高校英语教师科研现状：目的与选择

摘 要：通过对两所普通高校英语教师两年中发表的论文进行统计、分析，试图解释高校外语教师对于科研的选择以及其科研目的。研究发现，在科研过程中，高校英语教师以语言学等专业领域为主，较少涉及语言教学；而研究的目的，则主要是试图通过描述、分析问题的方式来建构规则、提供建议等。

关键词：教师科研 外语教师 教师发展

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0036-01

1 研究背景

随着教育改革的深化，高校越来越重视教师的科研工作，科研在教师考核中占据着越来越重要的位置，科研业绩不仅事关教师的职业发展，更直接影响到教师的职称晋升等切身利益。因此，科研工作在教师心目中占据着越来越重要的地位。但科研似乎是英语教师的一个传统弱项[1]。因此，外语类教师在科研过程中面临着内、外双重的困境。首先，自身的内部原因，如教学任务繁重、自身知识结构不合理等因素[2]，成为外语教师科研道路上的第一道障碍。其次，由于外语学界自身定位错误等原因，外语学科虽然具有先天的国际化优势，但在国民经济中的地位逐步下降，甚至愈来愈边缘化[3]。其直接的表现就是外语教师科研资源、平台空间较少。

2 英语教师对科研的理解与选择

为了能够更好的提高高校外语教师科研状况，我们就必须理解外语教师对科研的理解以及其参与科研的目的。公开发表的论文，则是教师最直接、最常见的科研成果。本研究从公开渠道收集了两所普通高校英语教师2015-2016年发表的论文共131篇。

本研究对两所普通高校外语教师两年所公开发表的论文题目及摘要进行分析，试图解答高校外语教师如何选择自己研究领域/方向的、如何理解自身所从事的研究活动的目的。

2.1 科研选择

科研人员从事科研的目的就是利用所学的专业知识探索学科发展的规律，解决学科领域的问题，从而推动学科的发展。然而在外语方面，这类研究较难出公开的研究成果。但是教师的科研又多了一项选择，教师可以根据学科知识的特点，结合教育教学规律，研究解决自身在实际教学过程中遇到的问题，研究如何提高教学效率。教学策略、教学技巧和特定学科的教学是值得教师研究的，因为研究这些选题对教师改进教学有直接的参考价值[4]。国外关于语言教师的发展，也是以课堂为中心，以教师的教和学生的学为研究对象，以达到“教学相长、教研互惠”的目的。即使研究语言，也应当把语言作为教学对象，研究与教语言和学语言相关的问题[5]。

在研究选择方面，从表1可以看出，多数老师选择了翻译、文学和语言学的相关话题，而关于课程改革和语言教学方面的选题相对较少。可见，多数外语教师对科研的理解仍然停留在研究外语语言现象、语言规律等在国内不占主场优势的方向，而对于自己能够掌握大量一手资料的教学方面的研究关注不够。

2.2 科研目的

论文的目的，直接反映写作者的选择动机。而在所分析的论文摘要中，教师论文的写作目的一般分为两类，一是理论目的，二是实践目的。在理论目的中，教师往往将论文的目的表述为构建、探讨……的“模式”、“体系”等；在实践目的中，教师通常会将目的描述为……提供建议、对策、指导与思路。如有的教师在摘要中将文论目的表述为“为同类院校……模式改革和教学的发展提供了有益的思路和借鉴”。

基于对所采集的论文摘要的分析，可以看出教师参与科研、论文写作的目的，即试图通过对问题、现象的描述，总结、建构理论体系或提供问题的解决对策。

3 结语

高校英语教师科研项目数量少，科研成果层次较低的原因，除了外在因素之外，与英语教师自身对科研的理解选择有关系。一是选择对科研理解有偏颇，认为科研即对专业学科进行探索，而忽略了教学研究；二是对科研目的的理解不当，从而认为科研就是通过描述、分析、反思从而建构理论或提出建议，不尝试使用量化、实证等方法来研究、解决问题，而这也正是目前整个人文学科发展的趋势。

参考文献：

[1] 何其莘，黄源深，秦秀白，等. 近三十年来我国高校英语专业教学回顾与展望[J]. 外语教学与研究，2008（6）：427-432，481.

[2] 高霄.英语教师科研能力发展的调查与研究[J].教学与管理，2006（12）：48-49.

[3] 胡開宝，王琴. 国际化视域下的外语学科发展：问题与路径——以上海交通大学外语学科建设为例[J].外语教学，2017（2）： 1-6.

[4] 姚利民，刘玉玲，龙跃君.论高校教师教学研究中的不足[J]. 湖南第一师范学院学报，2011，11；No.46（5）：39-43.

[5] 夏纪梅.外语教师发展问题综述[J].中国外语，2006，3（1）：62-65.

作者简介：付鹏（1981-），男，宁波大红鹰学院，讲师，从事外语教学。endprint