班主任管理中的几点建议

朱素颜

【摘要】 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的有力助手，班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用，是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作能否正常进行，因此，抓好班级管理工作是完成教育教学任务的重要环节。

【关键词】 班主任管理 建议

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-281-010

作为一个班主任，应特别注重学生良好品德的培养，本文中，我浅谈几点个人的心得体会。

一、要把挫折教育作为德育工作的重要内容来抓

随着新课程标准的实施，班主任的工作显得越来越重要，对班级管理工作提出了更新更高的要求。肩负着培养21世纪综合素质人才，而这样的人才首先是必须具有克服困难，承受挫折的能力，才能不断进步和成长。现代初中学生大都是独生子女，家里的条件比较优越，唯我独尊，往往摆不正自己在家中、学校和社会上的位置，经受不住生活道路上的艰难考验，以及心理又脆弱，哪怕是微小的挫折和困难也难以承受。初中生是未来的建设者，他们面对的是一个竞争更激烈、形式更复杂，对人的心理承受能力要求更高的社会。

2. 与人交往能力的培养

鼓励多交好朋友，培养交际能力和竞争意识。随着社会的发展、进步，人与人的交往日益频繁，结交朋友的能力越显得重要；鼓励孩子多交好朋友，学会处理人与人的关系，让孩子心里发育逐渐的走向成熟，逐渐意识到多元社会，需要朋友间的互助合作才能生存的道理。家长既要鼓励孩子交往，同时还要辅助孩子结交朋友适度和慎重，让孩子明白结交朋友是付出不是索取的人生道理。

4. 加强学生的“自我教育”，指导学生“自我反省”，实现行为矫正

苏霍姆林斯基强调指出：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”有了明确的行为要求和正确的认识，学生良好的行为习惯的养成还要依靠个体自身有意识地努力。对于学生来说，在良好行为养成过程中，常常会因缺少恒心而行为反复，对此，教师要加强引导，可以通过班级的班干部竞选、小组长轮换、文体活动、主办黑板报等一系列活动，为学生提供自我锻炼、自我教育的机会。

二、注重教育评价的方式和方法

我们常教育学生要尊重长辈、尊重老师、尊重他人。如果我们在教育过程中不注重教育评价的方式和方法，过激的言行伤害了学生的自尊心，我们尊重了学生了吗？如果我们都不尊重学生，又如何要求学生尊重我们呢？因此，教育评价应当慎重，并不是学生犯了错误就不能批评。出了问题，该批评就要批评，该指出就要指出，只是如何批评，怎样指出，在什么场合，把握怎样的分寸，这就体现了教师教育水平的高低。那种不顾场合，随口而出，以事论人的评价，学生是难以接受的，教育效果也是可想而知。

4.加强学生的“自我教育”，指导学生“自我反省”，实现行为矫正

苏霍姆林斯基强调指出：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”有了明确的行为要求和正确的认识，学生良好的行为习惯的养成还要依靠个体自身有意识地努力。

3.忽略孩子的人际交往能力培养，影响孩子健康的个性发展

当前的儿童多为独生子女，由于缺乏同伴之间的交往，加之父母的过度保护和管束等，在交往过程中出现了缺乏主动性、不善于建立人际关系、沟通障碍、社交恐惧、冷漠孤僻、自卑自闭等问题。被动的交际，孤立的环境会让儿童对自己的能力产生怀疑，对自己失去信心，这些都不利于儿童的健康成长。

5. 品德修养能力的培养

首先要教会孩子爱父母、爱家乡、爱祖国，学会感恩、懂得报恩，学会做人。教育孩子孝敬父母，绝对不仅是骨肉亲情小事，而是对孩子负责，就是要孩子在同学中有朋友、有知己、有自己的人格尊严，同时也是对社会、国家的负责。教育孩子孝敬父母就是学会为父母分忧，为父母做一些力所能及的事。

其次要进行贴近心靈的柔情教育。两个人相聚甚远，你就要大声呐喊，当两个人心贴心的时候，只需和声絮语；把孩子的利益放到受尊敬的地位上，保护孩子的自尊心，这样才能和孩子进行心灵沟通，用柔情触动孩子心动，在对家长由衷的爱的同时，获取教育。而粗暴的、强加的、一厢情愿的或者完全放弃的教育，注定不会维系太久，必然失败，同时也会引发难以预料的过错。

三、不要轻易的对学生说不

其实每一个学生都渴望被尊重，被理解，而我们作为教师的往往因为后进生的种种“劣迹”，多次的屡教不改而彻底失望，对他们的行为都很厌恶，因而对他们提出的要求都简单的说“不”。轻易地截断了彼此沟通的桥梁。学生不再信任教师，种种行为都与老师对着干。

四、与家长保持联系，了解学生的家庭状况

通过与家长沟通，一方面可以了解学生在家里的表现，对比其在校情况，有差异的分析原因，利于教育；另一方面让家长了解其在校的情况，通过双方教育，促进其改变不良行为习惯。

学生的思想状况及行为与家庭背景有很大的关系。平时通过各种渠道与家长保持联系，了解清楚学生的家庭情况，思想表现及行为习惯。在开展工作时就有针对性地对学生进行教育。

五、注重对学生进行理想、前途教育

若你问现在的学生毕业后有何打算？是升学还是就业？很多学生都会不假思索地说“未考虑过！”其实，这是当代学生中的普遍现象。随着社会的发展，人民生活水平的提高，很多同学都生存在顺境中，不知到学习的重要性，过着饭来张口，衣来伸手的生活。此时班主任及科任教师应利用时机，多对学生进行理想、前途教育。

学生的思想千变万化，要管理好一个班级，做好他们的思想工作需要有很大的耐心及爱心，应做到时刻注意，及时引导。爱心是最好的教育手段，请给我们的学生多一点爱心、多一点鼓励，少一点批评。让我们的教育带给他们美好的明天。