初中语文综合性学习存在的问题及对策研究

李萍

摘要：在进行教育改革的过程之中，我国提出了语文综合性学习的概念和目标，将与传统语文教学形态融合在一起，使其共同成为了语文学习的几大板块，并且将其编入新的初中语文教材之中。本文在研究之中，主要针对当前初中语文综合性学习展开的现状，对其中存在的问题进行总结，并且提出了相应的改进建议。

关键词：语文综合性学习；改革；建议

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0092-01

在我国语文新课程改革的过程中，虽然已经取得了很多的成绩，不过也有很多不足之处，这对于我国语文教学课程改进工作也带来了一定不良的影响，因此对于语文综合性学习中存在的问题进行研究，是改善我国语文教学现状最重要的一点。

1.初中语文综合性学习中存在的问题

随着新课改的深入，有很多的语文教育专家以及理论研究者和一线的语文教师，对语文综合性学习中存在的各种问题也都进行了探讨。为了进一步的对初中语文综合性学习方面存在的问题进行研究，在阅读了大量的资料的基础上，结合对实际情况的了解，将初中语文综合性学习方面存在的问题总结如下。

1.1教师存在的问题。对于课堂教学来说，教师的教学水平、综合素质以及其在教学的过程中对学生的引导都直接影响着整个教学的效果，对于整个组织课堂教育教学的能力以及教师自身对于课堂教学的态度以及其对教学的操作能力都将会对课堂教学有着深远的影响，这是课堂教学能否成功，教学是否可以顺利进行的关键。而当前对于初中语文综合性教育在教师方面存在的问题主要集中在如下几点：

1.1语文教师对语文综合性学习的重视程度不高。在对教师进行了解的过程之中，有些教师表示，在进行综合性学习的过程中，如果完全按照教材进行几乎是无法达到的，而且在实际执行的过程中，也会受到各方面的限制，这就导致教学工作想要展开更加困难，有些语文教师有这样的想法，不过在实施的过程中，会受到学校领导、家长等方面的阻挠，导致教学工作无法顺利的进行。

1.2语文教师的综合性学习知识欠缺。有些教师将这样的课程当作口语交际的内容进行教学，在进行教学的过程中，仍然是按照教材中的内容按部就班的进行，而没有真正达到综合性的教学，也没有让学生走出教师、到社会、图书馆等社会的实践中进行学想，这与语文综合性学习中实践学习的本质有着巨大的偏差。而导致这样问题的主要原因是有很多教师本身在思想意识方面对综合性学习认识存在偏差。

1.3在教学的过程中忽视综合性学习实践。在进行教学的过程中，很多教师都会对综合性学习实践忽略，一方面是感觉在这样的实践活动之中教师是一种可有可无的角色，过分的注重学生的自主性，而这样的教学势必会导致教学过程无法顺利的展开与实施。

2.初中语文综合性学习存在问题的原因分析

2.1国家相关的理论体系不够完善。在新课程改革实施的十几年之中，我国仍然没有一个专门的学者团队对语文综合性学习的相关内容进行研究，虽然在相关的理论研究的文章数量上比较多，不过很多研究都是针对同一个问题进行的，其得到才研究成果也都大同小异，并没有属于自己的一套独立的理论体系。

2.2学校以及教育部门的培训不足。由于当前受到各方面因素的影响，导致很多教师培训工作无法顺利的展开，这就导致虽然课程改革实施了多年，不过能够将综合性学习有正确认识并且将其实施到实处的教师数量仍然十分有限，在对教师进行培训的内容方面也有一定的偏差，个别地区虽然展开了对教师的培训工作，不过培训的效果以及培训过程也收到了一定的影响，其并不能达到综合性学习的教师培训要求。

2.3教师素质无法适应综合学习的要求。初中语文综合性学习，其是立足语文，不过在实际教学的过程中，其教学的范围远远超出语文的范围，要求教师对社会科学知识、自然科学知识等都有所了解，并且对这些知识的运用也应当得心应手，这样才会达到更好的教学效果。不过在实际中，很多教师仅仅是对语文教学的内容有所了解，这就导致在进行教学的过程中无法达到预期想要的教学效果。

2.4应试教育的束缚。在学习的过程中，很多学生也都会将成绩放在第一位，只要是考试的内容就认真学习，不参加考试的内容就不认真对待。

3.改善初中语文综合性学习现状的对策

3.1加強教学培训。加强对教师的培训工作，提高对教师培训工作的重视，才会使教学效果得到更好的改善。这要求上级教育部门对教师培训工作给予重视，并且定期或者是不定期的对教学进行相关的培训，并且学校也应当积极鼓励教师参加培训。

3.2改变对学生评价的标准。在进行学生评价的过程中，也应当改变传统的评价标准，应当多渠道全方位的进行，不能仅仅通过学习成绩来评价一个学生，在注重全面教育的过程中，评价学生的标准也应当变得全面，通过多角度、全方位的对学生进行评价，这样才可以更好的来反映出一个学生的真实水平。这对于综合性学习的展开也有所帮助，也将会有助于各类学生都能够积极的参加到语文综合性学习之中。

3.3提高教师素质。想要提高教师的素质，要求教师自身能够多学习相关的知识，也要求学校为教师提供相关的学习机会。使教师能够对与综合性学习有关系的各方面内容都有所了解，这样在实际进行教学的过程中，教师也就会有更好的表现。

参考文献：

[1]黄珞珈.初中语文"综合性学习"目标的认识及尝试[J].语文教学与研究. 2013（01）

[2]张德伟，何晓芳主编.新课程与教学改革[M].北京出版社， 2011

[3]王文彦，蔡明主编.语文课程与教学论[M].高等教育出版社， 2012endprint