浅谈高中语文学习兴趣的培养

张莉萌

摘要：语文学科是我们每个学生从刚开始受教育就接受的一门基础学科，它的重要性不言而喻，学好语文是我们必须达到的目标，因为语文学科的学习对其它学科也会产生重要的影响，比如我们学习语文过程中培养的理解能力，对其它文科类的学习如历史、政治、地理等都会产生重要的影响，如果能够学好语文，一定会对这些学科起到重要的辅助作用，高中语文相对于以前阶段的语文是增加了一定的难度的，对文章理解和学习的要求也更高的，学习过程中会有很多困难需要我们克服。

关键词：高中语文 学习兴趣 培养方法

高中语文虽然会有一定的难度，但并不是无法克服的，对于我们每个高中生来说，要学习的学科很多，要记住的知识点也是多而杂乱，高中又是学习压力非常大的一个阶段，要应对高考，每一学科的知识都需要我们充分地学习和记忆，根据我们的经验，对知识产生强烈兴趣的时候就是学习效果最好的时候，在高中语文学习的过程中，学习兴趣是非常重要的，基本上决定了我们对知识的掌握程度，因此，对学习的兴趣是我们学好知识的关键所在，本文将讨论分析我们在高中语文学习过程中培养兴趣的一些有效方式。

一、创造良好的课堂气氛，调动学生学习兴趣

课堂是学习的主要空间，把握好课堂上的学习时间，利用好这个过程，基本上就可以一定程度上保证我们的学习质量，学习好不好，课堂很重要。对于我们文科生来说，最怕的就是死气沉沉的课堂，语文学科原本就是一个比较感性的学科，很明显地区别于理科类，理科是逻辑思维，更具有严谨性，而语文就比较灵活，更趋向于感情，因此，课堂上的气氛很重要，调动我们学习兴趣的一个重要方式就是活跃课堂气氛。比如，老师在课堂教学时可以改变以往那种站在讲台上给我们灌输知识的方式，走下讲台，更多地与同学们进行讨论互动、知识提问，比如在学习高中古文：逐之武退秦师的时候，因为很多同学可能看过相关朝代的电视电影，老师就可以跟我们讨论一下时代背景、故事情节，或者让我们来进入到这个故事情境中，想一想有没有其它的退敌之策等，相信同学们会很喜欢这种课堂形式，通过这些比较轻松的方式，让课堂更活跃，我们都能参与到课堂讨论中，自然会对语文学习产生兴趣，学习效果也就会更好。

二、重视授课的艺术性，培养学生的学习兴趣

老师的教学方式会对教学效果产生很重要的影响。我们知道，语文是语言类的学科，家长们往往教导我们：说话要有艺术性，讲究会说话，说好话，体现一个人的行为素质，我觉得，授课也需要有艺术性，老师在讲课的过程中，也讲究语言和授课的艺术，通过讲话的方式吸引学生，培养我们的学习兴趣，也是很有效的教学手段。比起照本宣读的老师，我们都更喜欢抛开课本，天马行空地用幽默的语言来教授我们知识的老师，老师的讲话方式一定程度上也决定了我们对知识的认可程度，如果老师讲课时非常死板，就是完成任务一样读课文、讲解知识点，我们会觉得这个学习过程非常枯燥，会产生一些抵触心理，还有一些老师可能不重视对自己的要求，讲课过程中出现错误，更加会让同学们厌恶学习，因此，授课的艺术性也是培养我们学习兴趣的重要环节，老师用幽默的语言、高深的智慧，将课本上的知识点整合起来，通过灵活有趣的方式展现给学生，让大家在老师的幽默中学习，在笑声中理解，学生们一定会认可并喜欢这样的老师，进而对老师的课堂产生兴趣，对老师所教授的知识产生兴趣。

三、利用科技手段，调动学生学习兴趣

随着一些高科技的兴起和普及，教学方式越来也趋向于多元化了，传统的高中语文教学就是靠老师来讲，学生来听，黑板上板书，课桌上笔记，事实上学习效果还是比较差的，因为这样的教学方式学生们并不喜欢，过于枯燥乏味了。而现在，随着网络化的普及，教学中加入了多媒体这一手段，基本上每个班级都会有多媒体放映设备，供老师教学时使用，多媒体对我们学生来说，本身就具有很大的吸引力，比起枯燥的文字，大家都喜欢一些图画，视觉上的享受，老师可以利用好这些科技手段，作为教学的辅助，比如在学习高中课文《红楼梦》选段：林黛玉进府时，我们看到课本上讲着林黛玉如何小心翼翼，不肯多说一句话，不肯多行一步路，又讲了贾府是怎样的富丽堂皇，占了整整一条街，府里的小姐丫头又是怎样的高贵讲究，但是这都是文字上的描述，对我们来说，理解起来还是有一定难度，我们不了解当时的建筑是怎样的，人们的服装又有什么不同，这个时候，老师就可以提前下载相关的电视片段，在课堂上播放给学生来看，通过文字的理解，我们自己的想象，再加上视频资料的辅助，对这些文章内容就很容易理解和接受了，学习的过程不再枯燥难熬，学习效果也一定会事半功倍。

四、开展课后活动，丰富学习形式

除了课堂上的时间可以用来学习以外，课后也是学习的有效时间，老师要抓住课堂，也要充分利用课后时间，组织一些课外活动，来调动学生对学习的兴趣，把握好这个时间，也能够提高学习效率。比如一个很简单的例子，高中语文学习除了课文上固定的知识以外，还需要我们有大量的课外阅读量，来提升知識储备，老师可以组织课外读书活动，规定学生们一周读一本书，然后大家一起讨论读后感等，这样坚持下来，我们的阅读量一定会很大，知识面也会越来越广。另外还可以组织一些辩论会，比如我们高一课本上的：荆轲刺秦，这是一篇古文，学完之后，老师可以开辟课后时间，拟定一个题目：荆轲刺秦到底有没有意义？让同学们分组辩论，各抒己见，通过组织这样的活动，让学生们对语文学习产生兴趣，有了学习的欲望，自然就会付诸行动，喜欢上语文只一门学科。

五、结语

综上所述，语文学科其实并不复杂，只是越来越重的学习压力，导致我们可能会一定程度上对这一学科出现懈怠心理，要提高教学效果，就要重视对学习的兴趣，只要我们方法得当，不断创新，培养了对语文的学习兴趣，自然能够学好这一学科。

参考文献：

[1]唐婕.浅谈高中语文教学中学生学习兴趣培养策略[J].教育现代化：电子版，2016，（06）.

[2]宋喜风.浅谈高中语文学习兴趣的激发与培养[J].社会科学：全文版，2016，（09）.

[3]闫明伟.浅谈高中语文学习兴趣的培养[J].黑河教育，2014，（03）.

[4]李纪平.浅谈高中语文学习兴趣的培养[J].教育科学：引文版，2017，（01）.

（作者单位：四平第一高级中学）endprint