语文教师课堂表情的缺失及其矫正

刘美娟

在语文教学中，从教师的角度进行分析，其课堂表情对于提升学生的语文水平有着重要的意义。语文的学科特点就要求教师在教学过程中能够具备学科所要求的表情。但是现在教师的课堂表情缺失，造成语文教学的教学质量始终无法有重大突破。探究教师表情缺失的主要原因对于矫正教师的课堂表情有着积极的影响，对于提升语文教学质量也有着促进意义。

一、教师表情的分类

1.语调表情

语言是人们进行交流的主要方式，在语言交流过程中，语调的长短、高低以及抑扬顿挫都可以表达不同的意思，而这种语调也是能把握人类情感的主要工具，所以说语调也是表情的组成部分。语文作为语言学，对于教学者来讲，认识到语调表情的重要性对于研究课堂表情是十分重要的。而这种语调表情在语文朗读中是最常见的。语文教师在语文阅读教学中，应该根据不同语调来朗读不同类型的文章，实现与学生之间形成心与心的交流，这就需要教师能正确掌握这种表情，并且能在教学中实际应用。

2.面部表情

面部表情实际就是通过喜怒哀乐等面部变化将人类的情绪展现出来，而眼睛是人类心灵的窗户，人类交往过程中，有很多东西是用语言交流不出来的，但是却能通过眼神进行交流，来理解人类心中的思想。同时口部肌肉的变化也是情感表达的重要方式。我们常见的一些熟悉的成语，表示憎恨的“咬牙切齿”、表示紧张的“张口结舌”、表示高兴的“满脸堆笑”等，这些都是口部肌肉变化体现出来的。“教师的讲话方式，即视学生的每一句话都如珠玉般的宝贵而给予尊重的态度，以及消除粗话或含糊不清的言辞，精心选择那些能给每个学生留下深刻印象的言语来上课的讲话方式。”

二、让语文老师注重表情的方法

1.乐观好学是首要任务

语文学习过程，是一个日积月累的过程，与其他学科相比是有很大不同的，语文必须要不断地积累知识，才能学以致用。首先就是要帮助学生养成良好的素质、习惯，用知识充实自己的大脑，要做到“货真价实”。“货真”是对教师职业素养的要求，无论处在什么环境都不要忘了自己的本职是老师，要时刻铭记对一位人民教师的职业要求。“价实”就是肚中有墨水，有成为一名老师的能力。对于语文老师而言，教学不仅仅是把课本上的理论知识、思想观念教给学生，而要有自己的见解。教师就是学生的榜样，在教学中要始终保持乐观的表情，不能因为自己的情绪而影响整个语文课程的学习，因此教师要起到带头作用，要“现身说法”“以身作则”。

2.以和蔼的态度面对每一名学生

新型课堂要求让学生參与进来，改变让老师一整节课都讲的教学方式，要鼓励学生有自己的见解。与学生多交流沟通，多进行语文知识的交流，将语文知识融入到学生的日常生活中，让学生在无形中学到知识，积累知识。这种教学方式就对老师的要求更高：要有爱心和耐心。学生阶段要学习很多知识，压力比较大，比如上了一整天的课，到晚自习，学生脑袋就处于饱和状态，接受新知识的能力就比较弱，老师如果在此时讲课，要对学生有耐心，如果学生在学习过程中遇到困难时，要帮助他们，不挖苦讽刺。要有创新能力和想象力，随着科技发展，许多知识的表达形式就跟不上潮流，老师要有一颗敢于突破的心，不论遇到事先想好的情况还是突然发生的情况，要学着去解决，要相信自己，即使没有前人指导，自己也能走出一条路。

3.提高教学能力才能锦上添花

一名优秀的语文老师是能将语文与生活完美结合的，让学生在任何地点都能发现和学到语文。首先语文老师要具有标准的普通话、优美的字体和扎实的文学功底。备课、讲授阅读写作、使用教学媒介是必备的能力。语文老师教学技能越娴熟，学生掌握的知识就越扎实。一个老师教学能力的强弱也表现在，是否能将知识点正确理解，然后将自己所想的内容完整地描述给学生。如果老师能理会课本上的喜怒哀乐，给学生讲课的时候，加上相应的表情，就能将学生带到书中所讲的情景中。

在语文教学过程中，教师是影响学生学习质量的主要因素，这种影响不只是指教师的专业技术能力，更是教师一种有效教学方式。“教师在课堂上以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个孩子，倾听他们有声的和无声的语言。”教师善于用自己的表情将文章讲述得绘声绘色，这对于学生的影响是至关重要的，这也是培养学生心理情感的重要方式。当学生情感受到积极影响的时候，他们就会树立正确的学习态度，对于提升教学质量更加重要。

作者简介：江苏省如皋市如城实验小学语文教师。