家长辣评老师在班上热传，怎么办？

昝瑾珊

案 例

汪芳有个女儿叫阿晨，正在读初三，成绩在班上名列前茅。为了照顾女儿，汪芳辞了工作，在学校附近租了房子当陪读妈妈。因为陪读的缘故，汪芳经常到学校去，和女儿班上的各科老师比较熟。

一天，汪芳和阿晨在家里谈心。她对女儿说：“你们语文老师老实巴交的，看上去很贫困的样子，别的老师穿得很光鲜，他穿得很朴素，还经常穿布鞋，我发现全校老师只有他穿布鞋了。”阿晨问道：“朴素有什么不好吗？你不也经常叫我穿朴素点嘛。”汪芳说：“学生是要朴素点，因为这样可以把心思放在学习上。可是老师不能太樸素，要不然显得太寒碜，让人瞧不起。”阿晨问道：“你怎么知道语文老师生活贫困？你怎么知道别人瞧不起语文老师？”汪芳说：“别的老师上下班都是开车，就他骑个自行车。他怎么没有车？肯定买不起。现在是经济社会，没钱就没地位，肯定让人瞧不起。”阿晨说：“学校有几个老师有车啊？再说，语文老师家有精神财富——他家书多嘛！”汪芳又说：“你们语文老师像电视里迂腐的老夫子，如果不是他老婆精明，恐怕日子没得过了。”

阿晨说：“我们语文老师教育理念可先进了，尊重学生，从不打骂学生，把学生当朋友，学生都很喜欢他。”汪芳连连摇头，说：“你们就是打少了骂少了，要不然你就不会在家里经常和我顶嘴，你们班上的男生也就不会那么调皮，四处惹祸了。”阿晨质疑道：“语文老师又不是班主任，学生课下打架斗殴应该和语文老师没关系。你经常说老师要厉害要有杀气，我们班主任很严厉，为人也刻薄，可是同学们并不爱听，有时故意和他唱对台戏。班上很多事同学们不愿意和他说，都喜欢和语文老师说，很多问题还是语文老师帮助解决的。”汪芳说：“你们语文老师看起来就是个书呆子，你说他比班主任还厉害，我不信。你肯定是因为语文成绩好经常得到老师的表扬，所以才使劲夸他。”

汪芳又对女儿说：“你们班主任戴副眼镜，猫着腰走路，样子很猥琐，像特务。”阿晨说：“班主任那样走路是为了‘偷袭我们。上自习课时，他经常蹑手蹑脚地从后门进教室逮正在违纪的同学，还没收了好几个同学的手机呢。”

没想到，过了一段时间，语文老师布置了一篇作文，让学生写一位熟悉的身边人，汪芳写了一篇《我的奇葩老妈》，把以前谈话的内容都写进去了。这篇作文交给了语文老师。语文老师写了这样的评语：“人物形象描写得很生动，你很有当小说家的天赋。”

后来，阿晨的同桌看了这篇文章觉得有意思，推荐班上其他同学看。很多同学看了，相互讨论，阿晨妈对两位老师的辣评在班上热传。没多久，汪芳知道了这件事，心里很不安，担心语文老师和班主任会迁怒于女儿，不再重视她。以前汪芳碰见老师都热情地打招呼，现在看见老师就躲着。作为家长，汪芳不知道该怎样妥善解决这个问题。

分 析

家长与孩子在家里谈论老师，这是很正常的事情。但是作为家长，汪芳在孩子面前谈的基本上全是对老师的负面评价，连孩子都觉得这种观点有失公允。家长以貌取人，以金钱价值观来评价老师，确实不妥。家长当孩子的面过多地差评老师，损害了老师在孩子心目中的形象，对孩子的成长不利。常言道：亲其师，信其道。家长与孩子交谈时，不要随意损害老师的威信，要尽力维护老师的权威，这样有利于老师对孩子的教育。

阿晨将她和妈妈的谈话写成作文，交给了老师，又借给许多同学看，使妈妈的辣评在班上广泛传播，事态升级，影响扩大。这是汪芳没料到的。作为家长，她要教育孩子树立隐私意识，父母和孩子私下的谈话不宜公布于众，这属于家庭内部隐私，父母和孩子只要不说出去，不给他人造成不良影响，也就不会给自己带来困扰。

支 招

家长辣评老师在班上热传，怎么办？

一、反省自己，吸取教训。家长与孩子谈论老师，不要信口开河，要谨慎，要多谈老师的正能量，以免误导孩子。另外，家人的私密谈话是否能写进作文，是否能公布于众，要事先告诉孩子，必要时要征求父母的意见，引导孩子多想想公布后的后果。如果把家人和相关人置于尴尬的境地，那就不宜公开。家长和孩子谈话涉及老师的，如果孩子要写进作文交给老师，要叮嘱孩子谨慎一点，要想想这样做能否密切师生关系、家校关系。如果让老师知道，就会影响家校关系，老师对家长有看法，对孩子也有意见，可能认为孩子有意让老师难堪。这些道理要和孩子讲明白。

二、家长思考问题要采取合适的角度。家长评价老师，不要以貌取人，不要以有没有钱、穿得怎么样、有没有轿车这些外在的物质标准来评价老师。家长评价老师，要注重精神内涵，要用多元化的价值观来看待问题，要用包容的心态来看待老师。究竟什么样的老师是好老师？家长可以多听听不同人的意见，听听孩子的看法、其他家长的说法、专家的观点，兼听则明。家长不要以金钱至上的价值观来评价老师。评价老师，要注重老师的教学理念、教学能力、精神品质、对社会的贡献等方面。家长不要戴着有色眼镜来看老师，积极关注老师的亮点，引导孩子看到老师身上的正能量。

三、请孩子当桥梁，向老师真诚道歉。语文老师没有责怪家长和孩子，那是因为他大度，但无论怎么说，家长的负面评价有些偏激，让老师不悦。家长可以换位思考，设身处地地站在老师的角度体验一下他的感受。这个时候，家长不妨主动道歉让老师释怀。如果家长当面向老师道歉，双方都有些尴尬，可以请孩子当桥梁，让孩子把家长的道歉转达给老师，说几句发自肺腑的话，或者写封短信也可以。家长真诚道歉，老师心里会好受一些，也觉得挽回了面子。请孩子和老师说说，是因为家长对老师接触少、了解不够，仅根据表象做出了一些片面的判断，希望老师能谅解。有的家长可能认为请孩子帮自己道歉，难为情，丢了面子。其实不然，家长犯了错真诚道歉，敢于对自己的错误负责的态度，也会给孩子带来积极的影响，孩子会敬佩家长的勇气。

四、教育孩子放下包袱，与老师正常交往。孩子可能担心老师不再重视她，其实这种担心是多余的。从语文老师的评语中可以看出老师对她的评价是积极的，也许他觉得家长的评价有几分道理。老师是大度宽容的人，不会因为这件小事就迁怒于学生，因为老师知道每个家长看人的角度不同，对老师的解读也就不同，所以不会因为这篇文章就和家长过不去。事实上，语文老师已经宽容了家长，还赞扬了孩子。家长要告诉孩子不要有顾虑，要放下包袱，主动和老师沟通，增进师生感情，帮助老师做一些力所能及的事。

五、积极向前看，与老师建立友好和谐的家校关系。过去的已经过去，该做的也做了，家长见了老师不要躲躲闪闪，这样会影响正常家校关系的建立。有句话说得好：“不打不相识。”这件事的发生，说明家长对老师缺乏了解，平时与老师交流较少，可以以此为契机，多和老师交流，家校关系就会变融洽。平时，家长要多方面了解老师，以免误判。家长要和老师沟通，多关心孩子的心理，多了解孩子的学习和生活。

【编辑：刘波】