构建学校党建工作模式发挥党组织核心作用

杨英才

摘要：山东省青州市西苑小学将党建工作与教育教学工作紧密结合，坚持立德树人的根本任务，紧紧围绕“立足六年，辐射百年”的办学理念，将党建工作与教育教学工作相结合，推行“1322”党建工作模式，即：注重“一个引领”，实施“三向培养”，坚持“两个推进”，结合“两个建设”。广大党员教师履职尽责做标杆，立德树人促发展，学校党建水平不断提升。

关键词：党建 模式 核心

一、“1322”党建工作模式创建的背景

为全面贯彻落实中组部、教育部《印发〈关于加强中小学校党的建设工作的意见〉的通知》（中组发〔2016〕17号）和潍坊市教育局党委、濰坊市教育局《关于创建中小学党建工作示范校的通知》要求，为着力解决“党组织核心作用如何发挥、战斗堡垒如何建设、先锋模范作用如何体现”三个关键问题，学校始终坚持把党建工作融入到教育教学改革发展全过程、融入到立德树人全过程，牢牢把握“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育方向，落实立德树人根本任务。

自“两学一做”学习教育开展以来，学校党支部扎实完成各项规定动作，并创新开展了众多学校特色活动，成效显著。以创建潍坊市中小学党建工作示范校为契机，学校党支部总结工作经验，推行“1322”党建工作模式，进一步突出解决了学校党建工作重点、难点问题，大力促进了党建工作务实创新发展。

二、“1322”党建工作模式内涵

（一）注重“一个引领”，推进教师专业发展

坚持党员引领教师专业发展。严格承诺“一名党员树起一面旗帜，一名党员挑起一副重担，一名党员奉献一片热情”，为党员同志加任务、压担子。

学校开展了“五岗联创”活动，两名党员评为“教学先锋”，四名党员评为“育人先锋”，三名党员评为“服务先锋”，两名党员评为“青年党员教师先锋”，一名党员评为“长者有为先锋”，先锋党员亮明身份，根据工作实际，分别在教学教研、班级管理等方面做出公开承诺，接受全体师生监督，为师生树立行动的楷模。

丰富“支部生活日”内容，要求党员坚持学习党的理论知识的同时积极带头学习先进教育理念，做到学有记录、学有体会、学以致用、学用相应，并结合学习情况定期举办专题讲座，每季度开展专题讨论，查找不足，落实整改。

实施“一名党员承担一项课题、一名党员承担一节公开课、一名党员结对帮扶一名青年教师”的“三个一”活动。

（二）实施“三向培养”，壮大党员组织队伍

学校积极探索尝试党员教育管理的有效方法和途径，把入党积极分子选拔培养与教师层级发展有机结合，广泛开展“把业务骨干向党员方面培养、把党员向教学能手方面培养、把党员教学能手向学校管理干部方面培养”的“三向培养”活动。

（三）坚持“两个推进”，提升办学成效

一是活动推进，营造发展氛围。学校定期组织全体党员教师举办以“两笔字、教学设计、课件制作”为主要内容的教师基本功比赛和“我的教育故事”演讲比赛等系列活动，引导教师提升教学技能，坚定教育理想信念。活动过程中注重党员、非党员教师间的相互比较，营造相互比、学、赶、帮、超的发展氛围。

二是创新项目推进，打造工作品牌。学校注重加强项目创新发展，支部班子成员积极带头申领、承担各个项目工作。支部副书记负责党建品牌建设、城乡党建共同体项目；支部宣传委员负责学校课程建设项目，紧紧围绕育人目标开发系列校本课程；支部组织委员负责学校信息化建设项目，充分利用交互式触控一体机推动教育教学；支部纪检委员负责活动育人项目，丰富学生的素养展示及学校文化建设工作。

（四）结合“两个建设”，推进内涵发展

学校党支部将“作风建设”与“新学校建设”相结合，推进学校内涵发展。坚持党领导学校思想政治工作，不断强化师德师风建设，开展以“讲师德、练师能、铸师魂、打造教学品牌”和“守纪律、讲奉献、树形象，做师德师风明白人”为两大主题的系列活动，让作风建设成为常态，规范教师从教行为。

三、“1322”党建工作模式成效分析

（一）教师队伍快速成长。近年来，学校11名青年骨干教师被党组织吸纳到党员队伍行列，其中5人逐步走上了学校管理岗位，党员队伍的整体素质得到不断优化和提升。学校党员教师19人被评为潍坊市教学能手，3人获山东省优质课，4人获潍坊市政府教学成果奖。

（二）学校取得众多荣誉。在“1322”党建工作模式的推动下，学校党组织的核心引领作用得到充分发挥，学校各项工作取得优异成绩。学校先后被授予“全国优秀家长学校、山东省文明单位、潍坊市学习型党组织、青州市富民兴市劳动奖状”等多项荣誉称号。

（三）党建模式得到推介。2017年6月9日，青州市中小学校党建工作会议召开，学校负责人在会上做了典型发言，重点推介“1322”党建工作模式，发言材料《履职尽责做标杆 立德树人促发展》作为学校负责人署名文章在潍坊市教育信息港发表。学校被评为青州市中小学校党建工作示范校。

四、构建“1322”党建工作模式的探讨与启示

“1322”党建工作模式有效地发挥了党员的先锋模范作用，又促进了教学、管理、科研、服务、文化“五育人”工作的和谐互动，党组织核心领导力以及凝聚力空前提升，教育教学“立德树人”效果显著，达到了以党建工作为组织保障，整体推进学校各项育人工作科学发展的良好态势。

成熟又成功的党建工作模式是学校党建工作的旗帜和标杆，具有强大的感召力和辐射力。优秀的党建工作模式不仅能够强劲的凝聚组织内力，在组织内部形成争先创优的氛围，而且能够带动学校文化建设，正所谓“点亮一盏灯，照亮一大片”。

下一步，学校将以“1322”党建工作模式为核心内容，构建具有学校特色的党建品牌，通过党建品牌的创建，丰富学校党建的活动，挖掘党建品牌的内涵，并深化对党建理论的认识和研究。

（作者单位：山东省青州市西苑小学）endprint