浅谈高职学生党支部建设现状和创新

欧阳序华

摘 要： 以习近平同志为核心的党中央创新发展马克思主义党建学说，全面推进党的建设伟大工程，是中国特色社会主义事业取得胜利的关键。高职院校党的建设根基就在党的支部建设，其中学生党支部的建设尤其重要。本文从高职院校学生党支部建设现状和创新研究出发，阐述高职院校学生党支部建设的意义所在。

关键词： 高职学生 党支部建设 现状创新

中国特色社会主义是我们党领导的伟大事业，全面推进党的建设的伟大工程，是这一伟大事业取得胜利的关键所在。

大学生党员是整个党员队伍的新生力量，是大学生队伍中的先进分子，是中国未来社会主义现代化建设的中坚力量，是中国的希望。学生党支部直接服务于学生和学生党员，加强和改进学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要，对于实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

习总书记在全国思想政治工作会议上强调：“思想政治工作者要正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”这不正是学生党支部的责任吗？

我院历来重视学生思想政治教育和学生管理工作，重视学生党员教育发展工作，但是在许多方面学生党支部工作还需要进一步完善。

一、高职学生党支部建设的现状和存在的问题

1.受在校年限的限制。

高职院校学制三年，但在校时间却只有两年或两年半，他们有半年或更长的时间是在校外顶岗实习，而学生党员的培养是需要一定时间的，等到从积极分子到预备党员需要1年的时间，而到正式党员则需要2年的培养；就拿刚入学的新生来说，从入学就将他定为积极分子，等到他成为正式党员，他已经大三了，那好不容易培养出的正式学生党员却要离开学校了，这给高职院校的学生党支部建设带来了难度，也使“二年级有党小组，三年级有党支部的‘支部建在班上的工作目标”难以实现。

2.一些学生党支部特色不明显。

进入二十一世纪以来，我国大部分高职院校能抓住机遇，不断转变观念，为国家培养了大量社会急需的高等技术应用型人才。高职教育的快速发展要求党建工作与时俱进，充分发挥党在高职教育发展中的重要作用，然而在高职院校中某些学生党支部存在盲目照搬本科院校党建工作模式的现象，不能适应现在高职院校学习时间短、实习期长、社会实践多等新特点，因此，创新高职院校学生党支部工作新模式有待进一步加强。

3.一些党支部教育形式呆板单一。

在现今这个飞速发展的社会，新思想、新信息对大学生的冲击很大，大学生党员是学生中的优秀分子，他们思想活跃，创新意识强，而学校里一些党支部的党员思想教育、政治理论学习和组织生活，仍然采用单一的上课、开会等形式，这不利于调动学生党员参加组织生活和政治理论学习的积极性，导致某些学生党员对党的基本知识知之甚少，影响到学生党员在普通学生中的模范带头作用。

4.一些学校忽视学生党员的继续教育。

一些高职院校存在“重发展，轻教育”的现象，按上级的要求积极把好入口关，在发展学生入党时严格按照程序来，做足功课，但在发展后对党员教育投入不大，对预备或正式党员的继续教育不够。这样使得少数学生党员在入党后放松对自己的要求，没有及时提高自己的政治思想素质。

二、创新学生党支部工作与实践

1.创新理论学习形式，营造良好的学习氛围。

学生党员的理论水平整体比较低，而理论学习是每个学生党员的必修课，党员必须通过理论学习加强党性修养，提高思想觉悟，结合实际工作开展理论学习是创新理论学习的有效途径。

以我院为例，人文旅游学院新生班级有12个班级，我们安排了优秀的学生党员为大一新生上第一节党课，根据自己入党的亲身经历和党员教育活动中的启发，告诉新生们如何入党和入党后应该怎么做等，让更多的新生树立崇高的共产主义理想。

2.创新组织建设，注重过程培养。

学生党员发展应该本着成熟一个发展一个的原则，使党支部队伍不断壮大，结合实际，提出以下建议：

（1）对每位入党积极分子都安排两个负责联系和培养，帮助他们进一步端正入党动机督促进步等，并定期把有关情况向党支部汇报。同时要求入党积极分子定期找联系人谈话，向联系人汇报思想、学习和工作情况，学生党支部则针对他们思想中的困惑和疑问进行有的放矢的教育和引导。

（2）吸收积极分子有选择地参加党内活动，如吸收预备党员大会，参加党组织的一些学习活动。如参加“两学一做”活动中的党章、党史竞赛活动、发展新党员的支部大会、新党员入党宣誓仪式、在党员带领下参加有意义的社会实践活动等。多组织积极分子开展竞赛活动，如党在我心中演讲比赛等，同时组织召开各种座谈会、讨论会适时交流思想。

（3）定期组织积极分子和学生党员参加学院党校集中学习培训，观看新时期党建题材的影片，系統地接受党的基本知识、党性修养、如何争取早日入党等方面教育。

（4）建立《入党积极分子考核制度》，即对每位确定的积极分子建立管理档案，对他们提出包括自身素质提高、带头作用发挥等方面在内的指标要求。并定期对其达标情况进行考核。对符合条件的吸收到党内，对表现不好的及时调整出积极分子队伍，以保证入党积极分子队伍的质量。

3.创新预备党员和党员的教育管理。

抓好学生预备党员的后续教育，时刻掌握他们的表现情况，帮助他们克服缺点，按要求和规定做好预备期间的考察和记载。对学生预备党员转正实行答辩制度，即在支部大会讨论其转正时首先向答辩组汇报预备期思想、学习、工作等方面的情况，然后回答答辩组的提问。endprint

建立学生党员目标责任考核制度。根据党员在学习、生活和工作中应起模范带头作用的要求和学校工作的要求，拟定责任内容，签订责任书。在明确职责的同时加强指导、督促和检查，所有学生党员参加学习和开展各种工作。

三、创新工作方法，坚持重心前移

由于高职院校的学生在培养时间上有一定的局限性，而在高职院校中申请入党的学生数量相对较多，积极分子队伍相对壮大，但是学生党员人数相对较少。我们在加大培养力度的同时，应积极调整思路，改进工作方法，着力培养入党积极分子，坚持重心前移，早播种、早选苗、早培养了。注意做好高中与大学、大学与用人单位在入党积极分子培养过程中的衔接工作。

要重视新生入学教育，注意宣传党的基本知识，指导开展党章学习小组活动，激发学生向党组织靠拢的政治热情。

要以理论主题讲座和专项活动进行动态跟踪培养。积极分子、预备党员积极投入各项活动，加入党的理论小组学习。要及早关注低年级中表现优秀且要求入党的学生，并给予适当的关心和培养教育，使其朝着积极的方向发展。

要努力建设一支数量充足、素质较高的入党积极分子队伍。通过入党联系人的培养、党校教育培训和社会实践锻炼使学生进一步端正入党动机，引导学生未进党的门，先做党的人。

四、创新实践活动，丰富组织生活

高职院校学生党支部活动与专业学习相结合、与服务社会相结合，建立社会实践基地和长期的合作关系，鼓励学生党员和入党积极分子参加社会实践活动，使他们在社会实践中检验已有的知识，获取校园内学不到的知识，提高分析问题和解决问题的能力。

高等职业教育目前正处于蓬勃发展的阶段，其学生党支部的管理和学生党员发展正处于不断探索和实践之中。诸多方面存在差距，需要我们不断创新高等职业技术院校学生党员的培养、教育、发展和管理方式，经常组织学生去党史纪念馆和韶山革命圣地进行实践教育学习，更好地贯彻落实“三个代表”重要思想，与时俱进，认真履行相应的职能，不断提高学生党支部自身的建设水平，增强整体战斗力，使支部永远充满生机与活力。随着其基础设施的完善、管理机构的到位、规划规模的实现等。在工作方式和管理模式等方面适时调整，相信今后的学生党支部会为全面建设小康社会培养更多德才兼备的高等职业技术应用型人才。

参考文献：

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[4]李宏，孙莉.大学生党员党性教育特点及长效机制探讨[J].华南热带农业大学学报，2006（4）.endprint