初中班主任工作心得

陆轩

摘要：作为学校师生们开展教学活动的基层组织——班级，它本身是属于一个教学功能比较健全的有机整体，应当制定统一的教学及管理规划，促使全班同学同步向着追求目标迈进，倘若不设置如此教学管理目标，同学们各自追求和奋斗的方向及路径均不一致，那么这个班集体即不能获取到全面性的发展。笔者由确立班级发展目标作为自身班级管理工作中的基本着眼点，对现实的班级主任管理工作进行了系统的总结和归纳。

关键词：班主任 班级 管理

班级主任的平时班级教学管理工作千头万绪、交织繁杂。在从事班级管理工作的一个学期当中，我随时警示自己要一如既往的忠于职守并严格地要求自己，秉承为国家培育人才，无私奉献的根本宗旨。在具体教学管理工作环节中须不惧艰辛、不断深入地主动将班务管理工作及学生们的德育教育抓实抓好。在学校领导的鼎力支持及细心关注下，本人所承担的班级教育及管里工作获取了显著的成效，而且产生了很大的进步。现将其总结归纳为如下几项内容：

一、构建班级工作目标

完整的目标是人们不懈追求的内部动力，这一点人所共知。“严格为人、遵从纪律、天天向上、发奋学习”此16字座右铭是我们初中班级管理工作的奋斗目标，我们正在朝着这一理想目标高昂的奋进，从而达到一个先进的班集体标准。

所言合格的为人，其从根本上来说是对一个人的道德品质及心里修养的启迪，学会了如何为人，同学们便可十分自信的表现自己，潇洒大度，善良近人。人的心态素养涵盖其在遭遇困难时的心理担当能力，对待困难和曲折的坚强态度，对待他人的恰当评价；摆脱忌妒、自践、郁闷、焦虑以及懒散等诸多不良心态的干扰，使自己变成为一个努力向善、生活豁达、心态乐观与充实的完美健康的人。人们的优良生活习惯涵盖着较佳的学习素养，比如悉心听讲、圆满做好作业、不晚到、不开小差、不撒谎、不旷课等一系列严格的作风；较佳的卫生习性；极佳的生活作风等等。在此番内容上我选取如下手段来努力追求理想的成果。

1.构建出努力进取、严谨求实、团结奋进的班级学习气氛，依托集体浓厚、健康、积极向上的学习氛围来深入地熏陶每一名班级同学。

2.对于某些心态不太正常的少数同学，需选用恰当的态度进行区别化处置。比如依托推心置腹的师生谈话过程、周记活动等方式开展交流活动。

二、严控课堂学习纪律

课堂学习过程中纪律遵守的的好坏紧密关联着班级学习风气的圆满构建，并深度影响着同学们学习努力程度的大小、外界对这一班级形象的评价及同学们自身对本班级的向心力。应当毫不掩饰的说，一个初中学生班级倘若不具备铁的遵守纪律的风气，那么此班级必然是要走向管理工作的失败结局。

同学们在开展学习活动的总结过程，尤其是在召开班级会议之前的筹备过程的圆满完成是整体班级活动组织得圆满成功的基础条件，然而在此基础上还要广泛实施民主行为。在引导同学们开展广泛的自主学习活动时还必须做到，方向要清晰，同学们共同努力奔向前方，如果追求方向相背，那必然是越走差距越远。

无数实践证明，在构建较佳的班级遵守纪律风气时，倘若仅选取对同学们进行批评、通知家长、持续深入地强化纪律约束等同学们心目中极为反感的做法，那样其效果会相当的不理想。一到我脱离同学们学习的教室，同学们即会像一群热锅上的蚂蚁，乱作一团。故此经过缜密的一番思索之后我们搞清楚了管束纪律的手段的基本是如下两项内容：1.积极促使成绩低的学生去全力地开展学习过程；2.促使同学们弄清事理内涵，学会彼此尊重，不但须尊重它人，还需关注自身的面貌，端正自革的品德及行为，实现自尊自爱。

三、需努力把上层主管机构及本校安排的管理工作做足做实，遵从相关指示达到具体的工作指标，发挥职业理念及相关政策全部落地生根，本人管理的班级秩序须井井有条

具体的班级管理工作在实施过程中要强化检验。和其他班级主任老师一样，时常性组织针对同学们的班会、晨读、课中操、卫生大扫除、中午休息等活动的监督检查活动且做好考查记录工作。间隔性地或是延续一段时间做好每日对晨读、中休、卫生扫除活动情况的例行检查活动。平时注意留意观注其他授课老师在讲课时间段同学们的课上听讲及纪律遵守情况。我们须最大限度的搜集一些教学新素材，由此来提高课堂教学效果。

四、认真实施多手法教学，强化“抓两端、激中间”，圆满搞好学差生的特殊教育

立足于本班遵守纪律及学习成绩双差生比较多的具体情况，我们班落实了《同学们每日情况记录制度》《学生思想情绪每日通报》制度，执行每日登记、每周通报、每月小结的做法。发现问题及时纠正教育。更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班會、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。与此同时，要有针对性的对学生进行指导教育，了解他们的思想动态，将他们的不良行为、不良思想都一一整治，进而达到共同进步。

五、积极联系各个任课老师，共同将课程结构设计合理，对学生思想动态进行了解，关心每个同学，对差生进行额外的指导，恰当地处理师生之间的关系

这个学期对于落后学生工作的范围大、难度较高、易出现反复同时转化较难的“四大一难”问题，我竭尽所能，改变以前效果不明显的做法，保持了幽默、风趣以及耐心的说教与引导，与家长配合，先对较差的学生进行引导，有效的抑制了一部分纪律性较差的学生，转化的效果非常好。

六、结语

总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

参考文献：

[1]黄珂.从电大班级管理教学中浅谈小学班主任建立优秀班集体的策略[J].科教导刊，2012，（26）.

[2]边辉.如何做好课堂纪律的调控[J].中学教学参考，2013，（27）.

[3]范冬英.育才为本用心创新班级管理模式——一个青年班主任的体会[J].成才之路，2013，（08）.

[4]崔仕礼.浅谈初中学生严爱并举的教育艺术[J].新西部（理论版），2012，（09）.

（作者单位：内蒙古包头市第四十八中学）endprint