初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

陈雄花

摘 要：在教学改革不断发展和推进的今天，基础教育改革刻不容缓，传统重视文化素质教育轻视体育的教学模式应该进行一定的改革和创新，为提高学生的身体素质和心理素质提供基础和保障。初中体育这一学科重视的是学生的参与性，这一课程与其他的学科不同，如果只是说教式教学学生无法更好的领会和学习教学内容，不利于课堂教学有效性的提高，因此为了提高学生体育学习的有效性和质量就应该对初中体育教学过程中提升学生主动参与的教学策略进行探析。

关键词：初中体育教学；主动参与；教学策略

目前，初中体育教学效果并不理想，学生非常喜欢体育课，但是对于体育学习的积极性并不高，学生缺乏课堂主动参与性，甚至有部分学生甚至会因为体育课的高强度训练而对体育课产生一定的抵触情绪。因此初中体育教师在实施课堂教学的过程中就应该提高学生的学习兴趣和热情，探讨可以提高学生课堂主动参与性的教学方法进行分析。下面本文就从初中体育教学中提升学生主动参与的重要性出发，对提升学生主动参与的教学策略进行浅析。

一、初中体育教学中提升学生主动参与的重要性

主动参与指在教学活动中学生可以在教师的有效引导下主动的参与课堂教学，增强了学生的参与意识，端正了学生的参与动机，提高了学生的参与能力，有效的体现了学生的主体作用。在初中体育教学过程中学生主动参与的提升具有促进学生全面发展，提高体育课堂教学的有效性和质量以及培养终身体育观念的作用和意义，实现了学生的德智体美劳全面发展，改变了学生的学习态度，让学生获得了更加长远的发展，由此可见提升学生主动参与在初中体育教学中具有积极的作用和意义[1]。

二、初中体育教学中提升学生主动参与的教学策略

（一）丰富教学内容，使学生主动参与

传统初中体育教学过程中教学的内容过于枯燥和单一，体育教学内容大多都是体育理论知识与体育技能，单一的教学的内容成为导致学生课堂参与度低的主要因素，导致了学生缺少学习的积极性，不能主动的参与到课堂教学的过程中。因此初中体育教师在实施课堂教学的过程中就应该丰富课堂教学的内容，让学生更喜欢体育这一学科，从而提升初中体育教学中学生的主动参与性。

例如：初中体育教师在组织学生进行投掷练习的过程中就应该保证投掷练习具有多样性，教师不仅仅应该让学生掌握正确、协调的投掷动作和练习方法，同时也应该丰富教学的内容。教师应该通过沙包让学生掌握三种不同的投掷动作，并将学生分成两组进行动作的联系，看哪一组学生的表现更好，通过这样的方式提高学生的主动参与性，从而提高学生的学习积极性和效率。

（二）改变教学方法，让学生主动参与

在我国新课程改革不断深入的大背景下，传统的教学模式和方法得到了一定的改革和创新，新的教学手段和方法如雨后春笋般不断的涌现，因此初中体育教师为了提高学生的课堂主动参与度就应该根据学生的性格特点以及教学内容灵活的选择教学方法，让学生更容易接受初中体育这一学科，仅仅让他们喜欢上体育，爱上体育运动，从而促进学生更好的学习和发展[2]。

例如：初中体育教师在讲授“韵律健美操”这一教学内容的过程中就应该转变传统的教学观念和模式，首先应该对动作进行讲解和演示，提高学生的节奏感和协调性，之后就应该改变单纯的练习模式，组织学生进行韵律操比赛，根据学生的选择让他们分组进行表演，看哪个组学生的表现最好，对韵律操动作、韵律等的掌握更加的全面，通过这样竞技性课堂教学模式的运用提高学生的课堂主动参与性。

（三）激发学生兴趣，让学生主动参与

兴趣是学生学习的動力来源，也是学生走向成功的关键。因此初中体育教师在教学的过程中应该提升学生对教学内容与活动的探索欲，激发学生的学习兴趣和热情。初中体育教师在教学过程中应该采用趣味教学法，从学生的兴趣爱好出发，灵活的安排教学内容，从而提高学生的课堂主动参与性，为构建高校的初中体育教学课堂提供基础和保证。

例如：教师在讲解“立定跳远”这一课堂教学内容的过程中教师就应该运用游戏教学法激发学生的学习兴趣和积极性。教师在授课的过程中应该组织学生进行“立定跳远接力游戏”，将四五个学生分成一组，让他们按照顺序沿着一条直线进行立定跳远，看哪组学生跳的更远，通过这样的游戏教学激发学生的学习兴趣，从而让学生以更好的参与性学习课堂教学内容。

总而言之，初中体育教学过程中学生主动参与的提升对于课堂教学效率的提高以及促进学生的更好学习和发展均有着重要的作用和意义。学生在体育教学活动中的主动参与度与教学的成效和成果均有着密切的联系，因此就应该全面的提升学生体育课堂主动参与性，将丰富教学内容、改变教学方法、激发学生的学习兴趣作为提高学生主动参与的重要举措，进而达到提高学生体育能力，强化学生体魄的目的。

参考文献：

[1]田林宏.实践，合作——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].新课程（中学），2016（18）：325-326

[2]牛文博.转变教学理念，培养运动兴趣——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].高考，2016（30）：199-200.