论高中数学教学中学生解题能力的培养思考

摘 要：高中数学具有严密的逻辑思维，给学生的解题带来很大的困扰，所以在高中的数学教学中，一定要培养学生的解题能力。解题教学不仅能拓宽学生的数学思维、提升学生的数学学习能力，还能有效地提高数学课堂教学的效率。但是当前，很多教师主要通过大量的题海战术来强化学生的记忆，过渡注重学生的数学分数，缺少对教学方法、数学思想和数学教学意义的反思，不会对学生进行针对性的思维培训，对解题思维方面的教育也缺少研究，严重限制了学生的发展，所以在高中教学中推广解题思维教育，具有重要的现实意义。本文首先介绍了高中数学教学中培养学生解题能力的重要性及必要性，之后提出了几项培养学生解题能力的有效措施，希望能为高中学生数学解题能力的提升提供理论指导。

关键词：高中数学；解题能力；培养

一、 高中数学教学中培养学生解题能力的重要性及必要性

高中数学知识点复杂繁多，知识分布也比较分散，所以出题知识点不胜枚举。但是，高中数学在解题方面是有规律的，不是毫无章法。近年来，我国实行了教育体制改革，高中数学教育也发生了很大的变化，提高了教育中教学的质量和效率，所以培养锻炼学生的数学解题的能力，提升学生的数学素养，对数学教育的发展推进具有重要的意义。高中数学是一门非常重要的学科，必须以提升学生的数学解题能力为主要任务，提高学生对知识的掌握，同时加以指导学生的解题方法，让他们正确的应用解题技巧，从而帮助学生在之后的解题时能独立完成，解题能力快速提高。由此可看出，在高中数学的教学培養中，增强学生的解题能力，是非常必要的。

二、 高中数学教学中培养学生解题能力的有效措施

高中数学的逻辑性较强，同时又具有一定的抽象性和系统性，所以数学教学对于学生的逻辑能力、思维能力和科学素养的培养都有重要的促进作用，数学解题能力是数学学习中必须具备的基本素质，因此应该得到更多的重视，下面对如何提升学生的高中数学解题能力提出了几项措施。

（一） 树立解题意识，突出思想方法

高中数学教学过程中，教师应该采取有效的措施来培养学生的数学解题技巧，同时避免对学生的思想产生束缚，这就要求教学中一定要培养学生独立解题的意识，注重数学的思想方法。当学生掌握基本的解题方法后，教师要通过运用同一知识点但形式不同的习题来让学生学会变通的解题，通过举一反三的训练达到对知识点的熟练掌握，同时要支持大家一题多解，加深学生对知识点深层次的理解，锻炼他们的发散性思维。

（二） 引入生活中的问题，强化实践活动

数学源于生活，也应用于生活，要通过对生活实践的锻炼来增强学生的数学基本知识，培养学生理性、完整的良好思维习惯，为学生的可持续发展奠定基础。高中数学课本中，有些题目过旧、数据过时，不符合当前的生活实际，和现代化发展的科技水平、信息化建设有些出入，所以教材已经不能满足当今新课标的需求，教师应该以课本为基础，不断进行拓展教学，开放教学活动，将现实生活中的问题引入到课堂教学中，把具有地方特色或者时代标志的信息作为数学资料，对数学教材进行重新整理，为学生的数学知识的培养带来更加有效的资源。这不仅能促进学生对于数学知识的快速吸收，还能强化数学意识，让学生对于数学思想有更深入的了解。所以在数学教学中给学生更多接触生活实践的机会，锻炼学生的数学思维的培养。

（三） 运用数学模型及工具，化抽象为具体

在学生做高中数学题时，我们会发现，解题速度快且准确度高的高中生在做题时会边读题边在演算纸上画，这非常有助于解题。高中数学逻辑性和抽象性比较强，所以学生在做数学题时，可以通过数轴、模型、坐标系、图形等工具将抽象的数学题转变为生动自然的问题，这种数形结合的解题方式非常有效。除此之外，教师应该教会学生理解题意，从题目中找出关键词和突破口，之后再将数学知识运用到解题中，这样更容易形成清晰地解题思路，化抽象为具体，这样有利于学生快速地找出答案。

（四） 引导学生仔细审题及反复析题

学生正确解题最关键的问题就是理清题意，对题目中的各种条件都能切实掌握，确定题目的具体目的。题目中出现的公式、性质、概念等数学知识都是学生日常学习中的重点，所以解题时要首先对这些知识点有清晰的理解。此外，要仔细思考题目中的隐含条件，这些隐含条件对解题具有非常重要的价值，它也是学生比较容易忽略和理解不清的地方。所以说做题之前，进行有效率的审题，能让学生的思路更加清晰，思维更加开阔，对最终能正确的解题起到事半功倍的作用。析题，是指对题目进行深刻的剖析，通过联系知识、形成解题思路，最终找出解题的最佳路径。比如在解答数学选择题时，教师要知道学生仔细剖析题目，分别拿选项进行比较，使用假设的方式来对题目进行验证，从而达到解题的目的。

三、 结语

由上文可知，在高中数学教学中加强对学生解题能力的培养是非常重要的，教师在日常的教学活动中，要摒弃传统的题海战术，采用更加科学先进的教学手段来培养学生的解题思路，提高学生的逻辑能力和思维能力。通过适当的解题训练，来提高学生的解题兴趣，开发学生的创造性，只有这样，才能让学生真正的学会解题技巧，从而促进教师教学目标的实现。

作者简介：

岳倩倩，河南省新乡市，河南师范大学。