高职院校青年教师思想政治工作存在的问题探析

摘 要：青年教师的思想政治素养是高校意识形态的重要组成部分，加强高职院校的思想政治工作，青年教师责无旁贷。在构建现代职业教育体系改革的浪潮中，大力弘扬社会主义核心价值观，青年教师要自育育人，才能实现立德树人的根本目的。

关键词：青年教师 高职院校 思想政治

青年教师是高等教育教学改革的中坚力量，要把握高校政治思想工作的正确导向，青年教师要认清形势，增强责任意识，勇于担当。针对青年教师的思想政治工作显得尤为重要。[1]

一、高职院校青年教师思想政治工作存在的问题

青年教师大多思维活跃，身体素质处于上升期。他们精力充沛，充满朝气、知识面广、业务性强、头脑灵活、思想活跃、有上进心。一方面他们渴望事业上的成功，积极进取，追求生活的丰富和完美，；一方面又因为主客观方面的原因，发展受限困惑不已，徘徊在理想与现实之间，产生巨大的失落感、挫败感甚至萎靡不振。大多数的青年教师通过自身的努力和环境的造就是能够在事业发展、个人价值方面找到结合点和平衡点，但也有一些现象值得关注。

1.缺乏事业心和社会责任感，追逐个人物质利益和各类荣誉的私心杂念重。[2]

面对充满诱惑的市场经济，有的对教师持有的奉献精神理解不够，思想不稳定，教师“身在曹营心在汉”，他们捧的是教师的饭碗，打的是个人的如意小算盘，校内养精蓄锐，校外满头大汗，将个人的主要精力放到了校外，而将本职工作当成了“第二职业”，这样的老师又怎会让人信服。[3]

2.缺乏进取心和紧迫感，不精益求精，学术水平停滞不前，以致误人误已。

今天的世界日新月异，新知识、新技术、新手段层出不穷，要站在专业研究领域的前端，就要时时刻刻关注这个领域，查漏补阙，不断学习，这也是师德规范的一个重要内容。没有了精神给养，就好比无水之源，无本之木，立足尚不能够，何来发展。自己不学无术，以其昏昏，怎能使人昭昭？青年教师思维活跃，精力牵扯的也多，难免顾此失彼。

3.为人师表意识淡薄，自尊、自重、自爱精神缺乏。

具体表现为有的教师仪表不整，不修边幅，举止粗鲁，脏话连篇；有的表面看起来是道貌岸然的夫子，但背地里却披着禽兽的外衣；有的教师校内是君子，校外是赌徒；有的教师“文人相轻”、“同行相斥”，在学生面前有意无意地贬损其他教师借以抬高自己；还有的教师利用“三尺”讲台任意发泄对社会和他人的不满情绪，教书育人的根本职责抛于脑后。教师失德失范的问题在一定的范围内依然存在，污染了育人环境，在学生中造成了极其恶劣影响。

4.学校层面转嫁的巨大的压力。

高职院校这几年接受的国家、省级的各类的评估验收的比较多，大量的迎接评估验收的任务责无旁贷地落在了能干会干苦干的青年教师的身上。他们为学校的发展、提升、转型投入了巨大的精力、时间、智慧，也包括体力透支。学校所倚重的是青年教师的才干，社会看重的这个群体的业绩、能力和耐力。思想政治工作明显淡化，甚至可有可无，逐渐被边缘化，少有关注。

5.境外势力的渗透。

有的青年教师自律性不强，政治敏感意识淡薄，为贪求一时的利益，被境外敌对势力利用，拉拢、策反，走向了人民的反面。青年教师要成家立业，要拓展人脉关系，经济压力比较大，所在也就成为他人用金钱拉拢腐蚀的对象。

二、青年教师思想政治存在问题根源分析

1.青年教师的思想政治工作没有得到足够的重视，尤其是学校和领导的重视。

高校往往关注的是师资队伍学历层次的提升，科研项目申报批准，对青年教师的培养更多的是在业务能力的提升上面，往往在工作中给他们压担子，任务面前提要求、定标准，对于青年教师思想政治方面关注颇少，关心不多，或者根本是无暇顾及，不能做到在思想政治工作方面及时发现问题，分析原因，给予有针对性和系统性的辅导，更谈不上建立完善的体系。

2.青年教师思想政治工作的形式单一、内容枯燥，影响力不够

思想政治工作往往还是停留在传统的思想政治工作模式，大多还是借助于自上而下的思想政治理论学习安排的要求、照本宣科，听报告，念文件，提意见，交流点评，时代特征，青年教师自身的特点，个体差异则往往被忽略。形式重于内容，甚至只剩下了形式，内容无关紧要。时间安排往往随意性大，取决于主要领导的喜好，效果自然打了折扣。试想，没有言语的交锋、思想的碰撞，就不可以有精神世界的洗礼和认识上的升华。

3.基层党组织的作用没有得到充分的发挥。

高校的基层党组织是对党员开展教育，党员参加组织生活的基层单位，是实现党委对高校领导的具体表现。现实情况是往往这个群体在党组织建设中话语权不高，没有形成合力，战斗堡垒作用发挥不足。

4.西方享乐主义思潮的侵蚀。

随着互联网时代的到来，世界缩短了人们彼此的距离，呈现在人们眼前的诱惑也越来越多，人们获得各种消息的渠道也越来越广泛，这其中鱼龙混杂，真假难辨。商家不择手段的宣传诱导更是让人们对物质的追求永无止境。

5.青年教师自身放松了对世界观的改造。

教师是人类灵魂的工程师，这个工程师如果放弃了自我净化、自我提升、自我修正，失去了不断学习的动力，那只能沦为流俗的追随者，在物欲的涡中越陷越深，難以自拔。我们弘扬的社会主义核心价值体系就不可能实现真学、真懂、真信、真用。

参考文献

[1]蒋爱林，赵艳芹，李小梅.谈高校青年教师思想工作中存在的问题及其解决办法[J].高教论坛，2003（2）.

[2]中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》[Z].2013.

[3]中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[Z].2015.

作者简介

侯广文，女，1975年生人，汉族，本科学历，文学学士，副教授，内蒙古建筑职业技术学院科技处副处长。1997年参加工作，内蒙古建筑职业技术学院教师，讲授课程《大学语文》、《应用文写作》、《公共关系》，研究方向：中国现当代文学。endprint