刍议视唱练耳在扬琴演奏中的重要性

摘 要：在揚琴专业不断发展的背景下，扬琴基础教育课程的重要性逐渐凸现出来，成为教师和学生重点关注的教学内容，对学生扬琴演奏能力的培养和艺术素养的强化产生着重要的影响。本文从基础课程中视唱练耳教学入手，对视唱练耳教学在扬琴演奏中的重要性进行了分析，希望能够为扬琴演奏教学提供相应的参照。

关键词：视唱练耳 扬琴演奏 重要性

扬琴是一种能够进行独立演奏的乐器，具有悠久的发展历史，在长时间的发展过程中其结构类型、外形以及音色等都发生了一定的变化，并且逐步形成了个性化的音乐特色，音色明亮，表现出较强的颗粒性调整，技巧性也相对较强，呈现出成熟化的发展态势。而伴随着时代的发展，在学校教育中逐渐开设了扬琴课程，对扬琴艺术的传承和传播产生着重要的影响。在扬琴演奏教学中，视唱练耳是基础课程中的重要组成部分，只有保障视唱练耳的效果，才能促进扬琴演奏能力的不断强化。因此需要重点对扬琴视唱练耳教学的重要性进行分析，在明确其重要性的基础上夯实扬琴演奏教学基础，为扬琴演奏人才的培养创造良好的条件。

一、视唱练耳中音准、节奏、音乐符号等对扬琴演奏的促进作用

扬琴乐器具有固定音高的特征，与钢琴演奏具有一定的相似性，与之不同的是钢琴演奏的过程中演奏和调律的控制需要两个人完成，而扬琴演奏由一个人独立完成就可以，因此需要扬琴演奏人员对音准保持较高的敏感度，能够紧密结合音程和花音的变化做出纠正性调整，提高练习和演奏的实际效果。而在练耳训练中，音程是需要重点关注的内容，只有确保音程的准确性，才能避免重复性错误的出现，提高训练实际价值[1]。一般情况下，在扬琴演奏视唱练耳训练中，可以将钢琴作为重要的参照标准，组织学生用心对音程的表现和音响的呈现效果进行倾听，在扬琴的调律中借助五八度等进行检验，确保视唱练耳在辅助扬琴演奏学习方面的作用能够得到充分发挥。

而在视唱练耳中，对节奏的控制能够促进演奏过程中对音乐速度的合理掌控，避免在实际参与扬琴演奏时遇到复杂的节奏无法稳定演奏，甚至出现手忙脚乱的情况，影响演奏效果。借助视唱练耳训练中基础性的节奏联系，能够增强节奏控制的稳定性，从理性到感性，再由感性控制向理性控制升华，真正实现对节奏控制方面内容等理解和感悟，为学生扬琴演奏水平的进一步提高提供相应的保障[2]。换言之，借助对视唱练耳训练的应用，将扬琴演奏的概念进行了适当的简化处理，学习者只需要对乐谱进行演唱，就能够在学习过程中，对音乐符号、音准和节奏等形成深刻的认识，辅助扬琴演奏活动，为学生扬琴演奏能力的不断提高创造良好的条件。

二、视唱练耳能够辅助学生对扬琴音乐题材的把握

视唱练耳训练除了对学生的音准、音程控制能力产生影响外，还需要关注音乐表现，在学生演唱过程中，教师往往要求学生将音乐情感表现出来，形成对乐曲的思想情感的深刻认识。从这一角度进行分析，视唱练耳训练中，学生对扬琴演奏方面音乐情感多把握能够更为深入，对演奏时将音乐艺术的美展现出来产生着一定的积极影响[3]。基于此，在扬琴视唱练耳训练中，教师需要注意避免学生进行机械性的练习，而是引入多元化的教学手法，让学生从多方面理解和感悟乐曲的思想情感和题材的本身特点，进而能够在音乐中感受到艺术魅力，真正借助视唱练耳的重要作用，提高学生对扬琴演奏的把握和控制能力。同时，在学生演奏过程中对音乐题材和乐曲的思想情感形成深刻认识后，学生也能借助自身理解参与试奏，对自己的演奏技能进行训练和检验，并且在试奏中尝试如何将个人对乐曲的理解和乐曲的思想情感表现出来，促进学生扬琴演奏能力的进一步提高，为学生更好的展现作品和诠释作品奠定基础。在视唱练耳的作用下，扬琴演奏整体效果必然会得到显著的增强，对扬琴演奏水平的增强和我国扬琴艺术在现代社会的传承和发展产生着相应的积极影响。因此在扬琴演奏训练中，应该正确处理视唱练耳教学，保证视唱练耳教学作用的发挥，为学生演奏能力的培养创造条件[4]。

三、视唱练耳有助于激发演奏者的内心听觉

在扬琴演奏方面，演奏者形成的内心音乐听觉是演奏者对音乐形象的内心认识，简单的说就是演奏者在不受到外部干扰的情况下，充分发挥个人主观意志所引发的内在心灵想象，能够有意识的将个人积累的经验和传统的音响形象在实际演奏环节再现出来，进而形成新的音响形象，是一种特殊的心理过程。在扬琴演奏实践探索中，对演奏者内心听觉的激发，能够促进演奏艺术效果的提升，对扬琴演奏水平的不断提高产生着重要的影响。而借助视唱练耳活动，演奏者能够创造性的实现对技巧的应用和音色的把握，对旋律流动的力度、速度等形成灵活的控制，将乐曲的基本结构充分的展现出来，形成个性化的演奏风格和演奏体系，进而实现在训练中对演奏者内心听觉的挖掘，确保演奏者在实际演奏实践探索中能够形成一定的音乐审美鉴别，保证扬琴演奏的艺术表现力和情感渲染力，能引发欣赏者的情感共鸣，激活欣赏者在欣赏过程中的思想情感，争取得到欣赏者的认同和肯定[5]。可以说，视唱练耳和扬琴演奏存在紧密的联系，要想促进扬琴演奏质量的提高，就必须积极探索相应的措施保证视唱练耳训练质量，促进扬琴演奏者艺术表现力的提升，为演奏者扬琴艺术修养的培养和扬琴艺术在我国社会发展历程中的良好传承提供相应的支持和辅助。

结语

综上所述，在扬琴演奏方面，视唱练耳具有极其重要的价值，只有保障视唱练耳质量，才能促进学生杨琴演奏能力的培养，在演奏过程中更好的将音乐艺术的思想和音乐的美感充分的表现出来，提高演奏艺术效果。基于此，在扬琴演奏教学实践中应该正确认识视唱练耳的重要性，并将其作为基础促进人才培养工作的优化，切实促进学生扬琴演奏艺术水平的提高，为扬琴艺术的传承和发展创造良好的条件。

参考文献

[1]张颖. 从钢琴演奏中存在的问题浅谈视唱练耳的重要性[J]. 北方音乐， 2017， 37（8）：166-166.

[2]曾颖. 从钢琴演奏中存在的问题浅谈视唱练耳的重要性[J]. 黄河之声， 2016（19）：61-61.

[3]韩李佳. 刍议视唱练耳教学融入学前音乐教育课堂[J]. 文艺生活·文艺理论， 2013（10）：251-251.

[4]杨云. 视唱练耳在古筝演奏中的重要性[J]. 科教导刊：电子版， 2015（23）：80-80.

作者简介

龙英（1979.2） 女，贵州省凯里市，大学本科，贵州省安顺学院艺术学院，方向是器乐教学研究endprint