论骨干教师的引领示范作用

陈立艳

摘 要：骨干教师在教育教学中起着很重要的作用，对其他教师起着引领示范作用。他们在思想道德、自身素质、改革实践、教研组整体素质、科研创新等方面都起着引领和示范作用。

一、骨干教师的重要意义

骨干教师责任重大，始终以教研室整体教研思路为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中按照教研室的要求，清理工作思路，强化工作措施，明确责任意识。通过学校组织的各种校本培训，骨干教师积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向。

二、骨干教师如何发挥引领示范作用

1.坚定的信念，献身教育的精神

恪守教师职业道德，顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务。骨干教师有事業心、有责任心、有上进心，爱校、爱岗、爱生，团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取。规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”，在思想道德上给其他教师做出了榜样。

2.不断地充实完善自己

骨干教师，尤其是语文学科的骨干教师，通过读书的方式不断地充实完善自己。读学科专业类的书，读文学名著类的书，读文学修养类的书，读教育艺术类的书。使自己具备开发校本课程的能力，具备与语文学科相关联的文化修养，能够站在一定的高度给学生专业的指导、文化的熏染，让学生徜徉在汉语言的海洋里留连忘返。

3.克服困难，勇于实践，挑起语文学科考试改革的重担

骨干教师积极投身于教学改革中，走在学习新教法、新思想的最前面。作为语文学科的骨干教师，积极走在前沿，把握新动向，总结新方法，在教学实践中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，让他们少走弯路。当好大家的“排头兵”，充分发挥骨干教师的带头示范作用。

4.紧跟时代步伐，努力打造高效信息技术课堂

骨干教师始终走在教学改革的前沿，通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，并考虑到语文学科的学科信息技术快速高效的特点，加大了课堂教学容量，提高了学习效率，学生学习的兴趣，信息技术课堂教学水平和教学质量，为其他教师提供了教学便利，帮助他们提高了自身的教学能力。

5.示范课、展示课、听评课、集体备课，促进整体提高

通过示范课、展示课的形式，认真分析和把握教材，制订出切实可行的学期教学计划，严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。根据具体教学情况，每周进行小规模集体备课，明确一周的教学任务，及时把握年级教学动向，及时调整教学计划，让年轻教师随时调整教学计划，给他们以方向和引领。

在日常语文教学和教研活动中，注意引导教师总结教育教学经验，积累教研教改成果。在总结和积累中不断完善、提高。

6.积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促进教学创新

与时俱进，探索教研新方法，其一，语文科研研究与前沿的语文教学理念和语文教学方法是紧密联系在一起的，语文的科研研究是非常重要的。其二，骨干教师在科研上有经验，有能力，组织和指导青年教师开展科研，既提高了他们的业务水平，又激发了他们对教研的兴趣。在不断的探索和研究中培养兴趣，培养对语文学科，语文教学的兴趣。

三、结语

骨干教师无论是在思想境界上，还是在日常教学活动上、教学改革上及科学研究与创新上，都起到了非常重要的作用。 分享、学习骨干教师的教学经验和方法，必将促进学校教师专业的发展和教学质量的提升，也为广大教师提供了一个观摩学习的平台，提升了教师的课堂教学能力和专业水平，提高了一个学校的整体教学水平，促使学校培养出更多的优秀人才。

参考文献：

[1]丁 钢.教育经验的理论方式[J].教育研究，2003（2）.

[2]石中英.知识转型与教育改革[J].教师，2013（32）.