高职院校思政教学中大学生核心价值观的培养策略分析

罗宏鸣

【摘要】思政课是大学里一门重要的学科，开展思政课的目的是对大学生进行核心价值观培养和教育，使大学生的社会责任感和政治觉悟得到全面提高，在未来的生活和工作中有正确的世界观、人生观和价值观作为指导。在大学思政教学中开展核心价值观培养也是教育改革和社会发展的必然要求。本文对大学思政教学中如何培养大学生的核心价值观进行了深刻的分析，并提出了相应的策略。

【关键词】大学思政教学  核心价值观  培养策略

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0068-02

大学阶段，由于大学生还没有真正步入社会，社会经验和阅历都比较少，社会责任感和意识还没有形成，对于事物的判断还没有一个明确的标准，当今社会的大学生理想信念也比较缺乏，那么，在大学开展思政课程，对大学生进行核心价值观培养就成为了当代大学教育的一项重要工作，大学的思政课教育可以很好的帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生的社会责任感和意识，提高大学生的政治觉悟和素质。

一、当代大学思政教学中，对大学生进行核心价值观培养的重要意义

1.大学时期正是培养学生树立正确价值观的重要时期，但是，处于大学阶段的学生由于社会实践少，社会阅历简单，在家受到父母长辈的溺爱，在学校受到老师的保护，长期处于舒适的环境里，对事情的判断和认知的不明确，没有强烈的社会责任和意识。这就有必要对大学生进行核心价值观培养，使大学生的思想观念紧跟时代发展潮流，形成正确的三观。

2.每一名大学生都应该有理想和信念，只有这样才能促使个人不断进步和提升。对大学生进行核心价值观培养的目的是为了帮助大学生树立理想和信念，使大学生意识到个人理想和信念的重要性，能有意识的把自己的理想和信念与国家的发展目标相结合，对中国的发展梦有了更加理性的认识，深刻的意识到只有在核心价值观的指导下才能更好的实现自己的理想和信念，才能为社会的发展贡献一份力量。

二、大学思政教学中大学生核心价值观培养的策略

1.提高教师的业务水平和政治素质。教师的能力和水平直接决定着教学成果的高低。教师首先要有正确的价值观，给学生做好榜样和带头示范作用，学校要加强对教师的培训和培养，壮大教师队伍，提高教师的教学水平和政治素质，思政教师必须具备较高的政治觉悟和素质，思政教师本身要对核心价值观有深刻的理解和认识，不断的提高自身的业务水平和素质。

2.高度重视大学校园文化建设，为大学生核心价值观的培养创造良好的文化氛围。良好的校园文化氛围对学生价值观的形成能起到积极的作用，文化氛围和环境可以在潜移默化中影响大学生自身核心价值观的形成，学校要营造好校园文化氛围，尽可能多地举办一些校园文化活动，鼓励学生组建一些文化社团和参加校外文化活动，为学生创造文化交流的机会，让学生了解当今社会的主流价值观，在良好的校园文化氛围中形成正确的价值观。

3.鼓励学生参加社会实际活动，把在校学习的理论知识与社会实践活动相结合。在社会实践中培养学生的社会责任感和爱国主义情节，使学生在实践中不断完善和修正自身的核心价值观，树立崇高的理想和抱负。因此，鼓励和支持学生参加社会实践活动也是培养学生核心价值观形成的重要手段。

4.大学教育要提高对思政教育课的重视程度。目前思政课虽然是作为大学里一门必修课程，与每个学生的整体学分挂钩，但与专业课相比，学校和教师对思政课的重视程度远远不够，目前在很多高校里思政课已经完全流于形式而不注重教学效果，导致学生在思政教学中没有学到真正的知识，对核心价值观的概念依然很模糊。想要在校期间培养大学生的核心价值观，学校和教师就必须要对思政课给予高度的重视，把思政教育工作长期作为大学教育的一项重点工作来做。

5.始终要明确主流价值观的地位。在价值观呈现多元化的今天，影响大学生价值观形成的因素也错综复杂。但大学思政教学要始终明确社会主流价值观的主导地位，积极引导学生如何辨别主流的、正确的价值观，培养学生辨别是非的能力，树立正确的价值观，增强学生的社会责任感和使命感。

培养大学生核心价值观的形成，在思政教学中一定要始终坚持和明确主流价值观的导向作用，搞好校园文化建设，为学生正确价值观的形成营造良好的文化氛围，还要不断的提高思政教师的教学水平和政治素质，鼓励学生参加社会实践活动，在实践中对核心价值观进行不断的修正和完善，帮助学生树立正确的核心价值观。

参考文献：

[1]李敏霞.大学思政教学创新性策略分析[J].現代职业教育，2017，（30）：76-77.

[2]陈菊红.思政教学对大学生网络舆情引导的意义及策略[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版），2017，（03）：68-72.