初中班主任德育工作的实践与探索

黄宇

【摘要】 在初中德育教育十分关键，为了培养出更多的身心健康的优秀人才，我们有必要及时更新初中德育教育观念。初中德育教育主要包括思想教育和道德教育两方面，其中道德教育占据着主导地位，它能够帮助人们识别是非善恶，还能帮助人们树立强大的内心和自我，可以说是初中教育的工作核心。而初中班主任就不仅担任着的班级组织者和管理者的角色，还是学生精神的关怀者和其人格的塑造者，在学生今后的发展之中占据着特殊的主导地位。

【关键词】 初中 班主任 德育工作

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-272-010

一、努力加强德育工作的深入性

一个负责任的班主任，不能只在教室、办公室里打转，应当努力深入到学生群体当中，经常到教室转转，经常去找学生谈心，陪着学生一起玩玩，还可以通过日记、周记、家访等了解他们的学习、生活、心理等各方面的需求和其理想追求，争取做到对每个学生的情况都了如指掌。这样，你才能够在德育工作中做到因材施教，为社会培养出一批德才兼备的人才。

二、逐步加强德育工作的人文性

班主任的工作就是教书育人，理所应当应具有人文性。而人文性主要体现在对学生的人文关怀上。可以在教室张贴名言名句、名人的画像，办主题专栏、办专题黑板报，努力为学生创设人文环境；还可以通过订阅健康报刊，培养其学生高尚的人文精神。而更多的是要找学生谈心，用心关心学生的学习情况、生活状况，解除学生的各方面的忧虑，充分解决学生的困难，让学生充分感受到人文精神。或许，你的一声问候，便可能开启你通向他内心的门户；你的一个微笑，便可以搭建起了思想交流的桥梁。

三、班主任德育工作有效开展的策略

1.多加学习，少些抱怨

目前，德育工作的专业老师较少，因此，作为班主任必须要认真学习相关任务，并且转变教育观念，努力提升自身的德育工作的素养。一部分班主任除了肩负班主任工作外，还需兼顾教学工作，便怨声载道，根本没有心思去做学生德育工作。但是，班主任对学生的道德教育却是至关重要的，班主任在日常的生活学习中，需要不断审视反思自己在教学过程中是否有所不足，用心来为学生打造出适宜的教学环境，时刻关注孩子的心理健康发展，以此提高班级整体的教学质量，更加要时刻地提醒自己要把学生的养成教育牢记于心，要懂得抓住每一个机会去教导学生，让他们学会明辨是非，从而培养优秀的学习习惯。作为班主任，只有思想的认识提高了，才能够把做好德育工作看作是自覺的要求，将之作为今后的行动的指南。要改变以往观念，即：觉得学生的智力和成绩远比道德更重要。德育工作能够影响人的一生发展，因此，班主任应当顺应时代的不断发展，并及时更新信息和已有观念，要善于从多角度看到初中薄弱学校的道德教育问题，并且树立新的正确的德育观念，以此提高自身的道德水平。

2.多加鼓励，少些指责

有的时候，孩子们会失去学习的信心，但这并不是因为他们自己放弃了自己，反而是因为教师对学生的教育不够到位，当班主任需要发挥作用的时候，教师去未能在学生教育上即使提供帮助。初中生在是非判断的能力比不上成年人，且学生的自控能力本身就差，因此，难免会有多多少少的毛病，而作为班主任不能只看到孩子的不足，反而应该对其多加肯定，用心去发现他们的优点。如果孩子做错了什么事，班主任也不要过于苛责，在尊重的对方基础上多用肯定、积极的方式去处理孩子们的问题，要循循善诱的帮助孩子。班主任要给与孩子们充分的肯定，注意孩子的身心发展状态，挖掘孩子的潜力，发现并扩大学生的优点，努力培养学生的自信心。

3.借助活动的途径使德育工作更加有效

班主任开展德育工作的重要手段和有效载体就是班会了。如今，班班通设备普及，更为班级活动的开展提供了有力的辅助工具。集合了现代多媒体教学优势的电子白板，已经入驻了班会课，注入一股蓬勃的活力与主题班会之中。它张扬了学生的灵性，开阔了学生的思维。因此，作为班主就应任应充分的利用电子白板技术，设计出精巧的情境，用图片、视频、歌曲等学生感兴趣的资料，来震撼学生的心灵，并且触及学生的灵魂，从而引发学生思考、辨别、甚至加以辩论，调动出学生参与的积极性，学生会受到良好的德育教育，会使德育教育工作取得意想不到的惊喜效果。

4.借助外力来形成德育教育合力

为了学生的健康成长，建立良好的品德，不仅仅需要班主任做出行动，也有家长和社会的责任。想要提高德育教育的效果，那么就必须建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络。班主任要努力争取到家长和社会各界的支持，使其参与到学生的思想品德教育中来，可以通过举办家长会、学校家长访谈日、家访、家庭教育讲座等活动，形成德育教育的合力网络，多管齐下，为共同做好学生的德育工作做努力。班主任与家长要多加进行沟通交流，使家长和老师更全面、更具体的了解学生，这样，教师因此的因材施教。班主任还可以适当指导家庭教育，让家长互相交流教育子女的经验，让其相互探讨教育孩子的方法，这是更有利于学生的健康成长的。

结语

初中阶段是学生形成性格和习惯的很重要的阶段，作为班主任必须要把握教育的关键期，将初中生的道德教育彻底的贯穿于教学中，并始终坚持以人为本，把学生的综合素质的提升作为教育的重中之重，这样的人才，才是真正的国家需要栋梁之才。

[ 参 考 文 献 ]

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[2]刘来喜.例谈初中班主任德育工作有效策略[J].教育教学论坛，2013（42）：60-61.

[3]金艳茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写（教育教学刊），2013，10（09）：177.