智能制造背景下江苏高职适应产业结构调整的策略研究

周静在《中国职业技术教育》2017年第25期中撰文，分析了产业结构对职业教育的影响，阐释了江苏省产业发展概况及未来发展趋势，分析了江苏高等职业教育与产业结构吻合情况，最终提出了江苏高职适应产业结构调整的对策和建议。

首先，作者提出产业结构影响职业教育的层次结构、专业结构和布局结构。1.产业结构升级带来职业教育层次结构变化，职业教育必须向更高层次发展，形成与产业结构协调一致的办学层次结构。2.产业结构升级影响职业教育专业结构的开发，职业教育的专业结构要与产业结构相匹配，及时调整、优化专业结构。3.区域产业结构影响职业院校人才培养模式，职业教育培养模式应更加灵活多元。

接着，作者分析了江苏省产业发展概况与未来发展趋势以及江苏高职教育与产业结构的吻合情况。作者指出“十三五”时期是江苏产业转型升级的攻坚时期，产业发展呈现发展规模持续扩大、产业转型升级步伐明显加快、产业创新能力大幅提升、产业空间布局逐步优化、产业绿色发展水平不断提升等特点。判断职业教育与产业结构是否吻合，可以从专业结构与产业结构的对比、招生数与行业从业人数对比、专业设置与具体行业吻合情况等方面进行比较分析。从专业结构与产业结构吻合情况看，江苏主干专业建设基本与主导产业相吻合，但存在部分专业设置趋同以及重点产业和战略性新兴产业相对应的专业设置数不足等问题，部分专业需要加快发展。从层次结构与产业需求吻合情况看，江苏高职教育在适应产业结构转型升级，满足社会对高层次技术技能型人才的要求，对接适应现代产业发展的职业教育体系方面还需进一步努力。从高职院校人才培养模式现状来看，高职院校需要根据区域经济结构变化、企业技术和需求变化进一步深化校企合作，创建具有特色的，能够切实满足企业用人需求的高职教育人才培养模式。

基于以上分析，作者总结出江苏高职适应产业结构调整的对策和建议。1.优化专业结构，加强主导产业的专业建设，改造升级部分传统专业；2.完善现代职业教育体系，建立多层次高等職业教育体系并形成各层次之间的顺畅衔接；3.构建“校区—产业园区”联动培养模式，使企业参与专业建设和人才培养，使工学结合、产学合作培养高端技能型专门人才落到实处。