分层教学在高中篮球教学中的实验研究

陈锋

摘要：篮球是一项在各个教育阶段普及率非常高的运动项目之一。篮球运动能够对青少年学生的身心发育起到积极的促进作用。本文对分层教学应用于中学篮球教学活动中的意义进行了简单阐述，并着重研究了分层教学法在中学篮球教学活动中的应用策略，希望基层体育教师在开展篮球分层教学活动时，本文能够具有一定的参考价值。

关键词：分层教学；高中；篮球教学

一、分层教学应用于高中篮球教学活动中的意义

（一）能满足不同层次水平学生的学习需求

由于青少年学生的先天条件以及后天成长环境不同，导致其在身心发育现状、学习能力、篮球知识与水平等多个方面存在较大差异。做为一名基层体育教师，我个人对传统教学模式有着相对客观的认识，传统教学模式下，教学方法的选择多是以学生群体的平均水平为依据，时至今日，若教师在开展篮球教学活动时，仍旧以同样的教学方式面对所有学生，而忽略了学生之间的个体差异，则会导致大部分学生的学习需求无法得到满足。因此，在开展中学篮球教学活动时，教师可根据学生自身身体素质、学习能力、知识水平现状等多个方面，对学生进行合理分组，并根据不同小组学生的现状，开展有效的教学活动，使所有学生通过学习，其篮球知识与技能、综合素质与能力等多个方面均有所提高。

（二）符合篮球运动的客观发展规律

做为一名有着一定教学经验的基层体育教师，我个人认为，开展中学篮球教学时，一定要遵循由易到难、由浅至深的原则，我们在第一节第2 小节中也提到了，学生个体之间存在着显著的个体差异，若采用传统教学模式开展篮球教学活动，那么对大部分学生来说是违背了由易到难、由浅至深这一原则的，教学收效也就可想而知。而采用分层教学法，教师为不同层次水平的学生制定不同的学习任务与目标，并根据不同水平层次学生的现状确定教学手段与内容，最终在完成教学活动的同时，使所有学生的知识技能水平均得到了有效提高。

二、分层教学法在高中篮球教学活动中的应用策略

（一）深入调查分析，对学生现状有一个清楚的认识

对当前学生群体的清楚认知，是确保分层教学有效性的基础。在采用分层教学法开展中学篮球教学活动之前，教师应对当前学生的身心发育现状、学习能力与积极性、原有篮球运动知识与技能水平等多个方面做一个全面了解，只有这样，才能确保之后的学生分组的科学与合理性。通过对以上几点的调查，我们可以将学生分为以下三个层次：①首先，将体质较差、耐力不足的学生分为一组，这部分学生通常对常见运动项目接触不多，技术技能水平普遍较差。②其次，我们将体质水平中等、对体育运动项目有着一定兴趣的学生分为一组，这部分学生通常在篮球运动方面有着一定的基础。③最后，我们将体魄强健、有着一定篮球运动基础与技术技能的学生分为一组，这部分学生有着一定的篮球知识与技能，学习积极性也相对较高。以此为依据对学生群体进行分层之后，教师对所有学生的层次与水平就有了一个清楚的认识，为之后的整个分层教学过程奠定了良好的基础。

（二）教学目标分层

教学目标是引领教学活动的方向，教学目标的定位准确与否，对教学质量起着决定性作用。在传统教学模式下，教师在开展某一教学活动时，通常会为一个班级甚至一个年级的学生制定统一的教学目标。这样做的结果就是，一部分基础较好的学生能够轻松完成教学任务、实现教学目标，而一部分基础较差的学生则很难达成教学目标，导致这部分学生逐渐丧失对相关教学内容的学习兴趣。本文第二节第1小节提到过，在开展篮球教学活动之前，教师可参考三个分层依据对学生群体进行合理分层，教师可根据不同层次水平学生的实际情况，为其制定科学合理的教学目标，使所有学生的整个学习过程均能遵循由易到难、由浅至深的原则，从而有效提高学生的学习兴趣及教学活动的收效。

（三）教学内容分层

教学内容是学生进行有效学习的载体。在传统教学模式下，大部分教师习惯性的为班级甚至整个年级的学生选择相同的教学内容。可能大部分教师认为这样的教学内容选择方式并没有太大问题，是符合当前所面对学生群体的“平均水平”的。然而，这样的教学内容选择方式与很大一部分学生的身心发育现状、学习能力、现有知识水平与能力等多个方面是不相符的。我个人认为，为不同层次水平的学生选择符合其实际情况的教学内容，才能最大限度的体现教育的公平性，才能更加有效的提高整体教学收效。

（四）教学形式分层

本文在第二节的第1小节中对学生之间的个体差异进行了简单的阐述，本人认为，学生之间不仅存在身体素质、学习能力、现有知识与技能水平等方面的差异，其对知识技能的接受方式也各不相同，因此，在开展中学篮球分层教学活动时，教师也应对不同学生群体的学习习惯以及对新知识的接受方式，进行一定的调查了解，只有如此，才能在教学过程中有效调动起所有学生的学习兴趣与积极性，满足所有学生的学习需求。

参考文献：

[1]蘇运洪.分层教学法在篮球教学中的应用研究[J].长江大学学报（自然科学版）理工卷，2008（03）.

[2]梁丽江.新课标背景下石家庄市重点高中篮球教学现状调查与对策研究[D].河北师范大学，2011.

[3]尚保春.高校女生排球选项课分层教学实验研究[J].南京体育学院学报（自然科学版），2011（01）.

（作者单位：广东省江门市新会陈经纶中学）