合唱在声乐教学中的创新与实践——以歌曲《半个月亮爬上来》为例

郭江滨 （四川音乐学院 610021）

合唱在声乐教学中的创新与实践
——以歌曲《半个月亮爬上来》为例

郭江滨 （四川音乐学院 610021）

合唱作为一种集体声音艺术，侧重对整体声音的塑造，使其具备更加丰富的表现力，具有一定的和谐美、韵律美及复调美，以更好的传达作曲家在歌曲中所表现的情绪。合唱教学与声乐教学既具有共性，也存在一定的差异性，将合唱应用在声乐教学中是提高学生艺术修养的创新之举，不仅能够使学生掌握丰富的音乐理论知识，也进一步提高了学生的演唱技能。本文以歌曲《半个月亮爬上来》为例，阐述合唱在声乐教学中的创新与实践。

合唱；声乐教学；创新实践

歌曲《半个月亮爬上来》是由王洛宾创作的改编民歌，糅合了青海民歌和新疆民歌的民间音乐元素，歌词意境优美，歌曲旋律动人，兼具朦胧美和浪漫美。后于1953年由蔡余文1改编为无伴奏合唱曲，改变后的无伴奏合唱，听起来令人更加陶醉。目前，将合唱教学与声乐教学相结合是目前较为新颖的教学方式。

一、合唱的特点及作用

合唱主要有：同声合唱包括：童声合唱（由未变声的少年儿童演唱）、男声合唱（由变声后的男生演唱）、女声合唱（有变声后的女生演唱），混声合唱（由女声、男声或童声混合在一起演唱）。合唱主要有以下特点：音色饱满丰富、音域宽广、强弱和力度变化明显、音响层次明显、舞台表现力强等，对声音的共性要求高， 以体现出合唱的均衡与协调。

声乐教学课程中，一般有独唱歌唱技巧和多声部声乐的演唱技巧，歌曲《半个月亮爬上来》既可作为独唱歌曲演唱，也可作为多声部声乐作品演唱。独唱歌曲演唱时形式较为单一，更注重个体性，突出个人音色及声音特点，舞台上表现个体形象；多声部声乐演唱的课堂则具有一定的趣味性，强调集体的统一和协作，注重整体声音的和谐与均，舞台上表现整体的表演，唱合唱时更加锻炼学生的听力和音准，且要求学生准确地了解声乐作品的风格内容及特点。

二、无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》的艺术特征

合唱歌曲《半个月亮爬上来》为无伴奏混声合唱，主要由四个声部构成：女高音声部、女低音声部、男高音声部、男低音声部。其艺术特征主要包括以下几个方面：

1.歌词内容

是一首爱情歌曲，主要表现了青年男子对女方的爱慕和思念之情，如“半个月亮爬上来，咿啦啦，爬上来，照着我的姑娘梳妆台，咿啦啦，梳妆台，请你把那纱窗快打开，咿啦啦，快打开，咿啦啦，快打开，再把你那玫瑰摘一朵，轻轻的，扔下来，为什么我的姑娘不出来，请你把那纱窗快打开，咿啦啦，快打开”，其中“快打开”、“不出来”，均表现出青年男子迫切想见到心上人的心情，在“半个月亮”德衬托下，既浪漫又唯美。主要分为三段歌词，第一段与第三段首尾呼应，展现夜晚迷人的月光，第二段则与第一段和第三段形成明显的对比，进而增进了感情的抒发。

2.歌曲结构

这首合唱曲曲幅不大，短小精炼，为带再现的三段体结构，即较为常见的单三段体结构。第一段为中速稍缓，曲调较为平稳；第二乐段为歌曲的高潮部分，表达青年男子迫切的思念之情，速度稍快，力度增强，如速度记号“稍快”，力度记号“mf”；第三乐段为第一乐段的再现部分， 速度回至原速。这首合唱曲旋律起伏大，多运用柱式和弦织体，级进关系明显，歌曲表现力丰富饱满。

三、在声乐教学中的创新与实践

声乐教学过程中，加入多声部合唱已经成为学习声乐演唱的朝流，也是声乐教学不断创新的体现，在课堂的实践则进一步证实了声乐教学中融入合唱的重要性。演唱和唱歌曲的基础是音准，只有把音唱准了，声音的和声效果才能出来，因此，多唱视唱，锻炼听力及音准，是每个学习声乐的学生所必须掌握的，只有音住了，整首歌的感觉才能把握住。

歌曲《半个月亮爬上来》，演唱独唱曲目时，歌曲表现演唱者个人的音色，注重个人情感的表达，方向是单一的，而无伴奏合唱《半个月亮爬上来》在演唱时，追求声音的共性与融合，因此也应顾自己的声音及其他声部的配合，尤其是低声部，应注意自己的音准不被高声不带跑，把握好每个声部的配合，增强每个学生的团队意识。如第一乐段开始，四个声部同时演唱，需使声音同时发生，避免参 差不齐的状态发生，歌曲中间，有一部分，男高音先开始演唱，接着为男低音演唱，最后女高女低一同进入，因此这一句在演唱时，层次感较强，非常锻炼四个声部相互间的协调性。

声音力度上，要控制自己的声音，不能让自己的声音过强或过弱，过强则会破坏声音的和谐，显得太突兀，过弱则会听不到自己的声音，尽量使自己的声音荣誉集体，向集体靠拢。如《半个月亮爬上来》第一句，四个声部一起进入，每个声部都应轻声唱，融在一起才能体现出“半个月亮爬上来”的朦胧的意境。

呼吸也是合唱中需要注意的，合唱时，同时呼吸同时换气是最常用的呼吸，另外声部性的呼吸，在复调作品中常用。在合唱时也要学会循环性呼吸，即根据自己的能力，换气，需做到轻、快，不影响整体歌曲的处理。如在合唱歌曲《半个月亮爬上来》中，个别句子需连贯性的演唱，以突出其旋律的流畅性、连贯性，此时便不能大口换气，需轻轻的、快速的换气。

咬字上，这首歌是一首优美的、抒情的歌曲，吐字需柔和而清晰。

在声乐教学中，除了锻炼学生自我的演唱能力和水平，使其发挥其独特的声音个性之外，也应加入合唱歌曲的训练以提高学生综合的演唱能力和音乐修养。

综上所述，合唱歌曲对于声乐学习者的锻炼是多元化的，对音准、作品细节的把握、声音的控制、速度、力度、节奏、团体协作等均有锻炼，是学习者提高音乐修养的必经之路。学好合唱才能进一步加深对作品内容的认识，进一步作曲家的写作意图，呈现出优秀的歌唱作品。目前，合唱已经成为声乐教学中必不可少的一种学习方法，不断的探索、不断的创新正确的将合唱运用在声乐教学中，把握和塑造学生的个性特征，使其更好地展现自我的风格，同时也能锻炼出自己声音的共性特征，能够很好地融入集体的声音中，才能在声乐教学中不断的塑造和培养出优秀的人才。

注释：

1.蔡余文，作曲家，广东陆丰人，1921 年出生。1943 年毕业于西南联大，1944 年加入新音乐社。建国后在广东省歌舞团工作，他除了创作之外，也整理传统器乐曲，其中《粉蝶采花》《抛网捕鱼》曾获第六届世界青年联欢节金质奖。

[1]岳晓云.合唱音响的圣咏——无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的合唱艺术与排练[J]. 艺术教育，2007（08）.

[2]王个松.以混声合唱促进声乐教学模式的创新与实践[J].黄河之声，2015（03）.

[3]帅奇.声乐教学中独唱与合唱的对比研究[D].中国音乐学院，2014（09）.

2016年度吉林省高教学会项目名称《作曲与女声小合唱互动教学模式探索与实践》，课题批准号JGJX2016D94

郭江滨，四川音乐学院歌剧合唱系歌剧教研室副主任，俄罗斯国立师范大学特聘声乐专家。