论《新视野大学英语》与四级教学

付晓雪

摘 要 本文对于大学英语教材《新视野大学英语》和大学英语四级考试联系教学的试探与讨论。本文介绍并总结了笔者利用《新视野大学英语》读写版教材实现大学英语四级考试备考的方法和经验。

关键词 《新视野大学英语》 四级考试 大学英语

中图分类号：G642 文献标识码：A

在大学生英语学习中，必须通过的四级考试一直是学生学习的重点。而《新视野大学英语》是学生在大一大二期间学习英语的主要参考教材。那么，如何通过《新视野大学英语》提高学生四级通过率是大学英语教师教学的重点。

本文讲通过四级三个考查部分：写作，阅读以及翻译来讨论如何利用《新视野大学英语》读写版教材提升学生四级备战水平。

首先，教师为了明确并确认教学方法以及方式，必须清楚认识其受众也就是学生的真实水平。在《朗文如何教英语》书中，杰里米·哈默解释到：“英语教室通常把他们学生的语言知识划分为三个基本级别：初学水平、中级水平和高等水平……初学水平（刚开始学习初级水平的课程，从未听说过英语）与假初学水平学生的区别就是后者没有真正使用过英语，但实际上知道许多可以迅速被激活的英语，他们不是真正的初学者。初级水平的学生不再是初学者，他们能进行基本的交流。他们可以把一些句子串联起来，构建成一个简单的故事，或参与简单的口头交流活动。”作者本人所在三本院校，所接触的学生水平徘徊于假初学水平和初级水平。对于构建简单句子大部分仍存在一些问题，词汇基础较差，平时英语学习动力不足。

那么面对该水平的学生，教师该如何进行教学？

1写作部分

对于仍处于初级水平的学生来说，写作确实是一大难题。对于《新视野大学英語》教材中出现的长篇英语文章以及大量习题，对于几周教学就要完全消化的任务，学生有些望洋生叹。徐昉在《英语写作教学与研究》中写道：“成功的写作任务设计在难度上要循序渐进，给予学生充足的写作和修改时间。”

在笔者教学中发现以下方法，对于提高学生英语主观能动性以及灵活使用学习重难点颇有帮助。

1.1仿写

在《新视野大学英语1》第三版，第三单元Text A 文章第一段：The college campus， long a place of scholarship and frontiers of new technology， is being transformed into a new age of electronics by a fleet of laptops， smartphones and connectivity 24 hours a day. 译文：大学校园长久以来都是学术之地，也是新技术的前沿。现在随着手提电脑和智能手机的大量出现，加上每天24小时不间断的网络连接，大学校园正在转为进入电子设备的新时代。

这么一个典型的长难句，对于学生理解透彻必然需要时间和实践酝酿。那么教师在从词汇和语法角度帮助和引导学生理解句子大意之后，可以通过模仿写作的方法，帮助学生完成长难句写作练习。例如要求学生利用long a place of…和 is being transformed into…句型仿写以下例句：太空长久以来都是一个充满神秘色彩的地域，现在随着尖端技术和先进材料的大量出现，加上专业的宇航员，太空已经正在转为人类探索活动的战场。（The space， long a place of mystery， is being transformed into a battlefield of human exploration by a fleet of top technology， advanced materials and professional astronauts. ）

1.2故事写作

任选出每单元重点词汇几个，要求学生利用词汇，发挥想象力，变成句子，组织成故事。故事内容并不做要求，主要考查和锻炼学生对于重点词汇的应用以及句子组织能力。且词汇不再是书本上生硬的内容，而变成了学生可自有支配的单词。

在《朗文如何教词汇》书中写道：“另一种调动学习者的重要方式是让他们将新词个性化。个性化就是将新词应用与学习者个人实际情况的过程。那么通过编写故事的过程，调动学生个人化的动力，并且真正应用新词汇。

2阅读部分

在《新视野大学英语1》读写版教程中，每单元后都有选词填空练习，该题型直接对应大学英语四级考试阅读第一部分。教材中还有对文章理解问题可供师生深入探索并讨论文章相关问题。那么可以从四级考查角度，按照以下方式进行训练（以Unit4 习题1为例）：

2.1定位

例如，要求学生先根据习题1 Understanding the text中各句子中的关键词和信息，定位到文章中的具体对应段落。这一练习方式正好呼应四级阅读中第二部分，长篇阅读即匹配阅读：通过句子给出的关键信息定位对应段落。这一定位技巧，实则考验学生词汇和句子理解能力。例如在第四单元，习题1第二个问题为：Why was Daniel Hernandez regarded as a hero？ 句子中关键信息为大写的人名，根据人名提示，学生很快能找到第二段。除了此简单问题外，还有例如第六个问题：Why did Eleanor McMahon consider many police officers heroes？ 同样根据人名可以定位到第十段和第十一段，那么只有在第十一段中找到Ms.McMahon summed up why she considered many police officers to be heroes.学生才能最终确定对应段落为第十一段。

2.2理解

定位之后，教师可以引导学生理解对应段落或具体来说，对应句子的大意。该环节在课堂活动中，建议采取学生讨论方式进行。抛弃传统的以教师为主导的讲解过程，把主动权还给学生，让课堂气氛和学生积极性都可以得到大幅提高。例如，把习题1部分8个问题对应段落分配给8组学生进行分析理解大意。之后教师可以要求学生讲解和纠正其中理解错误和问题。endprint

2.3判断

在学生通过定位找到对应段落并且理解大意之后，接下来要进行的阅读理解就实则为四级阅读题中的仔细阅读要求。在次教学环节中，教师还可以设计选项供学生参考。教师可以按照四级仔细阅读模式对学生进行测试。例如，8. How do we honor heroes according to the text？

A.By recognizing their heroism.

B.By working to change the circumstances that led to their death.

C.By inspiring them.

D.By crying out loud.

通过理解文章最后一段，学生可以得出答案为A和B。

3翻译部分

在新视野教材中特意加入了中英互译部分，也正是呼应四级改革。但是对于基础较薄弱的学生来说，新视野教材中翻译的句子较难，作业完成效果不理想。针对该种情况，建议通过小目标实现，即通过对于新词汇或短语，以及习题练习和对于课文逆译练习完成。

3.1词汇或短语练习

该训练环节建议教师总结历年四级真题翻译句子，从句子中抽取高频词汇和短语。可以作为课堂拓展内容教授于学生。这样，不仅练习应用了新词汇，并且实现了四级句子组织和练习。例如， 在《新视野大学英语1》读写版第三单元短语account for第二个意思“占，占据”曾经在真题翻译“中国应进一步发展核能，因为核电目前只占其总发电量的2%。”中考查到。教师可把此句在课堂让学生即时翻译，并且之后给出参考例句China should further develop nuclear energy， because nuclear power currently only accounts for 2% of the total generating capacity.

3.2习题练习

课后习题为精短句，在完成了正常填空练习之后，适合作为中英互译的绝好资源。建议此环节直接在课堂上进行，有限的时间内要求学生英译汉练习。

3.3课文逆译练习

在教师引导学生理解课文大意的同时，可以进行逆译练习。比如，本文之前提到的句子The college campus， long a place of scholarship and frontiers of new technology， is being transformed into a new age of electronics by a fleet of laptops， smartphones and connectivity 24 hours a day. 在理解大意后，要求學生自行独立翻译出中文译文，然后在合上课本的前提下，引导学生把刚才中文译文翻回英文。该练习不仅在有限时间内要求学生记住涉及到的新词汇和新句型，并且可以在互译过程中体会英语水平差距。

《新视野大学英语》是一本通过多元化方式提高学生英语综合能力的优秀教材，该教材对于提高大学英语四级通过率有极大帮助。教师可以结合自己面对的学生水平，因材施教，利用教材中提供的优质材料，进行大学英语教学。这是笔者在教学实践过程中的自我感悟以及总结。作为一名年轻教师，教学过程还存在诸多问题和疑惑。希望在以后的教学中能够不断精进。

参考文献

[1] 杰里米·哈默.朗文如何教英语[M].邹为诚译.北京：人民邮电出版社，2011.

[2] 斯科特·索恩伯里.朗文如何教词汇[M].王琦译.北京：人民邮电出版社，2011.

[3] 徐昉.英语写作教学与研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.

[4] 郑树棠.新视野大学英语1读写教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2015.endprint