做一个淘金者

黄绪群

摘 要 一个学生就是一个世界，每一个学生的心灵深处都有不易被人察觉的光亮，作为一个班主任就是一个淘金者，就要善于从孩子的内心深处、从孩子的日常言行中去觉察他不为人所知的闪光点。鼓励是开启孩子心灵之门的一把钥匙，一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪。尊重能在师生之间架起一座信任的桥梁，批评是吹散孩子内心“雾霾”的春风，表率更是指引孩子正确方向的一枚指南针。班主任老师面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探究。

关键词 鼓励 尊重 批评 表率

中图分类号：G625.1 文献标识码：A

班主任的工作是千头万绪的，他面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？引导孩子，鼓励孩子，细细地打磨着，让砂砾中的金子显出应有的光泽，展现于家长、老师、同学之间。淘金者——这是我对班主任的定位。

1鼓励是开启孩子心灵之门的一把钥匙

我一直认为鼓励比表扬重要，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。我们应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒！”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长。曾经一个孩子的妈妈给我讲过一个故事，她的孩子很不喜欢数学，一直以来对数学充满了排斥，直到有一天这个孩子忽然转变了，就来自一支普通的铅笔。很平常的一次数学测试，这个孩子获得了数学老师奖励的一支普通铅笔，就是这支铅笔，让这个孩子得到了极大的鼓励，用到了一半就舍不得再用了，细心包好，让妈妈放在一个最安全的地方珍藏着。从那时起，数学这门课程的学习对这个孩子来说就成为一种乐趣，因为在孩子内心深处永远都有那半截的铅笔激励着他。

2尊重是获得孩子信任的一个密码

用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们作为教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才能更有心主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道， 教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

3批评是吹散孩子内心“雾霾”的春风

老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情的基础上，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。“留言”是我常常使用的一种方式。手机上，作业本里，黑板的一角……都是我“留言”的地方。一句中肯诚挚的嘱咐，一段意味深长的暗示，一种独特方式的点拨，有学生犯了错，我会告诉他：一个人犯错误可以原谅，但不能犯同样的错误。遇到不爱学习的学生，我会给他写，一个人一生要做好两件事：一件是自己喜欢的事，一件是必须做的事。學习不仅仅是一种生活方式，也是一件必须做的事。即使不喜欢，也要把它做好。

4表率是指引孩子正确方向的一枚指南针

其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑……这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，我们老师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那我们老师就不应该粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那我们老师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道我们老师就不能也弯弯腰吗？如果每一个班主任老师都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

对于我们教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，而且他们已经开始会用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个多姿多彩的世界，他们有着各自判断是非的标准。在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求我们教师在我们的职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知、社会的公德。而班主任老师是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次次小小的表扬，都会看在每一个孩子的眼里，，记在每一个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。总之，班主任老师面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探究。我们所面对的每一个孩子都是一块闪光的金子，我们作为班主任老师，所要做的就是打磨着这一块块的金子，让他们能够发出更耀眼、更绚丽的光泽！endprint