装备保障训练能力维度解构研究

王继佳

[摘 要] 论文首先阐述了装备保障训练能力的基本内涵，得出其基本观点，在此基础之上，从环境层、组织层、资源层对训练能力进行了维度解构分析，进而得出了装备保障训练能力的本质特征，为适应新时期军事训练转型，消除装备保障训练壁垒，提高训练质量，提供了一种装备保障训练管理的方法。

[关键词] 装备保障；训练能力；基本问题

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 23. 057

[中图分类号] E884 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）23- 0102- 03

0 前 言

装备保障训练，是装备机关和装备保障分队为满足作战及其他军事行动对装备保障的需要，有计划、有目的、有组织的学习装备保障知识、演练装备保障技能的活动。在当前战争形态发展变化、中国特色军事变革加速推进、军事斗争准备加快落实、大力推进装备保障训练转变的新形势下，装备保障训练的能力建设日渐也成为部队训练工作的一项重要任务。开展装备保障训练能力理论研究，对于深入理解装备保障训练，提高装备保障训练管理水平具有重要意义。

1 装备保障训练能力的基本观点

目前，我军装备保障训练存在着管理比较粗放，训练往往只注重训练的时间，以工代训的训练理念过于严重；同时在保障训练过程中，训练保障跟不上，没有统一的训练保障标准等问题。这里，根据当前国内众多学者对能力理论和企业核心能力理论、企业资源观与知识观、企业能力与企业成长的关系等相关的理论研究成果[1-2]，结合我军当前的实际，提出装备保障训练能力理论。

研究装备保障训练能力关注的问题主要有：装备保障训练的本质是什么？边界是什么？装备保障能力不断提高的源泉是什么？如何获取持续的装备保障能力？这些问题的解决可以为装备保障训练战略决策提供依据。

为了解决上述问题，装备保障训练能力理论发展出如下基本观点：

（1）装备保障训练能力是在一定的环境下能够发挥特殊职能的资源集合体[3]。其中，装备保障训练资源是形成装备保障训练能力的重要物质基础，主要包括训练人员、训练装备、知识及信息资源；环境是训练能力持续增长的源动力，主要包括内部环境与外部环境，训练环境的作用在于明确训练战略目标意图、整合训练资源的各个要素，确定训练的重点与方向。

（2）装备保障训练能力定位于装备保障的训练任务，而其目标是满足军事训练的需求，形成装备保障能力。因此装备保障训练能力理论告诉装备保障训练主体如何解决训练实践中的各种难题，是装备保障训练决策和装备保障训练创新的源泉。

（3）装备保障训练能力呈现出一种动态的不均衡状态，随着外部训练环境和装备保障训练主体内部训练目标的变化，装备保障训练能力必须不断地培养、应用、保护和更新。从本质上来说，装备保障训练能力是一个能力体系。

（4）装备保障的边界和范围可以用装备保障训练能力来界定，装备保障训练能力储备参与决定着装备保障范围。装备保障能力的决定性因素是装备保障训练能力的积累、保持和运用。

2 装备保障训练能力维度解构

本文把装备保障训练能力作为诸多装备保障训练能力的元素以一定关系连接而成的系统进行研究，从系统整合的观点出发，力求既能揭示装备保障训练能力内在本质，又能表達明确，使装备保障训练能力的表述能够在装备保障领域进行良好的沟通，具有全面性、可分解性、层次性和系统性，同时不失动态性。简单的用一句话来说，就是要使装备保障训练能力的概念具体化，通过维度解构框架对装备保障训练能力进行有效的培育，提高和运用[4-5]。

按照上述要求，在分析装备保障训练任务层次的基础上将装备保障训练能力分为微观—资源层次，中观—组织层次，宏观-环境层次三个层次的整合能力。

其逻辑结构框架如图1所示。

2.1 宏观——环境层次

装备保障训练系统是一个开放的系统，其作为一个活动要素处于装备保障训练环境网络之中，所谓装备保障训练环境网络是指装备保障训练系统内外部环境的总称。其中，内部环境包括：装备保障训练所依托的训练场地、野外训练环境（民情、地理等）以及装备保障训练所涉及到的装备使用单位，后勤部门，司令部门，防卫协同部门等，外部环境包括不断演变的作战形态及作战样式、装备保障需求，军事训练及装备保障训练的转型，外军装备训练的现状及发展趋势等。装备保障训练任务的顺利完成，离不开装备保障环境网络。

装备保障训练环境层次的整合能力是装备保障训练实体整合装备保障训练系统环境网络的能力，主要包括装备保障训练实体自身对训练需求的预测能力、决策能力、训练水平以及对内部环境的协调能力和对外部环境的适应能力。图2为宏观-环境整合能力示意图。

2.2 中观——组织层次

组织整合的实质是组织内部资源与知识的共享和整合。装备保障训练组织层次的整合能力是装备保障训练系统对内部各组织机构的整合能力，包括装备保障训练各实体完成其各自任务的能力，以及组织间的协调能力，信息沟通能力和协作能力等。如表1，图3所示。

2.3 微观——资源层次

装备保障训练资源层次的整合能力是对装备保障训练资源的整合能力。装备保障训练资源是装备保障训练系统中最基本的构成要素。笔者将装备保障训练资源分为训练人员，训练装备、知识和信息资源，如图4所示。

其中，训练人员包括装备保障指挥军官，技术军官，技术士官等。训练装备包括抢救类装备，抢修类装备，检测类装备，特种类装备等。信息资源包括装备信息，人员信息，保障装备信息，战场环境信息等。知识资源[6]可以分为显性知识和隐性知识，显性知识包括装备保障训练理论资料，技术资料，法规资料等，隐性知识包括理论水平积累，技术水平积累，知识的共享程度等。

3 装备保障训练能力的本质与特征

（1）训练能力是一个动态的能力系统。装备保障训练能力首先是一个能力系统，是装备保障实体通过有效的组织训练长期积累和学习的结果，训练能力存在于资源利用能力、组织协调管理能力、环境适应能力等之中，因此训练能力是一个特殊能力体。装备保障训练能力呈现出一种动态的不均衡状态，随着训练环境及训练目标的变化，训练能力必须不断地培养、应用、保护和更新。从本质上来说，装备保障训练能力是一个动态的能力体系。

（2）训练能力是提高装备保障训练效果的序参量。训练能力的形成不是训练资源简单加和的结果，而是依托一定的训练环境通过较好的组织协同而形成的。序参量的形成是系统内部作用及外部作用合作效应的表征和度量。对装备保障训练系统而言，当训练能力尚未形成之时，众多能力独立运动，但彼此之间不能很好的协作，即使某些能力一时具有优势，也无法长期维持。因此只有资源利用能力、组织协调管理能力、环境适应能力都达到可能发生合作关系的临界状态时，各能力子系统才会发生长程关联，形成合作关系，协同行动，进而导致序参量出现，形成训练能力。

（3）训练能力需要随着环境的变化而不断地形成、积累与提高。训练环境是训练能力持续增长的源动力，只有一个能够及时适应环境能力的装备保障实体才能根据新的军事训练需求的要求，做出正确的选择和决策。其主要作用是，通过对前期训练能力评价决定出的差异化定位，明确下一时期的训练目标意图、整合各个要素，确定下一步训练的重点与方向。训练环境反映了一个装备保障实体是否能适应甚至引导环境的变化，重在测度装备保障实体对训练方向把握和训练目标确定的能力。

4 结 语

本文在阐述装备保障训练能力内涵和基本观点的基础上， 从环境层、组织层、资源层对装备保障训练能力进行了维度解构，进而得出装备保障训练能力的本质与特征。在以后的研究中，将围绕构建评价指标体系及训练能力评价问题进行重点研究，通过量化分析使能够对装备保障训练能力分析对比与比较，为装备机关的管理实践提供有意義的指导。

主要参考文献

[1]张文松.战略和能力的耦合—— 企业战略能力研究[J].中国软科学2005（7）：122-125.

[2]刘亚东.车辆装备保障分队训练能力研究[D].天津：军事交通学院，2009：22-23.

[3]邓修权，姜平，夏国平.能力模型研究[J].中国管理科学，2003（10）：448.

[4]王彦彬.组织管理整合的三个维度[J].思想战线，2005（2）：65-68.

[5]余光胜.一种全新的企业理论（上）——企业知识理论[J].外国经济与管理，2000（2）：8-10 .