浅析新媒体技术在中专语文教学应用中的必要性

刘时琳

摘要：在信息技术高度发展地今天，依赖于先进信息技术发展起来的新媒体技术无论是在技术支持还是信息传播方面都具有明显的优越性，适用于诸多领域。中专学校应加大对新媒体技术的应用力度，采取有效的措施，运用先进的新媒体技术对中专语文教学中存在的问题进行改善和解决，以提高我国中专语文的教学质量。

关键词：中专语文；新媒体技术

随着新媒体时代的到来，信息技术不但改变了人类的生活方式，也指引着教育的变革方向，尤其是在中专语文教学中，网络化的教学环境，可以有效地吸引学生的注意力，带动学生主动学习，提高中专语文教学质量。培养信息技术类人才，促进学生全面发展，是我国当前教育的主要目标，是以培养专业人才为主的中专学校的主要目标，为新媒体技术在中专语文教学中的引入提供了依据和可能。

一、中专语文教学现状分析

1.学生自控力较差。学生基础水平较差，入学成绩普遍偏低是我国中专学校的基本特征，和普遍存在的问题。中专学生不仅基础水平较差，而且缺乏自控力，面对诱惑时，难以抵制，缺乏自我约束力，不认真学习。据有关调查研究指出，在中专语文教学中，学生基础知识不扎实、运用能力差、学习意志薄弱、缺乏良好的学习习惯与有效的学习方法、自我期望值偏低、理解能力弱等是当前存在的几个突出特征，是中专语文教学面临的困境。

2.文化课缺乏重视。众所周知，中专教学以培养专业人才为主，以解决学生就业问题为主，这一性质使许多中专教师、学生甚至家长认为全力学好专业知识和技能，获一技之长就行了。这种轻“文”重“专”思想，实际上陷入了一个只顾眼前不思长远的误区。他们只强调“专”的特點，忽视了“文”的内涵，即在掌握从事某种职业本领的同时必须达到相当水平的文化程度，二者是互为制约又相互依托的。

二、中专语文教学中引入新媒体的必要性

1.利用新媒体图像模式方便认识。心理学家研究发现，人对色彩、形状的信息认知，超过对其它信息模式的记忆，专家将这称作为视觉智能，视觉智能是人类学习的基础，使人类在艺术、科学、文学上获得非凡的成就，可以说利用视觉智能学习，往往会达到事半功倍的效果。而新媒体教学环境，正是抓住视觉智能这一点，它利用计算机技术的网络智能化，将知识文字转变为图片、视频、音频等模式，使学生通过感官系统，就可以得到知识的传收，这样的教学方式，方便快捷且易于理解，对于中专语文教学而言，是非常符合学生心理认知的，利用新媒体的视觉智能，吸引自制力差的学生，可以有效的吸引学生的注意力，提升中专语文教学效率。

2.有助于教师教学设计。新媒体技术有助于教师教学策略的科学运用中专语文教学策略的运用主要是教学方法的选择和组合。首先，在讲授或谈话过程中，利用多媒体技术辅助背景画面，有助于教学氛围达到最佳情境，从而深化理性的知识。其次，多媒体技术为直观的方法中的演示法提供了极好的平台。第三，在实践的方法中，多媒体可以实现“声音、图像、即时、分享”四位一体交互式学习方式。最后，把多媒体技术融进教学方法之中，构建探索式学习、协作式学习等多种小组或团队学习的方式。

新媒体技术有助于教师教学评价的充分完善长期以来，教学评价既是提高语文教学质量的重要保证，也是完善教学系统不可缺少的环节。传统的中专语文教学评价主要是通过课堂提问、作业批改、测试或考试质量分析等来反馈的。新媒体技术有助于促进诊断性评价和终结性评价的同时，更是对形成性评价的完善。新媒体技术可以根据需要设计“自我纠正系统”，可以使教师和学生随时掌握教和学中的各种信息，及时加以调整，使得教学活动的价值达到最大。

3.有助于有效激发学生学习积极性。中等教育的目的是要让中专生能按自己的目标得到尽可能的发展，中专语文教学旨在帮助每一个学生进行有效的学习。在现代新媒体传播下，教师可以设计自主、合作、探究的学习方式，让学生以多种媒体形式参与到语文学习中来，激发学生学习的积极性。比如利用QQ、微信等建立语文学习讨论群，让学生在群中探讨课文内容，分析写作特色，研究人物性格，也可以在群里面布置一些趣味作业，尤其是一些经典文章的推荐。教师在群里面及时对学生的发言进行“表扬”或“鼓励”式的评判。在语文教学中恰到好处地运用新媒体技术，使得语文教学形象生动新颖，极大地吸引中专学生的注意力，有效激发了他们学习的积极性。

4.有助于师生语文知识空间的拓展。在中专语文教学中，教师要博览群书，积淀丰厚的文化底蕴，学生要广泛阅读，精心做好预习工作，而师生在语文课堂上的教学相长受到传统教学条件的限制。学生在语文课上思考、质疑、互相辩解、各抒己见、交相问难等积极参与活动也受到诸多限制。在多媒体条件下，中专语文教学可以不受时间的约束以及空间的限制，学生对问题的看法可以“即时”，也可以“异步”到老师的电脑手机屏幕上，通过教师的正确引导、妥善组织，可以极大地调动学生自主学习的积极性，弘扬学生的创新精神。学校要逐步完善智能化教学平台，优化教师教学和学生自主学习的条件。

三、新媒体技术在中专语文教学中的应用对策

当前，我国许多地区、学校组织开展了德育教育活动，活动以倡导立德树人为主题，注重教师师德师风的培养，注重以德育人，强调德在教书育人中的重要作用。这一系列教育活动的组织和实施充分显现出我国教育事业的进步和教育理念的转变，中专语文教师应迎合这一改革趋势，积极转变教学理念，加强对自身良好品德品质的培养和树立，培养当代教师应具备的基本职业素养与师德。教师具备高尚的师德师风，具备优秀的人格和品质，就能在学生面前起到榜样的作用，在其他教师中起到典范作用，能潜移默化地影响学生人格品质的形成，激发其他教师积极向其学习，从而在校园内、在班级内形成良好的风气。语文教师应积极参与学校组织的德育教育活动中，借助活动提升自身教学素养与教学能力，加深对语文教学和德育教育的理解和重视程度，在语文教学过程中渗透德育教学，帮助学生养成良好的品质，增强学习意志，增强自我控制力，为新媒体技术在语文课堂中的应用奠定良好基础。

综上所述，在信息技术高度发展地今天，依赖于先进信息技术发展起来的新媒体技术无论是在技术支持还是信息传播方面都具有明显的优越性，适用于诸多领域。中专学校应加大对新媒体技术的应用力度，采取有效的措施，运用先进的新媒体技术对中专语文教学中存在的问题进行改善和解决，以提高我国中专语文的教学质量。endprint