微课在高中语文课堂教学中的有效运用

许小丽

【摘要】 课程改革的不断深入对传统教学方式和教学理念都造成了极大的冲击，教师在教学工作中应当积极开展教学改革，使用更加符合时代特点的方式，针对学生实际情况开展教学，使得学生能够成长为更加符合社会需求的优秀人才。本文对微课教学在高中语文教学工作当中的实际使用进行简要分析。

【关键词】 微课 高中语文 课堂教学 有效运用

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-268-010

现代教学模式下，教师要不断地提高教学工作效率，使得学生能够学习过程中更好地对语文知识进行理解。通过微课教学的方式，教师能够最大化地提高教学效率，能够让学生更好地对知识点进行理解的同时拓宽学生的知识面，使得语文教学工作的整体质量得以提升。

一、微课的内涵与特点

微课教学是将微型视频看成是教学载体，在教学期间为学生介绍某些重要的知识内容，或者是对某个教学活动进行细致的内容讲授。微课程与传统课程的相似点在于课程中有完整的目标内容、教学内容、教学环节、教学评价等相关内容，学生能在掌握相关内容的过程中，对其中的某项知识内容有详细的了解，这样教学的效率会有大幅度的提升，教学整体效果会更佳。但是微课的优势则体现在讲授的内容较少，知识内容较为详细，学生能更好的进行理解，且微视频内容能被复制下来，方便学生课下进行知识内容的学习。另外，由于微课教学内容十分精炼，且与实际教学有着极为紧密的联系，所以在教学素材和教学资源选择方面能获得较大的收获。微课教学的核心主要体现在视频教学方面，能在碎片化教学方式的实施期间，让教学的理念和教学的方法实现最优，这样能为教学提供诸多便利。

二、微课在高中语文课堂教学中的应用对策

（一）利用微课导入课堂内容

课程导入是语文教学工作中的重要环节，高质量的课程导入能够充分调动学生积极性，能够为后续教学工作的开展提供良好的基础，使得教学目标顺利达成。教师在教学工作中应当正确认识教学导入，应当使用图为并茂的教学方式吸引学生，让学生积极投入到学习当中。例如，在学习《水调歌头明月几时有》时，教师可以先为学生播放《良宵》这首二胡曲目对学生的注意力进行吸引；在学习《红楼梦》相关选段内容时，教师可以利用微课的形式，为学生播放相关的视频，让学生在轻松的氛围中，将注意力集中到微课内容上，激发学生的学习兴趣，提高课堂导入效果。高效的课堂教学导入能够使得学生在学习当中充满动力，能够让学生更好地集中精力到教师的讲解当中。

（二）微课实现情景创设

教师在教学中要根据学生的实际情况，针对学生的兴趣点以及学生的情感进行教学工作安排，尽最大可能提高学生的学习效率。同时教师还要重视学生情绪与情感的变化，合理控制教学节奏，增强学生学习的主动性。微课教学当中的核心便是教学视频，利用教学视频，教师能够将很多的教学内容精炼到减短的微课当中，提高教学效率，使得学生能够在微课当中更好地学习相关知识点，突破学习当中的难点问题。

例如，在学习《鸿门宴》相关知识点时，很多学生对相关历史知识了解有限，因此在学习这篇文章时会有一定的理解困难，教师要在开设教学活动时先为学生播放一些相关的视频内容，强化学生对相关内容的了解，从而让学生能够更加迅速地融入到课堂教学当中，让学生在学习的过程中对相关内容进行更好地了解，对人物形象进行深入体会，让学生能够更好地感知文章当中的人物情感。

（三）微课教学进行重点内容聚焦

通过微课教师能够将教学工作当中的难点问题和重点问题进行集中讲解，针对性地提出问题的解决方式，让学生能够更好地进行思考，在不断地重复观看微课内容的过程中突破难点问题，提高学生的学习效率。例如，在学习《老人与海》相关知识点时，教师便可以通过微课先将重要的事件转折点讲给学生，通过这些转折更好地表现老人心理的变化，利用微课深化重点环节，从思想上对老人的情感变化进行了解和掌握。这样便能够让学生对文章的整体结构有详细地了解，能够使得教学效果得以提升。学生在学习的过程中将会对语文知识当中的人文性有更加深刻地认识，对学生能力的提高有非常大的好处。

（四）微课教学引导学生思考

微课的时间相对较短，在课程教学当中能够利用其知识点的集中性，让学生的学习效率得以最大化的提高，使得学生能够快速调动自身思维。例如，在学习《雷雨》时，教师便可以利用微课为学生展示话剧雷雨的相关内容，让学生更好地了解这篇文章的内容和社会背景，让学生对文章当中所表达的社会心理和现象进行有效地利用，之后再对学生进行鼓励，让学生积极开展思考，在讨论的过程中延伸學习思路，从而提高学生的学习能力，加强学生对社会的理解。

结束语

高中语文课堂教学活动开设期间，教师为能将微课教学的效果更好的凸显出来，需要在有效教学方式实施期间，让课堂教学的整体效果更为优化，进而用以提升课堂教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘淑平.略谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用[J].考试周刊.2015（11）：22-23.

[2]房芳.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].科技经济导刊.2016（11）：11-12.