浅谈互动式教学方法对教学工作的影响因素

刘亚鸣

摘要：互动式教学模式是常见的教学模式之一，有效运用此方法将使教学达到事半功倍的效果，从而使学生提高学习兴趣，充分掌握学习内容。因此，互动式教学法对于教学工作来说也是极其重要的方法之一。本文首先阐述了互动式教学方法的特征，并对互动式教学方法在教学中的重要性进行了分析，提出了有效创设问题情境、丰富课堂内容、提高教师综合素质三方面的影响因素，从而促进互动式教学方法在教学中的广泛使用。

关键词：互动式教学 教学方法 影响因素

一、互动式教学方法的特征

互动式的教学方法以启发为主，与传统的教学模式不同，互动式教学方法有着其独特的特征。首先，互动式教学最明显的特征就是注重教师与学生之间、学生与学生之间的互动。教师与学生之间的交流不同于传统教学模式中教师的填鸭式教学与学生单方向的倾听，互动式教学方法是师生彼此之间身份平等的互动。教师需要时刻观察留心学生的学习情况，针对上课时注意力不集中的学生，可选取适当的问题进行提问，对于学生是一种提醒，通过师生互动，拉近彼此的距离，提高课堂教学效率。学生与学生之间也需要进行适当的互动，彼此交流学习方法与心得，培养学生的多角度思维，增进学生之间的友谊，其次，互动式教学方法是较为新颖的教学手段，具有创新性、创造性的特征。教师应用互动式的教学方式，在课堂上组织相关的课堂活动，提高学生的学习兴趣，教师可利用多媒体播放相关视频和音频，播放后对学生进行提问，提问的问题可以是没有标准答案的，从而培养学生的创新思维。最后，互动式教学方法旨在提高学生的综合素质，打破应试教育的束缚。

二、互动式教学方法在教学中的重要性

传统的教学模式中，教师的讲解占据课堂时间的一大半，学生只是一味地听教师的讲解，缺少思考、吸收知识的时间。而互动式的教学方法充分体现了学生教学主体的地位，同时保留了教师在课堂教学中的重要性。教师可根据学生的个人性格与学习水平为学生选择合适的教学方法，因材施教，尊重学生之间的差异，有针对性的解决学生学习过程中出现的问题。互动式教学有很多种方法，教师可与学生整体进行互动，也可将学生分成固定的小组，采用小组内部合作、小组之间竞争的方法，促进学生之间的交流。使学生在交流与合作中培养合作精神和集体荣誉感。同时可利用多媒体进行辅导教学，提高学生的兴趣，完善课堂互动。互动性式教学模式使学生处于较为轻松的学习氛围之下，轻松、愉快的学习氛围有助于学生养成浓厚的学习兴趣，不断提高学习效率。

三、互动式教学方法对教学工作的影响因素

（一）有效创设问题情境

在学习相关知识之前，教师可为学生创设相关的问题情境，调动学生的积极性，使学生对教学内容有基本的了解，教师在为学生创设问题情景之后，应留出一定的时间，让学生自主思考，在心中对问题进行解答，并构思出一种合理地表达方式。在学生对问题有基本的理解之后，让学生对教师给出的问题进行探讨，在交流中调动学生的学习热情，使学生对当堂课的教学内容有更深入的理解。最后，教师对学生进行提问总结，提问的形式可以是以小组为單位，每小组选出负责人，将所在组内的答案进行汇总，与教师和其他组的学生进行深入讨论；也可以是教师对学生单独提问，激发学生的表现欲与合作意识，互动式教学方法很好的为学生创设了问题情境，提高课堂的教学效率。

（二）丰富课堂内容

学生对事物充满好奇，很难集中注意力，一部分学生对学习普遍有一种抵触心理。在教学过程中，教师要利用互动性的教学模式，丰富课堂教学内容，逐渐摸索多样化的教学模式。在讲到较有争议的问题时，可让学生分成两方进行辩论，课堂辩论是教学的新形式，是学生与学生之间相互交流的过程，学生会感觉到很新颖，会积极的参加。其次，辩论的形式能够锻炼学生的口语能力、语言组织能力、随机应变能力等，全面提升学生的水平。此外，对于相对较难的问题，教师可加入学生的辩论，进行全面的指导，使学生与教师的地位平等，增强教师与学生之间、学生与学生之间的互动。

（三）提高教师的综合素质

在采用互动式教学方法时，首先要进行充分的备课工作，教师的备课工作直接影响了课堂效果。教师应积极学习专业课程，不断更新自身的知识体系，拓展职业事业，以便第一时间掌握最新教学理念及方法，教师们应进行集体备课，集思广益，共同努力，彼此在工作之间取长补短。在完全掌握教材内容的前提下，将教材中的难点重点知识挑选并整合到一起精心设计教学多媒体课件，有目的性的选择符合教学内容需求的照片、视频等资源辅助教学，转变传统板书教学方式，与学生积极互动，及时帮助学生解决现实问题，切实关心学生的日常学习与生活。学生是教育中的主体，教师在课堂上秉承“以人为本”的教学理念，互动式教学以其灵活的互动方式，为更开放的课堂提供了可能。教师可尝试转化师生之间的身份，让学生走上讲台，对所学内容进行讲解，教师要认真听学生的讲解，及时纠正学生的错误，也要对学生进行适度的表扬，增强学生的自信心。教师通过课前准备、课中互动、课后反馈等环节，在互动式教学的过程中，能力也能得到有效提升。

四、结语

本文通过对互动式教学方法的特征和其在教学中的重要性进行探究得知，互动式教学方法直接影响整个教学工作的效果，其中有效创设问题情境、丰富课堂内容、提高教师综合素质对教学工作产生了积极的影响，全面提高教学工作的质量。

参考文献：

[1]杨维东，赵娟.基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究——以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例[J].外语教学，2011，（05）.

[2]赵平，柯孔林.高校专业课程互动教学的影响因素及提升策略——基于SET模型的实证分析[J].高等财经教育研究，2014，（03）.

（作者单位：河南郑州外国语学校）endprint