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促进“两学一做”学习教育常态化制度化新思路

2018-01-02龙蕴智

祖国 2017年22期
关键词:学习教育两学一做从严治党

龙蕴智

摘要:在新的形势下,“两学一做”是当前习近平同志推行的加强党的思想建设的一种思路。帮助党内成员严格律己,从严治党的一个工程。需要不断的完善和坚持下去。也是为了我国基层干部的发展,是我国党内纪律、教育和思想政治方面的延伸。本文重点研究的是“两学一做”学习教育新思路下仍然存在的问题,并且针对这些问题提出改善措施,希望我党能够在“两学一做”学习教育在实施中能够具有更加深远的影响。

关键词:“两学一做” 学习教育 从严治党 问题 措施

一、“两学一做”学习教育常态化、制度化新思路概论

2016年2月,我国中共中央办公厅针对“两学一做”开展了重要讲话。认为当前全党人员都需要深度开展“学习党章党规,学系列讲话,做合格党员”进行深化学习教育。在教育的过程中,每个干部都需要尽到责任,将问题的重点抓住,积极把思想建设和教育引导的方针放在心里,推动群众工作,将党员意识放在首位,进一步为全党建设的坚定信念,以及担当作为充分发挥出来。

二、当前“两学一做”学习教育常态化、制度化在实施中存在的问题

(一)思想政治观念转变不够

“两学一做”学习教育开展之后,各方政府党员思想政治观念转变不够。一些党员干部思想观念转变得不到位、不彻底,出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对“两学一做”学习教育的精神理念和整体内涵研究得不深不透、措施不多,感觉无处发力。

(二)各方党员的只做表面功夫

很多干部在工作的过程中,对于表面功夫的建设非常成功,但是实事求是方面却无法一步一个脚印的进行,过于求成,导致地方发展不全面,在发展的过程中也没有相互学习,积极教育的心态,相关部门由于责任没有落实到底,各个部门的党员也都处于闲散装填,不能相互监督、领导班子对于基层成员也没有深入的进行检查和督导,对于事情也只是听听汇报,走走程序,脱离基层群众,对于违规的行为睁一只眼闭一只眼。在处理问题上也缺乏听取意见的虚心。一旦出现问题,找不到问题的责任中心,只能一层推一层,无法更好的进步,也没有贯彻落实“两学一做”学习教育工作。让“两学一做”学习教育成为了一纸空谈。

(三)党员意识还需增强

由于党内很多党员,在学习“两学一做”学习教育的宗旨意识不高。服务群众上还存在官僚主义,也存在与民争利的现象,从而党员内部的政治制度也无法落实,再加上我党再发布政治制度文件较多,很多党员在执行起来的能力不足,或者执行的意识也存在不足,同时当前党内成员的整体担当意识不高。不作为现象等仍存在,一些党员既不贪污腐败,但是也不敢实事,无法给群众分忧,对于群众工作的执行执行力不高。同时办事效率严重不足,再加上对于我党的法制意识不强,目前还依然存在官官相护的现象,工作的意识和决策上仍然处于看的少,听的少,一意孤行的作出决策,对于领导班子来说,工作的积极性也严重不足,不愿意听取各方意见,处理困难事件时,很容易瞻前顾后,不愿因呈现带头作用。

三、针对当前存在的问题开展创新措施

(一)注重实事求是

注重实事求是,首先是从省级开始进行明确责任职责,政府需要全面摸清不同行業、不同层次、不同类型党员的现制定出切实可行的学习教育方案。根据党内知识分子共同联合起来,按照实事求是的方针,落实教育责任。其次,在应该在落实推进方案的程序和建设。在学习教育层面上要有针对性、实效性。相关部门职责一定要落实到底。而不是多部门管一个,一个管多个,应该确立一对一的模式,进行责任制度,开展互相学习和牵制,学习国外的优秀水平和先进知识,在部门分工上,多多讨论,贯彻的实行党中央的任务。

(二)注重教育考核

注重考核教育,以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育,“学”是基础,但是关键在“做”。要充分发挥考“指挥棒”的作用,在制定考核方案时要有所侧重。党内还需要积极建设实时联络的交流平台,通过互联网的信息交流,突破传统的工作方式,尽可能的利用信息技术,完善当前党内信息建设,帮助基层群众解决更多的困难,实现工作绩效

(三)注重带头模范作用

加强带头模范作用,进一步规范党员队伍管理。对于学习教育较为优秀的党员,要鼓励和表扬。严把党员的关,保证党员质量,对于先锋作用发挥不好的党员,要及时采取一定措施予以纠正。要结合学习教育的开展,对一些党内政治生活不规范、一对一包扶等措施,实行重点管理,不断促进基层党组织建设,增强基层党组织的战斗力和凝聚力,让党员拥有更多的归属感和依附感。需要进一步的丰富自己的工作方法,善于用思想政治领域的知识去引导职工们解决社会方面的问题,针对不好解决的问题,应该主动寻求答案,不能过于固执。

四、结语

在进行“两学一做”学习教育的常态化、制度化新思路的发展上,目前仍然存在很大的不足,一些党内分子,不愿因深入群众,忽视党的基本方针和学习党章党规上缺乏积极性,在系列讲话中也只是讲讲空话,不注重实事求是帮助群众解决困难,并不适合作为合格党员,所以当前在进行学习教育中,应该针对这种情况进行深刻的监督和检查,贯彻落实“两学一做”的学习教育基础,帮助我国党员深入学习,保障未来党内的发展。

参考文献:

[1]刘玉瑛.推进“两学一做”学习教育常态化制度化要把握的几个问题[J].先锋,2017,(05).

[2]推进“两学一做”学习教育常态化制度化——《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》图解[J].先锋队,2017,(14).

[3]习近平.对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示强调抓住“关键少数” 抓实基层支部保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用[J].党建,2017,(05).

[4]孔昌生.牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向——推进“两学一做”学习教育常态化制度化[J]. 党建,2017,(05).

[5]张本伟.分层次开展“学”和“做” 推进“两学一做”学习教育常态化制度化[J].农场经济管理,2017,(04).

[6]党评文.推进“两学一做”学习教育常态化制度化[J].学校党建与思想教育,2017,(06).

(作者单位:中共桂林市临桂区委党校)endprint

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