对高校创新创业教育的若干思考

薛祥海

摘 要：随着时代的变化与发展，在我国各大高校中，纷纷开展了创新创业教育，以提高学生的创业能力，使他们更好的应对激烈的社会竞争。本文主要围绕高校创新创业教育进行简要的探析。

关键词：高校 创新创业教育 综合素质

引言

随着知识经济时代的到来，社会各企业对人才的需求越来越迫切，为了适应社会的发展，满足各企业对人才的需求，高等教育就需要培养出相应的人才，就不能够仅仅重视知识和学历教育，还需要重视创新创业教育。通过创新创业教育来提高学生的综合素质，使他们能够更好的应对今后的工作。

一、加强对教育观念的转变

1.树立“以人为本”的教育理念

在今后的教育过程中，高校需要与时俱进，要转变教育理念，树立“以人为本”的理念，坚持创新人才培养模式。在大学生创业教育体系中，创业教育理念是其中的灵魂，具体来说，主要包含以下几方面[1]：（1）以人为本的教育理念，也即是在教学过程中突出学生的主体地位，实施素质教育，推动学生的全面发展，此外，要让学生树立终身学习的学习理念。创新教育要求在办学理念上，需要对学生的人格给予尊重，要推动学生的个性发展，使学生在学习过程中，能够学会创造、学会发展。（2）在教育目标上，要提高学生的创新创业素质，在教育方式上，要提高学生的实践操作能力，加强学生理论联系实践的能力。故此，在开展创业教育的过程中，需要对教育手段进行调整，因为这种教育不是局部的教学方法，而是涉及到了总的教育思想，涉及到了教育体制等多层面的工程。因此，高校需要不断的更新教育观念，要根据市场经济的发展需要，去推进创业教育观念，去推行教育内容、教育方法的改革与创新。

2.更新学生的就业观

党的十七大就曾明确提出，要完善自主创业的政策，要完善自谋职业的政策，要让更多的劳动者转变就业观念，让他们成为创业者。故此，高校就需要更新学生的就业观，要让学生了解当前的就业形势，了解最新的就业政策，要让学生了解到如今的就业形势发生了转变，由“双向选择”向“自主择业”过渡，要鼓励学生发挥自己的创新精神，将创业作为自己的职业选择。那么从大学生自身来看，就需要转变传统的就业观念的局限，跳出以往毕业等于就业的观念，要打破以往单一的“择业”就业观，要根据当前的就业形势去树立“创业”就业观。当然，要想实现自主创业并不是口头上说说就可以，而是要提高自己“想创业”的欲望，而要提高自己的创业成功率，首先就需要学好自己的专业，提高自己的专业技术水平。总之，要想开展创新创业教育，就需要提高学生的认识，激发他们的创业欲望，这样他们才会积极主动的配合学校的创业教育。

3.转变教师的教学理念

在创业教育中，教师是其中的关键，如果教师的教学水平较低，那么就会影响该教育的开展，无论是课堂教学，还是课外时间活动，这些都与教师的教学水平有着密切的联系[2]。因此，在创新创业教育过程中，教师要转变自己的教育理念，树立新的教育观念。要改变以往单纯的就业教育理念，转变为以提高学生综合素质为主的创业教育。在教学之时，教师要树立以人为本教育理念，要重视对学生的个性进行培养，要激发学生的创新意识，提高学生的创新能力，要打破以往让学生被动地接受知识的教育方法。

二、构建科学的创业人才 培养体系

1.开设创业理论课

在创业人才培养体系中，课程体系是其中的关键，直接影响到创业教育的开展好坏。因此，在教育过程中，高校需要创业教育的目标，去构建科学的课程体系，这些课程要能够培养对学生创业的基本素质，要能够传授大学生实用的创业知识，要能够对大学生的创业能力进行培养、在创业教育课程的开设中，要以传统教育课程为基础，把一些与创业有关的课程加进去，如，商务知识、法律知识、经营管理等等。此外，各高校可以根据本校的实际情况，来选择相关的选修课，或者选择相关的必修课，可以开创心理学、经济等领域的课程。在对创业理论课进行设置时，要重视以下几方面知识的传授[3]，（1）创业的策划、（2）创业的途径、（3）市场评估等方面的知识。

2.改变教学管理体制

在高等学校的管理体系中，教学管理是其中的一个重要部分，能够保证教学活动的有序开展。创业人才需要较强的开拓精神，需要较强的创新能力，所以学校需要构建一个科学的教学管理体系。首先，就需要体现服务人才的教学理念，如果课程有利于学生的综合素质的提升，那么就予以支持。其次，要建立良好的选课制度。在开设创业课时，需要对课程的类型 进行规范，要尽可能减少课程的学时数。要拓宽学生的知识面，提高学生的创业精神。

三、加强校内资源与校外资源的整合

要想更好的开展创新创业教育，那么仅仅依靠校内的资源是远远 不够的，还需要借助校外资源。由于创新创业教育的涉及范围较广，与社会的联系非常的密切，因此需要社会各界人士共同努力。

在实施创新创业教育中，学校是主要发起点，所以学校的在这方面的作用毋庸置疑，为此，学校要加强对教师的培训，提高他们的专业知识，打造一支专业素质过硬，创新能力较强的教师队伍。此外，还要邀请一些创业成功人士，让他们在学校开展讲座，将自己的一些创业故事，创业经验传授给学生。此外，教师还可以在学校内部建立创业就业指导中心，为学生提供最新的咨询，让学生了解当前市场的经济形势，了解国家最新的政策，并且安排专业的教师来对学生进行指导，为学生的创业指明方向。

另外，学校要加强与社会各企业合作，让社会企业为学生提供见习以及实习的机会，提前让学生进入到工作崗位之中，去提高他们的实践操作能力，让他们提前了解企业的运作模式，这样一来，学生的综合素质就会得到有效的提升，从而为他们今后的创业打下坚实的基础。

结语：

综上，在创新创业教育中，高校应当加强对教育观念的转变；要构建科学的创业人才 培养体系；加强校内资源与校外资源的整合。如此，就能够提高学生的创新意识，提高他们的创业能力，为他们的今后的创业道路做好铺垫。

参考文献

[1]黄建雄.关于构建高校创新创业教育体系的若干思考[J].教育现代化，2017，4（28）：31-33.

[2]李晶晶.平台构建视角下的高校创新创业教育服务机制的若干思考[J].中国集体经济，2016，（22）：156-157.

[3]赵红路，于潇.对高校创新创业教育的若干思考[J].现代教育科学，2009，（07）：154-155.endprint