浅谈如何让中等职业学校英语教学更具特色

王志玉

摘 要 中等职业学校教学模式的转变，要靠现代化的教学手段和具有特色的教学模式来推动。英语特色教学在中等职业教育中应该受到普遍的关注。传统的沉闷的教学模式已经被淘汰，新的英语教学模式的构建势在必行。本文就如何让中等职业学校的应用教学更具特色进行简要探讨。

关键词 中等职业学校 英语教学 教学特色

中图分类号：G623.31 文献标识码：A

1中职英语教学面临的问题

英语对于即将进入社会的学生来讲是一门十分重要的专业技术，社会各行各业对学生的英语水平也都都提出了比过去更高的要求。但是，中职英语的教学却存在着很多的问题：比如学生在校学习英语，仅仅局限于教师的教育教学，不能独立生成的知识；学生的认识出现了偏差，很多学生认为只要考试能过，在中职期间只要应付过了考试就显得十分理想了，事实证明很多中职学生走上工作岗位后，在使用到英语时才发现无法和国外客户进行交流，无法完成相关探访、谈判等任务。这一系列的问题使得我们认识到，学校进行英语教学，应该将学生放在中心位置，让知识在教师与学生的教学交流中不断碰撞出来，如何让学生的英语水平满足社会的需要。如何适应中职学生不同的个体化差异，如何有效地控制使其个性化特征运用到英语学习过程中，开展特色教育，从而实现预期的效果成为中职英语教学问题的关键所在。

2中职英语教学的特征

2.1专业性强

英语作为一门世界通用语言，其实用性很强，对学生的专业素养要求也高，比如英语口语、写作、翻译等各项能力同时具备。在中职期间，很多学校都开设了视听说课程等，锻炼学生的听说能力，要想让学生在短短几年的时间里学习好更多的知识，就需要引入新技术支持，也就是在网络和多媒体的教学模式帮助下，让学生完全不受时间和空间的限制，不管是家里还是学校，不论是上课还是放假，都有助于学生能力的提高。

2.2学生个体差异大

英语是一门语言学科，它不仅需要语言交流，还需要文字写作甚至是翻译能力的同步发展。学校的学生特色鲜明具有个体差异，各中职学校对英语的学习方法、侧重点也不同，面对这样的情况，教师应该因材施教，充分利用不同的教学资源。对那些英语基础知识比较薄弱的学生，可以在假期对他们进行新课教学和复习课的教授。对于那些基础知识掌握已经比较好的学生，教师可以利用网络有效整合英语教学资源，整合各所学校教学资源对这类学生进行教授，提升他们的英语素养。

2.3需要持续学习

我们都知道，英语的学习不是一朝一夕能学会的，它需要长时间的练习，并且不能间断，学生需要在一定的环境中持续不断的学习，才能掌握流利的口语，能够熟练的写作，即使在工作后也要不断的补充英语知识，及时更新知识才能不被社会所遗弃。

3如何提升中职英语教学特色

3.1各种丰富的教学活动激发学生的兴趣

在我们的调查过程中发现中职英语课堂教学改革势在必行，那些传统的毫无新意的教学活动使得学生的参与度越来越低，他们对那样的教学形式也提不起兴趣。其原因在于社会信息化使得各种信息都快速的传播和普及，大量的信息对学生产生了冲击，这种冲击让中职学生比之前年代的学生视野要广阔的多，这也反过来要求我们加速对英语教育教学活动进行改革，改革重点是学习方式的转变，这就要求我们将重点放在关注学生积极主动的学习习惯和学习态度上来，由传统的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”的学习方式向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性、问题性”转变。

如何进行转变？一种可行的办法就是激发学生学习兴趣；这种转变要求我们多采用一些新颖的模式，比如教师可以利用现代信息技术播放一副图画、一段声音、甚至一部视频短片，让学生去配音、去讲故事、去表演节目，通过这种形式，充分调动学生积极性，通过这些手段将真实情境在学生面前重现、令学生身临其境，感受新的事物和问题、激发学生学习欲望，从而将学生从被动学习的主体变成课堂的主人、改变传统讲解方式。

3.2联系实习基地加强实际语言训练

想要激发学生的兴趣，需要开展特色课堂。特色课堂当然不仅仅局限于学校课堂，需要将学生推向社会。这需要教师和学校领导不断加强和相关部门之间的联系，建立实训基地，方便学生在有效学习理论后，进行实际语言训练。另外，部门和学校结合，也可以间接完成培训的任务，相关部门也可从中受益，何乐而不为呢？总之，要做到整合优化课程。根据中职院校英语课程及人才培养的特点，将原有的不适应市场要求的课程内容进行转变，优化课时学时，加大实训比例，以适应社会主义市场经济的需要。

3.3提升教师专业技能，间接促进学生发展

现在有很多老前辈们，几十年如一日的辛勤工作，十分值得钦佩。但是由于他们年纪相对较长，长期运用传统模式教学，接触的也多是传统的教学教育活动，运用新技术的时候难免比较落后和困难，因此导致了他们的教学课堂相对比较枯燥，更不要提特色，自己也没有得到提升。虽然他们的专业素养很硬，但是很多幼儿学生并不喜欢。

作为中职教师，这样的一种特殊的职业，面临的学生也很复杂，因此也就对我们提出了更高的要求。所以我们更应该多加学习，学习运用先进教育技术融于课堂教学。并且在学习技术的同时，自己也会发现很多新鲜事物接受最新鲜的资讯，了解到最新颖的最好玩的游戏与活动，我们自身也在不断成长，如果一个老师故步自封，那你的学生如何能够成长？所以在将技术融于课堂的过程中，学生开心，教师自己也得到提升，我想這就是教学相长的最高阶段。

参考文献

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