试析西方文化知识在小学英语教学中的导入

耿周霖

摘 要：语言和文化是一个密不可分的整体，语言若是脱离了文化将会变得毫无意义，语言学科的学习若是没有文化的导入，课堂教学效率也会大打折扣。结合自身的教学经验，就如何在小学英语教学中导入西方文化知识谈一谈自己的看法。

关键词：西方文化知识；小学英语；教学导入

随着全球经济一体化的发展，英语在国际上的地位也越来越高。英语技能也成为现代社会人才必须要掌握的一门基本技能。小学阶段作为英语学习的黄金时期，英语老师一定要加强重视，通过导入西方文化知识，提高学生的英语各项能力以及综合素养，为学生的全面发展奠定良好的基础。

一、在教学情境中导入西方文化

小学英语教学中包含很多有关西方英语语系的文化，涉及饮食、祝愿、购物、问候等各个方面。由于中西方文化的差异，出现了丰富的价值观、风俗习惯和生活内容，这给学生的英语学习带来了非常大的困难。英语老师不仅要意识到西方文化渗透的重要性，还要采取科学的渗透方式。如果老师仅仅依靠直白的灌输，对小学生来说毫无意义，仿佛听天书，不仅不能强化学生对英语知识的理解，还会给学生造成更多的困惑。

英语老师可以通过对中西方文化的比较，创建几个比较典型的交流情境。譬如场景一：一个举止优雅、穿着得体的美国老太太，让人一眼看上去就非常有品位。一个中国人为了赞美老太太年轻，上前说道“How old are you ？I even can not guess your age.”一般来说，中国的老太太听到这样的话会非常高兴，但是美国老太太则不一样，美国老太太会非常诧异，而且会将其视为私人秘密，对其回道“It is a secret！”通过这些交际情境，英语老师可以很自然地导入西方文化，指导学生认识英语国家与人初交时的禁忌：不问吃了没，不问去哪里，不问婚姻状况，不问宗教信仰，不问年龄，不问体重，不问对方收入等。让文化意识逐渐渗透到学生的心里，从而培养学生的文化素养。

二、在主题活动中感受西方文化

利用主题活动带领学生感受西方文化，可以提高学生的文化素养。譬如英文动画影片的赏析活动。随着科技和经济的发展，信息技术已经被广泛应用于小学的英语教学之中，并且取得了不同凡响的效果。多媒体集光、声、形、色于一体，能够将学生的学习兴趣和学习积极性充分激发出来。英语老师可以根据学生的理解能力选择几部比较经典的英文动画影片，通过观看影片，深化学生对于西方文化的认识。又如故事续写活动。英语老师可以选择一些简单易懂的英文小故事，然后给学生讲解故事的开头，让学生发挥自己的想象力对故事进行续写，并规定谁写的结尾与原故事结尾最为接近即为获胜者。等学生编完故事后，英语老师再给学生展示原故事的结尾，让学生将自己写的故事与原故事相比较，从而了解中西方文化的差异。这种主题活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效激发学生的思维，更重要的是能够深化学生对于西方文化的理解。

三、在环境布置中渗透西方文化

良好的学习环境不仅可以提高学生的学习效率，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的语感和综合素养。小学英语老师可以带领学生积极布置教室环境，在环境布置中渗透西方文化，这样不仅可以加强学生对西方文化的认识，还能培养学生的实践动手能力。譬如建立英语文化角，每天一句英语绕口令、励志语言和英语谚语，让学生感受到浓郁的文化气息，营造出一种良好的西方文化氛围，增强学生对西方文化的感知能力。又如，设立文化墙，老师可以指导学生在这面墙上建立西方文化集锦，可以是教材中相关的图片，也可以是有关文化背景知识的介绍，这样既能营造出一种良好的英语学习氛围，又能拓宽学生的视野。

此外，教师需要关注对校本课程的开发，利用分散的时间开展英语朗读活动，通过自编、改编和选编，开发英语“每日读”校本课程教材。为了更好地融入西方文化知识，在素材的选取中，尽可能根据学生的认知能力和水平，选择英美原本的小故事。并且把校本课程教材当作媒介，在交流、阅读和倾听这些语言材料的过程中，让学生了解异国风俗习惯以及风土人情，这样可以拓展学生的国际视野，让学生吸收西方文化知识。

综上所述，文化是语言的载体，两者密不可分。英语老师一定要认识到这一点，在小学英语教学中注重西方文化知识的导入和渗透，加强学生对西方文化知识的理解，以此提高学生的理解能力和英语表达能力，这对英语教学效率的提高以及學生的全面发展具有深远的影响和积极的意义。

参考文献：

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[2]龙婷.试论外语教学中的文化教育导入[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2007（5）：46-47.

[3]梁姗姗.小学英语教材文化教学知识研究：以人教版小学英语教材为例[J].现代中小学教育，2012（6）：11-12.

编辑 赵飞飞