爱生如子?敬业如石

冯汉茹

摘 要：文章以两封信作为线索串联系了一位生物教师关爱学生、严谨敬业的特点，由此阐明教学还需“爱”与“心”的浇注才能打通教育长桥的理念。

关键词：高考；教育；高中

中图分类号：G631 文献标识码：A 收稿日期：2017-05-09

三十多岁那年，我认识了一位生物老师，她活泼可爱，大方得体，虽然有些专横但一点也不觉得乖张，我很能理解她，对于“80后”来说，独生子女大抵如此！与其相处了一段时间后，发现爱生如子、敬业如石才最能代表她的特质。

让我从无意间获悉的她写与学生的高考前两封信说起——

2009年，她已在重庆读研二了，两年前，还在南方某学校教高一，现在她的学生已经读高三了，她不在孩子们身边，就写了一封信共勉，为一博高考，喝下“定神汤”。信的内容如下：

不知不觉快要到4月份了，时间过得真快，想想还有我曾经带过的一中（广东省新丰县第一中学）学子依然日夜奋斗在备考的一线，心中倍感焦虑和欣慰，焦虑的是大家还能不能在最后两个月里抓紧时间提高效率，欣慰的是你们坚持到了4月，老师为你们感到自豪和高兴。前两天我收到了高二化学班阿定同学的E-mail，感触很深，我为能有像你们这样自觉友爱的学生感到骄傲自豪。现在你们是一中学生，你以一中为荣，以后是一中脊梁，一中以你们为荣。转眼间，我离开一中快要两年了，在忙忙碌碌的两年里，也彷徨过，但终究找到了方向：读研才知道自己最想做的是做一名孩子热爱的老师，做一名为孩子思虑周全的老师，做一名专业如石的老师！初涉教坛一年的我很幸福，乐于和你们交流、乐意与你们分享。学生总说母亲对自己期望很高，望子成龙、望女成凤的希冀压垮了自己。孩子，你了解你的母亲吗？她为何会这样呢？

我是女性，将来也会为人母，想去理解中国式母亲，想知道中国式母亲教育。巧的是阅读了东子的《中国母亲教育批判》一书，发现中国女性才是最应该好好接受教育的人，因为她们代表着一代代文化的传承，母亲对你的所期所盼，何尝不是对自己的所想所愿！当你在高三最后两个月无所适从时，当你在和母亲别扭、顽劣时，都还没有真正理解你的母亲，没有理解母亲的肩头责任，建议你抽时间和家人交流思想，换位思考，为了更好坚守自己！最后要保佑和祝福我的学生，两个月后平稳征战考场。

2015年高考前她又写下一封信，内容如下：

三年来，我看见了你们在成长路上风风雨雨、喜怒哀乐，见证了你们由稚嫩无畏走向成熟稳重的美丽蜕变……

6月8日，你们即将考理综，知道大家已花费太多的精力，想与你们说：只需要做到沉着应战，冷静答题就可以了。你们是优秀者，不管成绩如何，在老师的心目中，都已经得到了认同与肯定，赢局已定，高考不过大型阅兵而已。既然已度过艰难的三年，相信自己、相信老师，不必紧张焦虑，老师和你们的心连在一起，让我们一起迎接明天！昨天因布置考场，时间紧张，大家离去匆忙，还有许多话未和你们嘱托，还有诸多叮咛未与你们唠叨，甚至连你我的随拍也没有框在一个镜头下，时间匆匆，你我往往——

先说高三4班。高三4班的孩子最辛苦、最勤奋。第一类以黎X、简X为代表：生物基础知识、学科素养扎实，思维严谨，于你们而言，应该斟酌命题角度，寻找题眼，题眼是题的切入口，有利于整体把握题目，便于通观全局，不至于想偏答偏、思虑不全。那天复习到神经电位的产生时，你们说了一句：“去极化和反极化”，我回以微笑，肯定赞赏，此为“寻找题眼轨迹，感悟命题角度”。

第二类以万X、李XX为代表，聪明有余，但做题慌乱、思维欠全、缺乏联系能力。不着急，仔细些，难题游刃有余，反倒是基础题翻船。细枝末节、基础问题要留神注意，回望以前计算遗传概率、基因频率时的从容淡定，此为“寻找点滴细节，留神基本规律”。

第三类以刘XX、王XX等为代表，整体不错，沉着冷静，严谨细心，此为“不慌不忙，淡定上场”。这三类人代表着4班的三层，也代表着4班的弹力，为你们骄傲，为你们点赞！

高考，笔试矣。大家不要擔心考试结果，每人都有自己的学术战术，具备自己的答题技巧，足已应对，相信自己，相信明天。现在让我们拥抱明天，赢在高考！

无意间接触到的这两封信，信如其言，文如其人，发现她一直都在身体力行地教书育人，践行着爱的教育，爱生如子，敬业如石。国家大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。师德以爱最有力、最有源、最延绵，有爱，才爱学生、爱教学、爱专业——以爱生如子为基，以敬业如石为本，如此，教育大成！

参考文献：

[1]魏书生.我是这样做教师的[M].南京：南京大学出版社，2015：155-159.

[2]（美）亚伯拉罕·马斯洛.动机与人格[M].许金声，等，译.北京：中国人民大学出版社，2016.endprint