新课标背景下高中数学高效课堂教学模式探究
2018-01-02杨帆
杨帆
【摘要】数学作为一门基础性学科，是其他学科学习的基础，是教育界关注的重点学科之一.高中数学相比于小学、初中数学，难度有了很大的提升，且高中生面临高考，使得很大一部分学生在学习过程中倍感压力.在新课标的背景下，如何构建高效课堂，提高课堂教学效率，是高中数学教师思考的主要问题.本文从高中数学课堂现状入手，结合新课标背景下高效课堂原则，提出具体的课堂教学实施策略，力求有效提高课堂教学效率.
【关键词】高中数学；高效课堂；教学模式
一、高中数学课堂现状
（一）教学观念陈旧，教学方法单一
高中教育中存在高考这个重要的考试，使得学校、教师和家长把学生的成绩看得尤其重要.迂腐的观念，使教育的目标偏离了正常的轨道，培养出来的也只是考试型学生，并不能称之为人才.在新课改的实施下，一些教师虽然开始改变观念，尝试使用新的教学模式，但还是存在着很多被传统观念束缚住的老教师，不愿意改变教学方法.这些教师认为自己已经培养出了一拨又一拨优秀的学生，自己的教学理念与教学方法并没有问题.不可否认，传统的教学模式在很大程度上，确实有着不容忽视的效果，但是新课改精神是顺应时代发展的产物，它是为了更好地开展教学活动而产生的.因而，高中数学教师还是要与时俱进，改变以往单一的教学方法，积极配合创新的教学模式，采用更加灵活的教学手段，促进高效课堂教学的开展.
（二）学生缺乏学习技巧
除教师受到传统的教学观念束缚外，很多学生也被传统观念束缚住，在学习的过程中并没有认识到自主学习的重要性，只是被动地接受教师灌输的知识，自己并不思考，遇到问题时如果没有旁人指导，就无法解决问题.这种错误的学习方法，使得学生学习效率低下，成绩并不理想[1].例如，高中数学解析几何中有很多复杂的公式，公式之间相似度又很高.如果学生不会独立思考，只是死记硬背，不懂得自己总结公式的特点的话，会觉得记忆量非常大，且容易在使用中混淆.针对学生不愿意思考，缺乏主动学习的情况，高中教师应发挥出其引导者与指导者的作用，努力培养学生独立思考、解决问题的能力.
二、新课标背景下高效课堂原则
（一）尊重科学性原则
数学是一门关于数量、计算与论证等内容的科学，因此，在新课标背景下高效课堂教学模式必须要以尊重科学性原则为基础.课堂教学要符合学生的认知规律，高中数学教师在教学准备阶段要明确教学内容与教学目标，按照学生的认知能力与特点进行教学设计.
（二）教学方式创新性原则
高效课堂教学模式改变了以往的传统教学模式，是一种创新型的教学模式.教师在教学课堂中不断地进行创新，采用多种新颖的教学方式，努力培养学生的创新思维能力.在掌握数学理论知识的基础上，进行补充与拓展，培养学生发散性思维.注重在课堂上引导学生提出问题、独立思考.
三、新课标背景下高效课堂教学模式实施策略
（一）在课堂中引入多媒体教学
新课标背景下，需要教师改变观念，认识到传统教学模式的问题，积极采用新颖的教学模式.传统的教学课堂上，教师只采用阅读教材或者是口头教授的方式，学生只是在被动地接受.一些学生在课堂上昏昏欲睡，严重影响课堂效率.现代教育教学下，教师将高校课堂作为教学目标.高效的课堂在提高课堂教學效率的同时，为学生提供了轻松愉快的教学环境[3].一些高中数学教师在课堂中引入多媒体教学，制作有趣的教学课件，让学生更直观认识到教学内容.例如，高中数学教学中的重点内容为立体几何.立体几何的学习需要学生有良好的空间想象力，传统的教学模式下，教师将立体空间图形画在黑板上，让学生自行想象该图形看不到的面.一些空间立体感较弱的学生很难想象出相应的图形样子.利用多媒体技术，教师可以将立体图形全方位地为学生展示，让学生的对图形有更直观的认识，使想象过程不再抽象，便于学生理解.
（二）引导学生运用正确的学习方法
指导学生运用合适的学习方法是课堂学习效率提高的重要方式.听课是课堂教学的核心部分，正确的听课方法能在很大程度上提高学生的学习效果.教师应注意让学生在课堂中集中注意力，跟上教师的思路，认真思考.教师要鼓励学生勇于将学习过程中的疑问提出来.高中数学中有很多复杂的公式，需要学生准确地掌握.例如，三角函数当中的正弦定理，只有准确地掌握公式，才可以高效的进行问题求解.如，在三角形ABC中，若sin2A+sin2B 四、结 论 新课标背景下高中数学要采用高效课堂教学模式.数学教师不仅要教授数学基础知识，更要注重指导学生掌握优秀的学习方法.在教学课堂中引入多媒体教学，为学生营造良好的教学情境，激发学生的学习热情.通过让学生进行自主探究、合作学习，培养学生独立思考的能力，从而有效提高课堂教学效率及学生数学水平. 【参考文献】 [1]隋光宇.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].亚太教育，2016（35）：115. [2]许春红.构建高中数学高效课堂的实践探索[J].才智，2014（19）：127.
