高中生视角下的文言文学习

摘要：如何学好文言文，是高中生面临的一个问题。本文从常备工具书，多阅读，掌握文言句式，改写，扩写等方面阐释了学习文言文的方法。

关键词：文言文 工具书 多阅读 改写

文言文也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。那么为什么要学习古代汉语呢？因为古代文化是一个国家和民族的身份标志。春秋战国时期的诸子百家，在思想、文化领域内产生各个流派学说，唐诗、宋词兴盛，均对中华民族几千年灿烂文化有极其深远的影响。中国历史虽然朝代兴替，世事沧桑……日月经天，江河行地，浩如烟海的国学经典是中华文明屹立于人类文明最好的明证。如今的国学，它的魅力不仅仅局限于文学研究、历史考查、文化领域，而且成为企业家们开掘出的一块宝地，优秀企业的经营理念都来源于国学。

如何学好古代汉语，是高中生比较困惑的问题。而文言文在高考试卷中的占分为18-20分，它的重要性与占比，要求我们必须学好文言文。本文主要从四个方面对文言文的学习方法进行一些浅显的分析。

一、要常备工具书

学习文言文首先常备必要的工具书，其中《古代汉语词典》、《汉语大字典》和《新华字典》是必备的工具书，《辞源》要根据情况适当备齐。有了工具书，方便查询，寻找依据，扩宽视野，丰富文言文的语法、语句及常用字词的使用知识，随时解决疑难问题。

二、掌握文言文的句式

文言特殊句式因与现代汉语有所区别，主要体现在语序、省略句子格式等方面。包括判断句、状语后置句、定语后置句、宾语前置句、倒装句、被动句和省略句等等。

如《游褒禅山记》中的“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也，”就是判断句的典型句式；“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，”就是状语后置句的典型句式。“有穴窈然”就是定语后置的典型句式。又如《赤壁赋》中的“而今安在哉？”就是宾语前置的典型句式。如《张衡传》中的“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”就是被动句的典型句式。掌握这些基本文言知识、特殊句式、基本结构，在学习文言文中就能达到举一反三的作用。

三、多阅读，勤思考

（一）熟读文章

何为熟读？即“使其言皆若出自吾之口，使其意皆若出自吾之心”，按照南宋学者朱熹的说法，读书要遵循记忆和思维相结合的原则，仔细地看清每一个字词、每一句话，同时要对文章的語句、段落和通篇进行深入的思考。多读自然朗朗上口，永久不忘。

（二）背诵文章

诵读是一种最生动、最鲜活的学习方式，诵读中积累语言知识，培养语感，可陶冶情操，剃除“枯燥”增添兴趣，从中获得美的感受。

（三）精细阅读

在熟读基础上，精益求精，由表及里，深入浅出的方法是：

1.温故而知新

“之二虫又何如”的“之”字可以联想到“均之二策，宁许以负秦曲”，自然实现加强记忆和知新的状态。

2.比较中求鉴别

首先，古今字词意对比。在学习《兰亭集序》时，就需要注意“列坐其次”中的“其次”的区别，古义是“他的旁边”今义是“次第较后，第二（用于列举事项）；次要的地位”；还有“夫人之相与，俯仰一世”中的俯仰的区别，古义是“很快”今义是“低头和抬头，泛指一举一动”。

其次，同一字词的不同义项。如《寡人之于国也》中的“或”的不同意思，“或百步而后止，或五十步而后止”中的或，是“有的人”的意思；《岳阳楼记》中的“而或长烟一空，皓月千里”中的“或”，是“有时”的意思；《六国论》中“当与秦相较，或未易量”中的“或”，是“或许”的意思；《三峡》中“或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵”的“或”是“假如”的意思。

3.类比式联想译读

比如《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。 描述的长江三峡由于两岸夹山，江道纡曲，水势湍急，是著名的险境。行舟在滩险山高之处，在凄清的林木、静寂的河谷中，此地偏又多猿，猿声凄厉异常，绵延不息，叫声在空谷中鸣荡，哀婉凄切，声声不绝。此情此境，虽铁石之人，也难免“泪沾裳”矣，从而产生“怀士”之心，后悔何为而远离家乡，远离亲人，涉险至此！

同样的险境，同样的猿声，而在不同的心境下，又表达出不同的情感。比如唐代诗人李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 描述的则是作者乘坐飞快的轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，全诗洋溢的是诗人在流放途中，行至白帝城时，收到赦免的消息，惊喜交加，迸发的一种激情，在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。快船快意，给读者留下了广阔的想象余地，表达出诗人畅快的心情，给后人留下不朽的经典佳作。

四、根据原文改写

（一）改动续写

按照原著作思想内容，把文言文改成白话文的表达方式，可改不同的文体，改不同的结构，还可以改动人称，把第一人称改成第三人称的描述方式等等，改写可以有助于让读者更好的理解原作的深遂含义。

（二）扩写

在不改变原文基本精神的前提下，在原意的基础上进行扩展补充，使原文的主要内容更加生动、具体，对古诗歌学习尤为重要。完美的扩写是理解诗歌的最好手段。

在高中学习阶段，重视文言文的学习，不断增强内心感悟，掌握学习文言文的方法与能力，定会收到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]胡玉清.领悟文言文的艺术魅力，培养学习文言文的兴趣[J].空中英语教室：新教师教学，2010，（04）.

（作者简介：张铂晗，现就读河北保定第一中学，在校高中生。）endprint