提高写作水平

摘 要：作文在语文教学中占有半壁江山，是语文教学中的最大难题。学生对写作的厌烦、恐惧的现象一定程度存在。学生的写作能力并非一朝一夕之功，而是要在日积月累中锤炼自己，教师应指导学生多看、多记、多练、多改，扎扎实实做好基本功，在长期训练中不断提高学生写作水平。

关键词：作文教学；“四多”；策略

“得语文者得天下。”为什么这样说呢？因为写好作文非常难，高考分数区分度最大的就是作文，它可以大大地拉开每个考生的分数差距，所以，作文在考试中的地位变得越来越重要。越来越多的人也已经意识到这点，都在想尽各种办法来提高孩子的作文水平。那么，如何才能写好作文呢？笔者不揣浅陋，提出“四多”策略，杂谈如下。

一、 策略一：多看

没有量变，就没有质变。所以，没有一定的阅读量，是不可能有内在突破，把所看过的书都能随心所欲地运用自如。因此，写好作文第一步，多看。看什么呢？

首先，你得留心观察。问渠那得清如许？为有源头活水来。作文来源于生活，叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文学。”现实生活虽然是丰富多彩的，但想要写出好的文章前提是你必须是个生活的有心者。两只蚂蚁走着走着，忽然间停下来碰碰头，这是在干啥呢？昙花为什么总是在夜晚开放？萤火虫为什么会发光？还有，蜗牛，爬爬爬怎么就有一串串足迹呢……这些生活中的蛛丝马迹不是细心的人是不会发现的。如果不是叶圣陶先生的仔细观察，哪来精彩的《爬山虎的脚》；如果不是法布尔年复一年的用心观察，哪来轰动世界的《昆虫记》；如果没有达尔文细致入微的观察，哪来流传千古的《物种起源》……纵观如今，观察是写好作文不可缺少的一个要素。

其次，多看，就是浏览各种书籍。这个范围就广了。古今中外的名著可看；神奇古怪的天文地理可看；身边同学优秀文章亦可给你启发。怎么培养孩子爱看书的好习惯呢？这是我作为教师遇到的最常见的问题。很多家长都急功近利，恨不得短时间内一下子就提高孩子的作文水平，所以，整天买的都是作文选。殊不知，这些作文选在孩子的眼里是多么枯燥无味。所以，我都跟家长说，千方百计让孩子爱上看课外书就好，只要不是黄色内容不健康的，不管是什么书都可以让他看。用尽一切办法，比如：他爱吃糖果，你就说看完多少书奖励多少糖果；他爱看动画片，你就说得先看完什么书；他爱去动物园，爱看电影，爱打游戏……甚至可以用金钱奖励，只要能让他去看课外书。只要是内容向上的，《马小跳》也好，《哈利波特》也罢，《十万个为什么》亦可，不一定得是作文选。慢慢地，慢慢地，孩子喜欢上看书了。你再来选择名著类的，作文类的……都可以，这时，你的孩子已经为写好作文迈出了最关键的第一步。

二、 策略二：多记

看了很多书，为什么作文还是写不好呢？没去理解没去记。都说好记性不如烂笔头，看了千万遍，不如记下来背一遍，但是在看书的时候边看边背比较不现实，所以，得先摘抄下来，摘抄笔记有诸多用处：积累材料；加深理解；活跃思维……由于阅读时脑中各种信息相互撞击，会产生新的见解，新的构思，这时，趁热打铁地把自己的灵光一现记下来就会给写作文提供很大帮助。著名的徐特立老师就非常重视做读书笔记，他的“不动笔墨不读书”千古传颂；马克思先生一生做过的读书笔记本更是不可计数，单单1850～1851一年时间就做了18本笔记；1861～1863两年时间做了23本，历史上的名家类似例子更是举不胜举。

巧妇难为无米之炊，如果你写作文的时候头脑空空，平时没有用心去摘抄理解，提高作文水平永远就只是纸上谈兵。

三、 策略三：多练

养成了良好的阅读习惯，并注意摘抄好词好句已经为写好作文做了铺垫。就像打仗一样，你已经准备了良好的兵器，战马，铠甲，接下来就得好好训练武艺了，夏练三伏，冬练三九，三天不练手生，练就一身好武艺才可能打胜仗。写作也是如此，平时一定要多写。养成写日记的好习惯好处多多。因为它不像作文，它只不过是你感情的挥发，帮你记录下生活中的点点滴滴。你可以随便写，你想怎样写，就怎样写，它不拘于某种形式，也不必在乎什么语言优美，它只在乎讲究真实性。它能准确地表现你的心灵深处，能提高语言表达能力。语言需要组织，需要锤炼，而写日记就是提高这一技巧最快的捷径。坚持天天写日记，对提高作文水平有非常大的帮助，它的作用是不可替代的。

四、 策略四：多改

好文章都是修改出来的。名垂千古的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中这个“绿”字就是王安石历经多次修改最终才敲定下来的；“鸟宿池边树，僧敲月下门”诗人贾岛为了使用“敲”还是“推”差点到了走火入魔的地步；托尔斯泰的《复活》，仅玛丝洛娃的肖像描写就修改了二十余次；美国作家海明威的《永别了，武器》最后一页修改达三十多遍；鲁迅先生在逝世前两三天还精心修改《因太炎先生而想起的二三事》一文，变动有六十多处。作家写文章尚且如此认真一遍一遍不厌其烦地修改，更何况我们呢。总的来说，修改文章可以从以下几方面入手。

首先，先看中心是否突出。有没有围绕一个中心点来写，很多同学写着写着就跑题了。四年级第一单元作文《旅游真开心》，很多学生通常会犯这样一个通病：花非常多的笔墨描写从早上起床准备去旅游，写到车上见闻，写到旅游景点了才发现字数已经300多字了，时间也快来不及，就三言两语交代一下去玩了什么景点。至于玩开心的原因，感受一字不提。显而易见，这样的文章怎么可能高分？其次，再看具体的遣词造句。重复啰嗦的语句该删就删；可用比喻拟人等修辞手法的适当增加；能够突出人物精神的语言、动作、神态等词一定要再三斟酌。第三，结构安排是否合理。首尾是否呼应；结尾是否升华主题；层次是否分明，读者看得清楚吗？有没有写出真情实感……一篇文章可供修改的地方真是太多了，我们务必要认真修改自己写好的每篇作文，做到“一步一回头”，如此，才能慢慢提高自己的作文水平。

总而言之，想要写好作文，必须做到多看、多记、多练、多改。写作没有捷径可寻，学生只有抱着诚实态度，认真做到这四点基本要求，写好作文一定不再是一件难事。

参考文献：

[1] 叶有梅.小学高年级生活作文教学研究[D].四川：四川师范大学，2016.

[2] 王永惠.论李景兰的作文教学[J].当代教育与文化，2017（4）：51-57.

[3] 周成耀.作文教学三部曲例谈[J].新课程研究（作文教学），2011（12）：124-126.

作者簡介：蓝青华，福建省漳州市，漳浦县石斋小学。endprint