英语中级水平学生写作中逻辑连接词的使用现状调查

王红丽

摘 要 写作技能是英语专业学生必须掌握的一门基本技能。本文以韩礼德等语言学家的语篇衔接理论为依据，结合国内外学者对逻辑连接词与写作的相关研究，通过实证研究法对汉口学院英语专业本科二年级学习者命题作文进行分析研究，以探求英语中级水平学生写作中逻辑连接词的使用现状。

关键词 语篇分析 逻辑衔接词 英语写作

中图分类号：G424 文献标识码：A

0引言

写作课程是英语专业的一门重要的专业课程，写作技能也是英语专业学生必须掌握的一门基本技能。然而，写作能力长期以来一直是中国英语学习者的薄弱环节。英语作文的连贯性被视为衡量作文质量高低的标准之一，而篇章的连贯与否与各种衔接手段的应用密不可分。逻辑连接词作为一种重要的衔接手段，可以用来表示篇章内词与词、句与句、段与段之间的逻辑关系。在写作中，正确、恰当的使用连接词不仅关系到语篇中句子之间的逻辑关系，也反映了作者的思路。如果作者能够正确、恰当的使用逻辑连接词，作文则会逻辑清楚、层次分明，能够正确引导读者理解作者的观点。近年来，越来越多的学者通过从语篇分析的角度来研究学生的写能力，旨在通过研究指出写作教学中出现的主要问题以提高学生的写作能力和水平。

笔者通过对汉口学院2016级英语专业本科学习者命题作文进行分析研究，以探求英语中级水平学生写作中逻辑连接词的使用现状。

1研究方法

1.1问卷调查及访谈法

笔者通过问卷调查及访谈法将定量研究和定性研究相结合以期了解受试者是否已经掌握基本的衔接手段，旨在最大限度地确保调查能够反映出学生的真实水平。

1.2数据收集及分析

笔者发放130份问卷及一份限时命题作文，收回130份问卷及129份作文，使用excel 和wordsmith5.0对问卷调查及应试学生的130份问卷及129份作文进行技术分析，分析逻辑衔接词的使用率并排序。

2调查结果

2.1问卷调查结果

问卷调查结果显示97%的受试者认为英语写作在英语学习中非常重要，67%的学生认为自己已经掌握了基本的链接手段，47%的学生认为在写作中会有意地使用逻辑衔接词，45%的学生认为自己无意识地在作文中使用逻辑衔接词，73%的学生认为在英语写作中会受到汉语的影响。

2.2受试者作文调查结果

笔者按照统一标准将129份作文按15分制批改给分，然后将其分为三组：第一组11-15分32人；第二组6-10分83人；第三组0-5分14人。然后，笔者分别从第一组和第二组随机抽选30份作文，从第三组随机抽选7分作文，并将三组作文的句子总数量、平均句数、逻辑衔接词的使用数量及占比、逻辑衔接词使用错误占比做了详细统计。第一组中，以上数据分别为：384，12.8， 219， 7.3， 27；第二组中，以上数据分别为：345， 11.5， 204 ， 6.8， 33；第三组中，以上数据分别为： 65， 4.4， 27， 2.7， 6.5。通过以上数据我们可以清楚的看出，得分在11分以上的学生，逻辑衔接词的使用率为57%，逻辑衔接词使用错误的比例为12%；分值在6分到10分之间的学生逻辑衔接词的使用率为60%，逻辑衔接词使用错误的比例为16%，而分值低于6分的学生逻辑衔接词的使用率约为54%， 逻辑衔接词使用错误的比例约为17%。

同时，笔者将以上所选取的64份作文使用worthsmith5.0统计出使用频率最高的10个逻辑衔接词并将之按出现频率进行排序（见表一）如下：

3结语

本研究是为后续研究“逻辑衔接词的使用与写作效果的关系研究”做前期数据收集准备工作，故全文主要以客观数据收集为主要内容。为保障数据相对准确，严格按照英语专业四级作文批改要求对受试作文进行评阅给分，每份受试作文给两次分最后取平均分。由于统计量较大，故仅选取了130份样本，其中一位受试者请假，故回收129份。由于样本数量有限，数据的准确率难免有偏颇，但笔者认为这些数据能够大致反映英语中级水平学生写作中逻辑连接词的使用现状。

参考文献

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