影响武术套路对练中对练搭档选择的因素探讨

马 婧，杨 帅

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

影响武术套路对练中对练搭档选择的因素探讨

马 婧，杨 帅

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

在武术对练中，搭档的选择尤为重要，在2人或3人的运动中最为重要的就是配合默契和技术相当，所以在选择搭档时要考虑较多因素。采用文献资料、专家访谈、调查问卷、数理统计等方法，分析影响对练搭档选择的因素，帮助武术专项学生更好地选择对练搭档，解决武术对练发展中的实际问题，促进武术对练项目的发展。结果显示，影响武术套路对练中对练搭档选择的因素依次为：技术水平、武术表现力、基本功水平、性格、兴趣5个方面。可见，调查中所有武术专项学生皆表示对练搭档的关系对比赛成绩有一定程度的影响。

武术套路；套路对练；对练搭档；表现力

武术是中国民族传统体育项目，是中华民族在长期生产生活过程中逐步积累和丰富起来的一项宝贵的民族文化遗产，其练习形式多样，内容丰富，风格独特。武术对练是武术运动项目之一，由2人或3人按照套路进行攻防的技术练习，一般分为徒手、器械、徒手和器械对练3种形式。武术对练的内容丰富、结构严密，是在各武术单练项目（拳术、器械）的基础上由固有的踢、打、摔、拿、击、刺、拦、格等动作的攻防技术方法编制的。武术对练有助于进一步体会和理解各种武术单练套路中每个动作的技击含义，动作接近实战，在对练过程中不仅需要加深对动作技击含义的了解，又需在练习中掌握技击动作，从而提高运动技术水平，达到实战的效果。

目前，武术对练在国内的发展仍相对滞后，发展中还存在诸多亟待解决的问题，特别是在对练过程中如何选择适合自己的对练搭档一直是制约演练者武术对练水平提升的重要因素之一。笔者在多年的系统训练中也观察到，对练搭档在武术对练中发挥着重要作用，一些不稳定的对练搭档不仅影响了双方的融洽关系，而且对成绩也造成了较大的影响，也成为了学习与训练中亟待解决的问题。

本文采用问卷调查的方法，分析影响对练搭档选择的因素，帮助武术专项学生更好地选择对练搭档，解决武术对练发展中的实际问题，促进武术对练项目的发展。笔者认为，对练搭档选择的最终目的是通过默契的训练提高训练效果和比赛成绩，因而这一问题的研究对于促进武术专项学生训练水平的提升及优异成绩的取得都有一定的现实意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 以影响武术套路对练中对练搭档选择的因素为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过陕西师范大学图书馆检索有关武术对练的书籍约10本，并进行了阅读，了解武术对练的项目特点；通过中国知网检索，对相关研究成果的整理与阅读近20篇，为研究的开展提供充分的理论依据，奠定理论基础。

1.2.2 专家访谈法 就武术对练项目的特点、武术对练项目对对练搭档的要求以及对练搭档的选择等问题，访谈了陕西师范大学体育学院的教师和陕西队的教练周勇（陕西师范大学副教授），认真听取看法和意见，为研究提供有效辅助。

1.2.3 问卷调查法 编制调查问卷，对体育学院大二武术专项学生（二级武术运动员）进行问卷调查，了解对练选择的相关情况。问卷共发放20份，回收20份，有效问卷20份，有效率100%。

1.2.4 数理统计法 采用Microsoft Excel工作表，对问卷调查结果进行整理、统计，提炼出有价值的数据并对其进行分析，从而为研究提供坚实的数据支撑。

2 结果与分析

2.1 影响武术套路中对练搭档选择的因素分析 对体育学院20名武术专项学生的调查显示，从选择的结果看，影响武术套路对练中对练搭档选择的因素依次为：1）技术水平；2）武术表现力；3）基本功水平；4）性格；5）兴趣。下面本文就这5方面具体的影响因素进行深入分析。

2.1.1 技术水平 在调查的20名武术专项学生中，20人皆表示选择对练搭档时最先考虑的是技术水平问题，占调查总数的100%，学生表示对练搭档间的技术水平存在差异是必然的，但是如果技术水平相差太大则不适合进行对练搭档（表1）。一般来说，对练搭档在年龄、技术水平上的选择都要相当，当然也有选择较年轻和技术水平较高的队友作自己的对练搭档，只有这样对练搭档之间才能够真正实现没有隔阂的交流，才能够达到对练搭档之间的和谐相处。技术水平相当才能够在动作节奏上得以更好地配合，如，不管2名运动员的个人技术如何，整体上还能保持一定的协调性，同时还具有一定的可看性。如果1名运动员的技术比另1名运动员的技术高较多，技术较好的运动员可能会受技术较差的运动员影响，而技术较差的运动员可能会自卑地认为自己拖累了对方，这种搭档是较不稳定的。因此，技术水平成为影响选择对练搭档不可忽略的因素。

表1 武术套路对练中对练搭档选择的技术水平因素（n=20）

2.1.2 武术表现力 有13人认为武术表现力是影响武术套路对练中对练搭档的因素之一，占调查的武术套路专项学生总数的65%，排在第2位（表2）。武术套路中的对练项目中，运动员的表现力是指在对练中搭档双方内在精神气质和外在动作表现的统一，是对整个套路编排充分理解的表现。具体来说，就是要求搭档双方运动员能够用身体动作结合特有的表现手段，达到超越自我，并与观众产生共鸣。访谈中部分专家表示，对练搭档双方的基本功和技术水平接近是搭档双方在比赛中能够提高表现力水平的一个重要因素。表现力水平要求搭档双方动作熟练、紧密配合。对练套路演练的速度、节奏是有规律的，形成固定的运动节律，是提高对练配合、紧凑、高度自动化的重要技术原则之一。因此，双方的武术表现力只有在相似或相近的情况下，才能够建立巩固熟练的运动节奏，任何一方不得破坏和改变己建立的运动节奏，即便是在演练中也要表现变换节奏，出奇招制敌的各种技法，经过反复训练形成的固定节奏，进而使2名或3名运动员形成默契。

表2 武术套路对练中对练搭档选择的表现力因素（n=20）

2.1.3 基本功水平 有13人认为基本功水平是影响武术套路对练中对练搭档的因素之一，占调查的武术套路专项学生总数的65%（表3）。基本功是从事武术运动所必备的体能、技能和心理品质，它有一系列综合修炼人体内外各项功能的方法和手段，这些方法和手段突出了武术运动的专项要求，注重在发展武术运动员身体力量、柔韧、速度、耐力、灵敏等素质的同时，又注意对人体内脏功能及心智活动的提高，具有明显的内外兼修的作用。对练是单练项目的延续和延伸，但它又不同于单练，不能将单练的各种动作要领照搬到对练套路中来，相对于单练项目而言，对练项目对搭档双方的身体素质要求较高。由于竞赛武术套路对练项目的动作难度一般较大，需要较大的运动强度，紧张、激烈程度较高，练习需付出较大的体能消耗，因而良好的体能和心理素质是选择搭档时必须考虑的。此外，搭档双方在演练中步法、手法以及身法等基本功应当协调一致。对练双方攻防动作都是按预先设计程序进行，首先是以双方各自能准确地完成攻防动作为基础，要求搭档彼此动作要准确到位，而且相对固定，在训练中建立巩固熟练的攻防定位的动力定型，这是配合严谨的重要前提。

表3 武术套路对练中对练搭档选择的基本功水平因素（n=20）

2.1.4 性格 有10人认为性格是影响武术套路对练中对练搭档的因素之一，占调查的武术套路专项学生总数的50%，排在第4位（表4）。性格是指一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较稳定的个性心理特征，人的性格多种多样，性格特征的分类方法繁多，其中最简单且经常应用的是将性格分为内向（内倾）性格和外向（外倾）性格。一般说来，内向型性格的人的行为原动力也就是说他们的欲望主要是向内倾斜的，表现为更多的是闭关自守式的关心自己的倾向；外向型性格和以上所说的内向型性格的人正好相反，他们的行为原动力主要是向外倾斜的，表现出很容易接受外部刺激影响的倾向。武术套路对练是2名或3名运动员对练的项目，要求具有对练搭档之间配合协调一致，并存在一定的默契，显然不同性格的搭档之间要实现动作的协调一致与完美配合是较为困难的，性格特征不但影响对练搭档在训练和比赛配合的默契程度，更能够影响武术专项学生对不同技术动作的理解与领悟。

表4 武术套路对练中对练搭档选择的性格因素（n=20）

2.1.5 对对练的兴趣 有8人认为彼此的兴趣是影响武术套路对练中对练搭档的因素之一，占调查的武术套路专项学生总数的40%，排在第5位（表5）。兴趣是个性倾向性的重要组成部分，就其内容来说，兴趣可以是稳定的或者是不稳定的、广泛的或专一的。对武术套路而言，一方面，运动员有稳定和专一的兴趣可以唤醒运动员训练和比赛的积极性、稳定性，从而能更好更快地掌握技术，提高竞技水平，进而有利于运动员表现力的发挥。另一方面，运动员广泛的兴趣对提高自身武术文化修养又有积极的促进作用，而其本身的提高又可提高自身的表演水平和表现力效果，并增强感染力。显然搭档之间必须要对该项目有较浓的兴趣才能够积极参与对练的训练和比赛，并表现出相对的稳定性和专一性。

表5 武术套路对练中对练搭档选择的兴趣因素（n=20）

2.2 搭档的选择对比赛成绩的影响分析

2.2.1 搭档选择对比赛成绩的影响 在调查的20名武术专项学生中，有13人表示对练搭档选择对比赛成绩影响非常大，占调查总数的65%；还有7人表示搭档选择对比赛的成绩影响较大，是占调查总数的35%，没有学生表示搭档选择对比赛成绩影响一般或无影响（表6）。如表6所示，部分学生表示，只有自己与对练搭档之间的关系融洽、和谐，才能配合严谨、协调，最大限度提升对练的表现力。

表6 搭档选择对比赛成绩的影响一览 （n=20）

2.2.2 搭档时间长短对比赛成绩的影响 在调查的20名武术专项学生中，所有专项学生皆表示搭档长短会对比赛成绩产生一定程度影响，其中表示搭档时间长短会对比赛成绩影响非常大的有12人，占调查总数的60%，表示搭档时间长短会对比赛成绩影响大的有8人，占调查总数的40%（表7）。

表7 搭档时间长短对比赛成绩的影响 （n=20）

武术专项学习与训练是一项复杂的系统工程，需要武术专项学生经过多年的艰苦训练才能在比赛中获得优异的成绩。而对练是在单练基础上的练习，对练套路应遵循攻防合理的技击原则，要根据其不同拳种的风格特点，不同器械的性能与使用方法编排动作，内容要充实，方法要多变，显然这对于武术专项学生的要求更高。武术对练中对练搭档间和谐、融洽关系的建立不是短时间内就能实现的，应有一定的时间作为保证，需要搭档间通过长时间的磨合才能够达到最佳的默契程度。

2.2.3 取得好成绩时搭档时间的影响 对于“如果想在比赛中取得好成绩，搭档时间最短应该多久”的调查中，表示搭档在2年以上才能取得好成绩的有6人，占调查总数的30%，排第1位；表示搭档在1年以上才能取得好成绩的有5人，占调查总数的25%，排第2位；表示搭档在3个月以上才能取得好成绩的有5人，占调查总数的25%；表示搭档在半年以上才能取得好成绩的有4人，占调查总数的比例皆为20%，显然搭档时间长短对优异成绩取得的重要性（表8）。

表8 取得好成绩时搭档时间的情况 （n=20）

3 结论与建议

3.1 结论 1）影响武术套路对练中对练搭档选择的因素依次为技术水平、武术表现力、基本功水平、性格和兴趣5个方面。

2）调查中所有武术专项学生皆表示选择对练搭档时最先考虑的是技术水平问题，因此，技术水平成为影响选择对练搭档不可忽略的因素。

3）调查中表示搭档双方的武术表现力只有在相似或相近的情况下，才能够建立巩固熟练的运动节奏。

4）大部分学生表示性格特征不但影响对练搭档在训练和比赛配合的默契程度，更能够影响武术专项学生对不同技术动作的理解与领悟。3.2 建议 1）在选择对练搭档时，武术专项学生应充分考虑自己的武术技术，并寻求技术水平相当的武术专项学生配对。

2）对练搭档间必须有很浓厚的武术兴趣，这样才能更好地发挥自身的武术表现力。

3）对练搭档间由于性格特征的不同，需要加强交流与沟通，同时要宽容与忍耐搭档，增加训练和比赛配合的默契程度。

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Research on the In fl uential Factors on Sparring Partner Choice in Practicing Wushu Routine

MA Jing, YANG Shuai
(Institute of Physical Education, Shaanxi Normal University,Xi’an 710119, Shanxi China)

In the practice of Wushu, the choice of partner is particularly important. In sports involving two or more persons, the two most important things are the tacit agreement and technical equivalent, so in choosing partners, we should consider many factors. By using literature reviews, expert interviews, questionnaires,mathematical statistics, this study analyzed the in fl uential factors on partner selection training, hoping to help students to better choose training partner in Wushu, solve practical problems in the development of Wushu training, promote the development of Wushu training project. The results show that the factors affecting Wushu routines are technical level, Wushu Performance, basic skill level, characteristics and interests. It reveals that all the Wushu students in the survey have expressed their relationship with the training partner and have a certain degree of in fl uence on the results.

wushu routine sparring; practicing wushu routine; sparring partner; wushu performance

G852.3

A

1004-7662(2017)08-0077-04

2017-06-23

马婧，硕士研究生，研究方向：武术文化。