任务驱动为引领，做学一体促发展

侯萍

摘 要 在证券投资学的教学方法中，针对不同层次教学对象，通过设定符合学生认知水平的“任务”为引领。以完成具体“任务”为线索，模拟操盘为辅实现做学一体的教学模式改进。

关键词 任务驱动 模拟操盘 学生发展性评价

中图分类号：G632 文献标识码：A

《证券投资学》是经济管理类专业开设的一门基础课，是基于会计学、财务管理、投资学等学科知识之上的一门综合性学科。该门课理论知识抽象，要求学生有一定的理解力、主动动手能力较强。

1教学对象存在的问题

我校是一所历史悠久的国家级重点中专学校，主要针对通过成考大专的财会类学生开设该课程。虽然教学对象是大专学生，但就具体的学情分析而言，却存在着以下问题：

1.1学生基础知识薄弱

以重庆历年来成人高考为例，每年分数线在120分左右（总分450分），虽然我校近年来成考通过率均在86%左右，但成考不完全等同于高考，学生没有经过系统高中阶段学习，基础较差。再加上会计类学生数学基础差，对证券投资工具定价、股票收益风险计算等知识点，理解困难，在课程学习过程中，有畏难情绪。

1.2主动学习能力较差

随着日益严峻的中职招生形势，大多数学生选择高中学习，进入职教学习的学生不仅基础知识薄弱，对学习的热情不高，在课堂提问中约70%的同学沉默不发言。《证券投资学》对学生主动了解国家政策、经济新闻，并进行基本面分析有较高要求，但对于长期接受“填鸭式”传统教学影响很深的中职学生来说，对知识的理解和掌握程度，思考分析能力有限，主动学习的积极性不够。

虽然学校专门开设了财会类多媒体机房，安装了股票模拟和看盘软件，但学生在课堂上仍然觉得枯燥乏味，不愿跟随教师的节奏积极操作。在理论授课、案例教学等传统的教学模式基础上，我们考虑用任务驱动的教学作为引领。

考虑到我校学生实际情况，根据“实用够用”的教学理念，本期的《证券投资学》提出了有实际意义的、符合学生认知水平的“任务”。以完成一个个具体的“任务”为线索，把教学内容隐含在每个“任务”中，实现以任务驱动为引导，模拟操盘为辅做学一体的教学改进。

2合理取舍教學内容，明晰设定任务目标

本期所用《证券投资学》教材为主编的高职类适用教材，主要内容包括：证券投资学概述、证券投资工具、金融衍生工具、证券市场、证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资风险策略及监管。考虑到我校学情分析，建立“适当理论，操作为主”的指导思想，明确以“微观、实务”的人才培养目标，对教材中较抽象的证券衍生工具期货、期权等进行弱化，重点放在股票基本分析、行业分析和技术分析上。通过设定证券基本知识、如何选择投资对象、如何确定投资时机、实训操作等四个任务模块，贯穿以股票为主线的教学安排。教学内容的选择紧紧围绕工作任务来完成，不追求理论的系统性，只求任务的实用性。

3以任务为中心，模拟操盘实现理论与实践一体化

该课程的学习，要求学生在掌握证券投资理论知识的基础上，具备独立进行实际投资分析的能力。根据我校机房布置结构，按照学生学号赋予账号，注册初始资金10万元，结合学生兴趣，把学生分为5-6个组，选定组长，安排以下任务：

（1）每次课的前15分钟由组长带领，借助新浪财经、东方财富网等资讯对近期财经新闻进行收集整理，同时根据任务的各个环节分工合作，让学生在完成基本知识任务学习的过程中，对影响股票的基本面相关的理论知识进行学习，对收集的素材进行系统分析，培养学生团队合作精神，逐渐养成了解财经时事的良好习惯。

（2）每组选定不同行业板块股票，利用西南证券大智慧进行模拟操作，运用软件分析数据，增加学生对证券交易活动的感性认识，要求学生将所学宏观经济分析、行业分析及技术指标分析应用于选定股票中。由于教学目标清楚明确，教学过程更加清晰，同时借助多媒体和网络，结合证券交易所实时行情，对各组选定股票进行跟踪看盘。每周利用最后一节课时间，在各组之间进行模拟股票比赛，组长对成交量、盈利情况进行分析评定。教师利用现成的案例进一步讨论分析，让学生为主体，实际参与到自己所选股票的分析过程中来，锻炼学生分析解决问题的综合能力。同时也激发了学生学习的主动参与意识，提高了学生的学习兴趣。

（3）以学生为主体，构建以促进学生发展的评价体系。根据学生每周课堂考勤、参与财经新闻的收集整理、每组实际操作交易量、盈利情况的考核，按照考勤占比10%、课前准备、课堂阅读20%、提问发言占比30%、实操占比40%综合评定学生成绩。在整个过程中，学生有充分发表自己见解观点的权利，教师与学生、学生与学生通过团结协作完成任务，从而促进学生发展，达到培养学生职业技能的主要目的。

《证券投资学》的任务驱动教学方法，通过选取适合不同层次教学对象的任务，让任务作为学习的桥梁，“驱动”学生完成任务，打破了长期以来额理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心，培养了学生发现问题、解决问题和综合应用的能力。

参考文献

[1] 王冰.《证券投资学》软件模拟教学初探[J].山西科技，2007（06）：71-72.

[2] 仇立华.《证券投资》课教学的构想[J].会计之友，2004（12）.

[3] 梁伟真.证券投资学课程的教学探索[J].内江科技，2007（08）.endprint