体育武术教学中文化性的缺失及重构策略

刘芳琪

摘要：武术是我国的一项传统国粹，它具有十分深厚的文化底蕴，积淀着丰富的祖先们的智慧，内涵着自强不息的民族精神。随着时代的发展，在教育实践中将武术融汇在体育教学中已经是一个必然的趋势，这对促进学生身心全面发展、提高综合素质有非常突出的效果。

关键词：武术教学；民族精神；文化教育性

一、在体育学科的武术教学中文化内涵的匮乏

（一）西方体教理念的片面性

由于历史原因，我国当下阶段的体育武术教学过程中，是以西方的体育教育理念为尊的。一切教学内容也是围绕着西式体教理念来设计的。西式体教理念非常倾向于训练运动者的项目动作、竞技能力，在传授传统武术上主要以武术体操的形式进行的。不可否认，欧美国家的教育理念有其先进性并非常擅长创新，可它的教育理念没有能够与它具体的教学措施和教学模式完善的合为一体，而且毕竟是舶来品，它与中国的武术内涵存在一些矛盾和冲突，导致在当前的体育教学中产生诸多偏差。然而西式体教理念仍是占据主导地位的，所以我国学校内的武术教学不得不牺牲本身的文化教育性来迎合西式体教理念，这进一步让我国的武术教学愈发的徒有虚名，空有传统武术的形式缺少核心的文化理念。

（二）西方体教形式的异化

武术文化作为中国传统文化中一门重要的文化种类，对学生的全面成长犹如骨架对于生物的意义。但目前西方的体育教学形式阻碍了我国便利地推动传统武术的体育教学活动，尤其是武学的文化教育性无法被深刻地传输到学科教学活动中。中国的传统武术具有千年之久的发展历史，武术不仅仅强健了国人的身体精神，更孕育出深邃的思想文化，当前的体育教育形式过于简陋，无法担负起传承武术文化的重任。所以我们需要在目前西教为尊的情况下适当调整体育教学的内容，做到内外兼修。

二、丰富体育武术教育的文化内涵

我国目前在用武术进行体育教学的时候，普遍匮乏文化教育性，这已经引起了社会各方人士的重视，为了良好的承习优秀的武术文化，相关领域的学者已经在着手钻研，所以以武学文化为灵魂的体育教育理念应当被灌输到教学过程里面，通过不断地实践来改进不足，完善教学理念，最终实现体育教学的文化教育性。

（一）更新教育内容

以武术作为我国体育学科教育的关键性内核。传统武术的每一个地方都承载着优秀的民族文化和丰富的民族精神。我们的体育教学除了习练武术的外在动作，还要引导学生去体会蕴藏于一招一式间的精妙的智慧，老师更要系统的讲授武学的内涵和文化精神，正所谓欲学做事先学做人，帮助学生领悟和表达武术的应用理念、文化精神。同时在武术的教育过程中研究丰富文化内涵加入新的时代精神，增强体育的文化教育性。当然，武术教育还要求教师深刻地理解动作并分析讲解精彩之处，培育学生的兴趣使其自发建设内在的精神理念。

（二）改进教育理念

老旧的教学方法和教育理念已经无法适应今天的体育学科中的武术教学，也不能满足学生自身个性化的成长需要。这就要求我们首先明白西式教育理念、传统武学的内涵要求及二者之间的异同和关联。在深刻理解武学的文化思想的基础之上结合二者的优点，特别是在文化教育性上有所丰富。其次教师要传授传统武术礼仪，并在这个过程中引领学生领会武学的精华、感受武术的魅力。

（三）建立教育途径

在更新教育内容、改进教育理念的基础之上，重点去建立相配套相适应的教育途径。现在普遍存在的一个问题是多数教育老师并不熟悉擅长武术运动，所以需要在实践过程中提高教师们的武术修养和其对武术文化精神的领悟，毕竟良师才会出高徒。教师要培养学生的思想道德，武术运动以德为本，促进学生们内外兼修，既有武功又有武德，加深学生们对武术文化的认识，尽到学生自觉传递优秀文化。

（四）构造教学环境

環境可以潜移默化的施加影响，所以构造良好的教学环境是特别重要的，武术教学所需要的课时很长，在这个过程里，教师要沉得住气，循序渐进的开展体育武术教育，尊重学生建立师生友谊，本着寓乐于教的原则促进学生积极主动地学习武术。并且一线教师的教学经验对科研工作者是很宝贵的，二者之间的良好写作有助于建设优秀的武术教学环境，更好地培育学生成长成才。

（五）营造更广阔的大教育环境

学校的课堂式武术教学有其狭小单调的缺点。所以武术教育应当走出小教室，走入外面更大的教育环境中进行。大教育模式便是突破传统的学校课堂式教学模式，构建相对应的武术教学体系。通过课堂内外、学校内外的培养训练，营造一个良好的武术学习的氛围，在潜移默化中感化学生深入认识传统武术，建造出武术体育的大教育环境。

三、结语

综上所言，本文通过分析和探索目前体育武术教育的缺陷并揭示出内在的原因，全方位地叙述与武术教学相关的影响因素，表现各因素的重要程度并据此提出一套有较高实践性的教育方案，不但增强了体育武术教育的文化内涵，同时改进学生们的学习状态、提高学生们的学习乐趣、开发学生们的学习潜力，通过一系列教学模式的革新从本质上建造高效的教育环境，传承武术文化。

参考文献：

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[2]喻竞.武术教学内容的缺失与改进——评《我国传统武术教学与创新发展研究》[J].中国教育学刊，2017（9）.

[3]吴明冬，梁勤超，姜传银.新一轮教改背景下的武术教学刍议[J].武术研究，2017（9）.

（作者单位：广东石油化工学院）