要改变传统的教学模式，教学设计对于学生的兴趣不够重视，最终导致学生学习的质量不高，微课的应用要提升小学体育课程的美的享受，比如通过一些优美的体育舞蹈的展示，让学生感受的体育运动中所蕴含的美感，优秀的小学体育微课教学要让学生获得美的享受，才能增强学生的学习动力，才能对学生的学习有很大的现实意义。

（二）合理安排信息量

对于教学而言，课堂的教学效率是一个很大的问题，尤其是对于微课而言，微课的课程时间比较短，要求可以在短时间内让学生学到更多的知识，所以要将教学设计思想和认知学习充分利用起来，以教学目标和内容为基础，对信息资源进行合理组织，适当扩充信息量，有利于教學重难点的突破，让学生开阔视野，增强学生接收信息的能力。

（三）加强对于教师的微课方面的培训

为了更好的提升微课的应用效果对于微课课程的选择和合理的课程安排是一个非常重要的课程。呈现的内容除了要紧密围绕课程标准以外，还要紧密切合现今科学前沿，这就需要教师有很好的教学经验和良好的教学理论，只有教师自身的思想观念改善以后，以及自身的理论知识不断的提升后，才能发现微课教学中存在的一些问题，才能很好的解决学生的实际问题，实际问题的解决可以提高学生对于体育课程的兴趣，学生学习体育课程才会有强大的动力，动机增强才可以促进学习效率的提升，所以加强教师微课方面的培训，对于教师和学生都是一个重要的教学模式。

二、微课的体育理论上的一些应用

众所周知，体育教学是一个室内和室外相结合的课程，室内部分是一些体育知识和体育理论的讲解，由于很多学校的室内教学资源是有限的，导致很多学生理解的体育课堂就是一些体育活动课，还有些学校的体育课堂遭遇好的天气就是自由活动，在天气不好的时候就是在教室上一些别的课程，因此可以利用微课对体育资源进行一些改进。

对于一些体育方面知识进行讲解，比如：首先是一些体育方面的心理和生理的知识的讲授还有一些体育和卫生健康方面的知识的讲授;其次，是对于一些体育赛事和体育比赛的规则进行讲解，让学生了解到一些体育项目的起源，增加学生对于体育活动的兴趣;再次，是通过一些体育故事的讲解，改变学生对于体育项目的一些看法，更好的宣扬体育精神，让学生在体育课程的学习过程中，更加的坚强，用严格的要求来要求自己，养成良好的学习和生活习惯，更好的贯彻体育精神。然后，再通过一些民间体育活动的讲解，增强学生对于体育课堂的兴趣;最后，是在讲解体育知识的时候，加入一些体育文化的知识，让学生通过体育文化的讲解，发现体育学习中的一些新的乐趣。这些体育知识的讲解不仅仅可以丰富学生的知识面，还可以提高室外体育教学的效果。

在信息技术不断进步和社会不断发展的今天，教学理念和教学形式也在发生着很大的改变。微课是一个技术进步的重要产物，可以解决目前很多的教育难题，特别是对于体育这种非主要的课程来说，往往很多学生的重视度不够，而通过微课教学的使用，可以改变学生对于体育教学的一些不良的观点，帮助学生获得更多的体育健康的知识，让学生对于体育课堂更加的认真和重视，同时也可以改善教师的教学态度，在体育教学的过程中找到更多的价值，对于自己的职业生涯有正确的规划，并且，新课程改革，要求学生的德智体美劳全面发展，体育教学模式的改变，可以很好的贯彻新课改的要求，让学生的综合能力得到不断的提升。培养出更多为社会主义现代化建设贡献力量的优秀人才。

参考文献：

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