用爱走进盲童的内心世界

吕健

【摘要】 盲童是人世间折翼的天使，他们无法看到世界的美丽，难以像正常孩子一样做自己热爱的事情，普通人很难走进他们的内心世界。作为一名特殊教育学校的老师，汇聚自己全部的爱形成一股强大的暖流，在视障儿童心里流动，让他们感到学校和老师的关爱，感受到人间的爱与温情。我们特教老师用爱点亮视障儿童的人生，让折翼的天使长出丰满的羽翼，勇敢的飞向梦想的天空。

【关键词】 愛 盲童

【中图分类号】 G762 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-271-010

教师的爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。作为一名特殊教育学校视障学生的班主任，在这几年的班主任工作中感触颇多，虽然谈不上什么经验，只是把自己几年来做盲部班主任工作的几点感悟，在此和大家交流一下。我就从“爱心”、“细心”、“耐心”三方面说说我的班主任工作情况：

一、热爱学生，从心做起

有这样一句话：“爱自己的孩子是人，因为这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”。其实，生活中一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。在班级管理中，我一直都尽力做到平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。三年级第一学期我班上转来一名学生，由于从小就是爷爷带大的，又加之是普通学校转入特殊教育学校的，脾气暴躁，在班里谁也不敢惹他，动不动就摔桌子、踢凳子，还会用盲笔扎别的同学，在班上称王称霸。别的学生都躲着他，他没有朋友，每天一个人玩，于是他就会带很多很多的玩具到课堂上，否则他的日子也很漫长，我和他谈过几次，了解到他也很想有朋友，但是怕别人不和他玩，所以不敢和同学们交流，一有不痛快就想办法发泄，我说你先找找自己的问题，他说从小是跟爷爷奶奶长大的，又加上他是白化病人，在村子里许多同龄孩子都欺负他，没人愿意和他成为朋友，当别人取笑他时，他的回应方式就是拳头，所以以前他基本没有朋友，所以不知道怎么去交流，看到别人都三五成群的很羡慕，我说我可以帮你，他眼睛一亮，很期待的样子，体会到了我对他的关心和爱护。我告诉他，“老师们都很喜欢你，你很聪明，尤其是语文老师还经常夸奖你脑子活，但是脾气得改一改，共同生活在一个班级里难免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能发脾气，要大度一点，试着去原谅别人，你视力不错，当有全盲同学需要帮助时你应该主动帮助，但这需要一段时间。”他答应了。过了一两个月，他有了很大的改观，脸上能看到一点笑容了，再说起他同学们不再是一种排斥的眼神了，下课也有人和他聊天了，已经不需要玩具来打发时间了，真正从孤独中走了出来。学期末结束时已经他已是一个人缘很好的孩子，他父母也觉得很高兴。

二、细处着手，管理严格

（一）量化管理细

每次接手一个新的班级在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。

（二）分工落实细

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据班级一日常规检查和要求，细到每一个项目都有对应的专人负责检查、监督。

1. 卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”

“快”是指十分钟内必须完成，早上、中午上课前干完，不能耽误晨会、下午第一节课。“净”是做到卫生无死角。“齐”意思是桌椅摆放整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作细化到人，每个课间都有专人检查教室，因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对盲小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否对齐，然后各自及时处理。

2. 纪律方面

说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要实用：第一是上课预备铃声响时，应迅速进入教室并安静下来，只有静下心来才能集中注意力认真上好课，第二遍铃响再进教室就算迟到。第二是课间活动要安全。提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里做危险的游戏。下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动。

三、耐心等待，花儿会开

一般情况下，相对调皮的学生遇到新班主任进入后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了。否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一点体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱心”去感化学生，用“细心”观察学生，还要用“耐心”等待学生。