小学英语教学改进方法探究

王春杰

摘要：小学英语课程是学生接触英语的初级阶段，英语教学与其它课程的教学有很大不同，它是脱离了本土语言的，只有在英语课堂上才有活跃和运用的空间，在日常生活中则很少运用。这种特点就要求在小学英语教学中，要改变以往的只重视老师"教"，而不重视学生"学"的现状。本文对改进目前小学教师教学现状提出改进方法。

关键词：小学英语；教学；改进

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0113-01

1.利用现代化教学手段，保持兴趣

小学生刚刚接触英语，兴趣很高，但稳定性较差，一旦遇到困难就容易丧失兴趣。因此，教师要注重改进教学方法，千万要避免"一本教材、一支粉笔"的说教式教学，而要开发利用学校现有的教学设施，丰富自己的教学手段，不断开阔学生的视野，这样才能把学生学习英语的兴趣一直延续下去。我校教学条件优越，安装了多媒体操作平台。在我的英语课堂上，我就充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。例如，利用录相、光碟播放英语情景对话，既可以对学生实行多能刺激，加深理解与记忆，又能使他们身临其境，体会语境与意境。再如，利用录音机学唱英文歌曲既能使他们听到原汁原味的英语歌，又能满足他们对音乐的喜爱，既陶冶了情操，又放松了紧张的心情，使他们在不知不觉中享受到了学习的快乐，得到了休息。这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生学习英语的兴趣得到了保持。

2.教授英語学习方法

很多学生虽然喜欢英语，但是却不会学，没有掌握正确的学习方法，教师应该重视对学生学习方法的指导。比如单词的记忆，这是英语教学中的一个重点问题，但同时也使难点工作，很多小学英语教师为了能够让学生在最短的时间内记住尽量多的词汇或词组，就利用大量的默写来检查学生的掌握程度。但是，很多教师忽视了单词的教学和背记规律，对单词也至少采用枯燥单一的读、背、拼的方法，这种对英语词汇的特点缺乏介绍的教学方法，消弱了学生英语的学习兴趣，使他们对英语产生畏惧感，丧失学习的信心。

英语教学应该利用听、读，加强口语交际锻炼，通过听写和英语小习作等方法，循序渐进。对于英语单词，要引导学生联想记忆或发散记忆，降低记忆难度。组织学生多读、多听、多说，给学生推荐与课文相关度较大的动画片、歌曲等，使他们在娱乐中掌握课文的单词，并培养英语语感。

小学英语学习要将口、眼、手、脑结合起来，加深学生对英语课文的理解和记忆。对于英语成绩较差的学生，要更加注重激发他们的学习积极性，重视英语基础教育。

3.将"快乐教学"理念贯穿课堂始终

"快乐教学"理念是素质教育的英语课堂下比较提倡的一种教学理念，就是教师要创造一种愉悦的学习氛围，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，让学生感到学习英语是一种乐趣，在积极的情绪体验中学习英语知识，并逐步养成用英语思维的习惯。这样的教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，让学生没有心理压力，没有学习负担，所以学生的学习热情高涨，积极主动地参与学习，教学效率自然而然地能够得到有效的提高。进行快乐教学的方式有很多，包括唱歌、游戏、chant等，用这些轻松的教学手段都可以让学生在"乐中学"，又在"学中乐"，轻松提高英语水平。另外，教师的态度也是快乐教学的重要组成部分。既然是快乐教学，教师就不能用批评呵斥的评价方式来使学生产生负面情绪。在课堂教学中，教师要积极肯定学生的进步，鼓励学生，大声说，大胆说，就算只是一个单词说对了，教师都要用语言、眼神、手势等进行不断的鼓励，让学生及时体会成功的喜悦，进而收到很好的教学效果。

4.使用合理的评价手段，不断激励学生

德国教育家斯多惠说过："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。"这句话充分说明了对学生评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价可采用多种形式：形式性评价与终结性评价相结合，个人评与他人、小组评组合、等级与评语相结合，在教学中要灵活的使用。这样，对学生的评价才是全面的、合理的。

激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有：Great.Good .Very good.Clever boy/girl.. Well done.. Wonderful…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用在他们的作业本上盖印儿、发放小礼物等激励手段，他们的印儿有喜羊羊、美羊羊、史努比等卡通图画，还有"你真棒"， "值得表扬"， "书写工整"等字迹，每次作业都为了得到表扬的印章而好好完成。学生在课后会互相评比作业后的"印绩"多少，一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。除此之外，在适当的时候亲切的对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。

小学英语教学中存在的诸多问题急需解决，本文提出的措施也只是一些初步的、较简单易行的方法，小学英语教学的相关人员要不断在实际工作中寻找教学中存在的问题，并积极学习和引进先进的学习方法，改进教学模式，扩展学生的学习空间，提高小学英语教学的效果。endprint